初中物理第九章 压强9.2 液体的压强教学课件ppt

课题名

《液体压强》

教学目标

一、知识与技能：

1、能在实际情况中辨认连通器，在此过程中培养学生的观察能力和概括能力；

2、知道船闸的工作原理，能用连通器原理解释一些简单的实际问题；

3、了解液压技术的原理，知道一些液压技术在生产、生活中的应用；

4、通过分析日常生活中应用连通器和液压技术事例，培养学生运用知识的能力.

二、过程与方法：

1、通过模型和挂图认识连通器和液压技术，经历用"假想液片"模型推导出连通器原理的过程，使学生进一步体会建立模型是物理学的研究方法之一.

三、情感、态度和价值观：

1、使学生体会物理与生活、生产的紧密联系，培养学生将物理知识主动运用于生活、生产的意识；

2、通过对船闸的学习，使学生进一步激发学生学习物理的兴趣.

教学重点

连通器的特点和应用.

教学难点

分析连通器中液体静止液面总相平方法.

教学准备

教师准备：连通器

学生准备：

教学过程

一、 新课导入

教师出示茶壶图片，提问学生，茶壶的壶身和壶嘴哪个高？为什么要这样做？

教师继续出示图片，引导学生思考下面容器有什么特点？

布置作业

二、 进行新课

连通器：定义： 上端开口、下端连通的容器叫做连通器。

教师继续启发提问：连通器中装有同种液体，液体不流动时，液面会有什么特点？

学生观看教师出示的视频，了解连通器的特点，学生观看视频，回答连通器的特点：连通器中装有同种液体，液体不流动时，液面高度相同

假设容器中装有同种液体，容器底部有一竖直膜片，分析下图中p1与p2的大小。

P1＜P2

教师出示视频，学生观看视频，掌握连通器的特点。

连通器里装 同种液体 ，当液体 不流动时 ，连通器各部分中的 液面总是相平的。

教师引导学生谈谈生活中常见的连通器

教师讲解连通器的应用：

教师出示船闸的视频，学生观看视频，了解船闸的工作原理。

三、 随堂练习

如图所示，帕斯卡曾经用一个装满水的密闭木桶，在桶盖上插了一根细长的管子，向细管子里灌水，结果只加了几杯水，就把木桶压裂了，这个实验说明了（　　）

A ．液体压强与液体密度有关 B ．液体压强与液体深度有关

C ．液体压强与管子粗细有关 D ．液体压强与液体质量有关

如图所示的设备中，没有应用连通器工作的是（　　）

四、 课堂小结

学生谈谈本节课的收获，其他同学进行补充

板书设计

教学反思

这节课上完后，是从学生学习效果来看的，自我感觉还好。学生学习热情很高，全班所有学生都投入了学习活动，都能积极参与讨论，并能在老师的引导下得出结论。不足之处是学生不能全部独立实验操作，不同端口注入液体。观察液面特点，注意不同形态的连通液面特点。实验探究应该引导学生理解连通器原理，注入不同液体。让学生自己分析原因。