四年级下册Unit 4 Subjects公开课教学课件ppt

单元教学设计框架

课题：4B Unit4 Subjects

一、学情分析

1. 经过三年多的英语学习，四年级的学生具备较丰富的语言储备，能够并乐于与人分享自己的信息和情绪。

2. 四年级的学生具有一定的分析能力，能够进行较深层的思考和分析。

3. 四年级处于学习写作的初期，学生对完整语段的书写还不够熟练。

二、教材分析

1. 本单元是Module 2 My favourite things第一单元。学生对My favourite...这个话题很熟悉，能够用I like something.和I like doing something.来表述自己喜欢的事物。 

2. 在前几年的英语学习中，没有出现关于Subjects话题的系统学习。但是侧面学习过相关学科下的课堂活动的单词和短语。

3. 本单元文本以介绍一天的课表为核心内容，要求学生能够掌握文本介绍的条理性。

三、单元设计思路和依据

在本单元整体设计中，我们以来自伦敦的小朋友Jack在新学校了解和分享课程为主线，通过问答、角色扮演、口头介绍等课堂活动，在情境的推动中引导学生完成本单元核心词汇、句型的学习，并能够进行完整的介绍以及表达自己的观点。

四、单元教学安排

五、单元教学目标

        知识目标：

1. 全体学生能够正确地朗读含字母组合ck的单词；
2. 全体学生能够正确、熟练地认读核心词汇Chinese, Maths, English, Science, Music, Art, PE.并能在语境中正确地介绍学校课程和自己喜欢的课程。
3. 全体学生能够正确地认读核心句型What lessons do we have today? We have...和What subjects do you like? I like...并能运用核心句型在语境中结合相关知识开展交际对话，读音正确，语义正确。

        能力目标：

4. 全体学生能够在语境中通过阅读，获取完整的课表信息。
5. 大部分学生能够根据课表，进行完整的介绍。
6. 大部分学生能够根据设计符合自己实际情况的周末兴趣班课表，并能表达相关理由和原因。

        情感目标：

7. 全体学生能够了解不同国家有不同的课程设置时间、课程内容，感受不同文化下课程的差异。

第一课时

课时话题：Jack' s new school subjects

教学内容：Look and learn, Listen and say，Learn the sounds

教学目标：

1. 学生能认读、书写学科单词Chinese，English， Maths，Art，Music，Science，PE。
2. 学生能在询问课表的场景下使用句型What lessons do we have today? We have...进行问答。
3. 学生能认读字母组合ck在单词中的发音。

教学重点：

学生能认读、书写学科单词Chinese，English， Maths，Art，Music，Science，PE。

教学难点：（明确难点所在、因何而难、解难策略）

1. 学科单词Science发音，sc在science中发/s/，与一般情况/sk/不同，教师需重点讲解。
2. 学科单词Maths发音，th与s在Maths中连发，部分同学有困难，教师应分开讲解并帮助学生练习。
3. 学科单词PE两个字母都要大写。

教学过程：