小学语文人教部编版三年级下册24 火烧云图文ppt课件

这是一份小学语文人教部编版三年级下册24 火烧云图文ppt课件，共46页。

通过前几天的学习，我们已经领略了奇妙的有生命的世界和景色奇异、物产丰富的海底。大自然像一位魔术师，它的杰作，常常令人惊奇与震撼。今天，让我们一起把视线投向天空，我们一起来看看另一种自然奇观、空中美景——火烧云。
《呼兰河传》是中国作家萧红创作的长篇小说。该作品以萧红自己童年生活为线索,把孤独的童话故事串起来,形象地反映出呼兰这座小城当年的社会风貌、人情百态，从而无情地揭露和鞭挞了中国几千年的封建陋习在社会形成的毒瘤。
萧红（1911—1942），原名张迺莹，曾用笔名悄吟、田娣等，黑龙江人。1935年，她第一次以萧红为笔名，出版了《生死场》。主要作品：《呼兰河传》《生死场》《牛车上》等。
喂猪　跪着　庙门　笑盈盈　紫檀色红彤彤　揉眼睛　一模一样
供神佛或历史上有名人物的地方。
形旁，表示与树木有关。
会意字。篆书从火、从柔(róu)，柔亦声，表示用火烘烤木使其柔软弯曲。隶、楷书从扌(手)、柔声，表示用手使木条弯曲。本义是使木条弯曲。
巧记：“丹”加三撇，表示红色。
院子里挂满了红彤彤的灯笼。
　　弟弟模( )仿猴子的模( )样真滑稽，逗得全家哭笑不得。
“盈”是后鼻音，“檀”是前鼻音;“彤”读tóng，不读tōng；“模”是平舌音。
左右宽窄相当。右部上小下大，长横在横中线上侧。
左窄右宽。“古”偏上，宜收以让右；“月”内两短横分别在横中线上下。
第二横从横中线起笔，写得斜长一些。被包部分不能写得过大，斜钩要伸展。
被包部分小且靠左。第三笔短横写在横中线上；斜钩要舒展。
1.天空渐渐地变模（ ）糊起来。2.小红的模（ ）样很漂亮。
mú（一模一样）（模子） mó（模范）(模仿）(模模糊糊）
右上部分是“矛”，不要少写一撇。
伴随着冲锋号声,战士们勇猛地冲向敌人。
哥哥穿上军装,戴上军帽,真威风。
同学们正在进行武术健身操的排练。
江南的小镇真美啊！
胡子　凶猛　接着　威武　镇静　晚饭　必须　骑马　秒表　庙门　金灿灿　火烧云
[紫檀色]紫红色。[笑盈盈]形容满面笑容的样子。[红彤彤]形容很红。[模糊]不分明；不清楚。[似乎]仿佛；好像。[镇静]情绪稳定或平静。[恍恍惚惚]模糊不清，看不真切。[一模一样]相貌一样。形容样子完全相同。
什么样的云叫做“火烧云”？找出文中的一句话来回答。
天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。
“烧”既突出了火烧云上来时天空的颜色，像火一样红；又给人一种变化的动态美。
句中有一个动词用得特别好，读一读，找出来。
“烧”字好在哪里？我们看看图片，再来说。
课文是按什么顺序介绍火烧云的？
晚饭过后，火烧云上来了。霞光照得小孩子的脸红红的。大白狗变成红的了。红公鸡变成金的了。黑母鸡变成紫檀色的了。喂猪的老头儿在墙根靠着，笑盈盈地看着他的两头小白猪变成小金猪了。他刚想说：“你们也变了……”，旁边走来个乘凉的人对他说：“您老人家必要高寿，您老是金胡子了。”
火烧云发生在什么时候？自己读第1自然段，画出相关语句。
课文里的火烧云出现在什么季节的傍晚？你是从哪里知道的？
火烧云上来后，地面上的事物发生了哪些变化呢？
霞光照得小孩子的脸红红的。大白狗变成红的了。红公鸡变成金的了。黑母鸡变成紫檀色的了。喂猪的老头儿在墙根靠着，笑盈盈地看着他的两头小白猪变成小金猪了。他刚想说：“你们也变了……”，旁边走来个乘凉的人对他说：“您老人家必要高寿，您老是金胡子了。”
绿色的树叶变得金黄；湖面上出现了一道道银光闪闪的绸缎……
火烧云还会带来哪些事物的变化？
人们看火烧云时很欢乐。
霞光使地上的人和物都发生了变化，烘托出火烧云的“红”和“美”。我们一起美美地读一读！
你感受到文中的人物什么心情？从哪里看出来的？
笑哈哈、乐呵呵、喜滋滋、甜蜜蜜、……
这样的词，你还知道哪些？
请你带着笑意再读第1自然段。
作者观察火烧云时，有着怎样的感受？从文中找出一句话来回答？
一时恍恍惚惚的，天空里又像这个又像那个，其实什么也不像，什么也看不清了。
“恍恍惚惚”是指由于事物变化快而看不真切、看不清楚。有这种感受是因为火烧云不停发生着变化，而且变化非常快。
这个词是什么意思？作者为什么会有这种感受？
本文作者以细致的观察、合理的想象、形象生动的语言，描绘了火烧云这个自然景象的奇妙，为我们展示了一幅绚丽多姿的图景，表达了作者对大自然的喜爱与赞美之情。
一、给变色字选择正确的读音，画“√”。
差别（chā chāi） 庙会（ mà mià）笑盈盈（yín yíng） 跪下（ wēi guì）
1.金灿灿： ___________　__________ __________2.葡萄灰： __________　____________ __________3.半紫半黄： __________ ____________ ____________
二、照样子，写出表示颜色的词语。
一、朗读课文。背诵第3—6自然段。
朗读指导：课文描写了绚丽多彩和变化多端的火烧云,朗读时要体会作者在字里行间体现出来的对火烧云的喜爱之情，带着充沛的感情来朗读。第1、2自然段可以读出欣喜之情；第3-6自然段具体写了火烧云的颜色丰富多彩，变化万千,朗读时要边读边带着想象，读出对火烧云的赞
美之情；朗读最后一个自然段时要读出不舍的语气,读出对火烧云的留恋。背诵指导：这几段的背诵要在熟读的基础上进行，背诵每一自然段时都要充分发挥想象,利用想象法来背诵。背诵第3自然段时，可以先画出段落中表示颜色的词，注意一下构词形式；背诵第4—6段时，可以先记住每一自然段所描写的火烧云的形状，再一边想象形状是怎样变化的一边背诵，就容易记住了。
二、说说课文写了火烧云的哪些特点，你是从哪些语句了解到的。
参考答案：课文写了火烧云的颜色极多、形状丰富和变化极快的特点。从文中的“葡萄灰”“梨黄”“茄子紫”和“变化极多”“一会儿”“忽然”“一条大狗”“一头大狮子”等可以看出来这些特点。
老师指导：这几组都是不同形式的描写颜色的词语，第一组是表示颜色的ABB式词语，第二组是事物和这种事物的颜色构成的词，第三种是“半……半……” 的形式的词语，恰当的运用这些描写颜色的词语，可以使我们表达的内容更具体，更形象。
红彤彤 葡萄灰 半紫半黄 金灿灿 茄子紫 半灰半百合色
三、读读下面这些表示颜色的词语，再说几个类似的。