2023届高考语文复习诗歌专题训练：主题“咏史”

这是一份2023届高考语文复习诗歌专题训练：主题“咏史”，共6页。试卷主要包含了阅读下面这首唐诗，完成下面小题，阅读下面这首清诗，完成下面小题，阅读下面这首诗，完成下面小题，阅读下面的作品，完成下面小题，阅读材料，完成文后小题等内容，欢迎下载使用。
咏史（其一）①
李商隐
历览前贤国与家，成由勤俭败由奢。
何须琥珀方为枕，岂得真珠始是车②。
远去不逢青海马，力穷难拔蜀山蛇。
几人曾预南熏曲，终古苍梧哭翠华。
【注】①这首诗作于唐开成五年正月文宗去世后。②沈约的《宋书》记载，武帝时宁州献琥珀枕，时北征需琥珀治金疮，即命捣碎分付诸将。《史记·田敬仲完世家》记载，魏惠王向齐威王夸耀他有“径寸之珠，照车前后各十二乘者十枚”，齐威王说自己所珍贵的是贤臣，“将以照千里，岂特十二乘哉”。
1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．首联写纵观历史上贤明的国家，成功源于勤俭，衰败起于奢华。
B．颔联借用宋武帝献琥珀枕和和齐威王重贤臣的典故，写人才的重要性。
C．颈联运用比喻的修辞手法，诗人巧用“青海马”和“蜀山蛇”比喻治国人才。
D．诗人在尾联用南熏曲哭翠华的拟人手法，写国家衰败，不再有当年尧舜之风。
2．诗人在这首诗里主要想表达什么思想感情？请简要分析。
二、阅读下面这首清诗，完成下面小题。
咏史
龚自珍
金粉①东南十五州②，万重恩怨属名流。
牢盆③狎客④操全算，团扇才人⑤踞上游。
避席畏闻文字狱，著书都为稻梁谋。
田横⑥五百人安在，难道归来尽列侯？
【注】①金粉：这里指景象繁华。②十五州：泛指长江下游地区。③牢盆：古代煮盐器具。这里借指盐商。④狎（xiá）客：权贵豪富豢养的亲近的清客。⑤团扇才人：是对轻薄文人的贬称。⑥田横：秦末群雄之一，陈胜吴广起义后，田横与田儋、田荣反秦自立，兄弟三人先后占据齐地为王。刘邦统一天下后假意派人招抚，田横不肯归顺而自杀。
3．下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（ ）
A．诗歌首联写当时江南的官场现状，“名流”们身居高位，既狼狈为奸，又恩怨重重。
B．颔联直抒胸臆，表达诗人对“名流”们祸国殃民的罪恶和百姓遭受欺压的愤慨之情。
C．“避席”这一动作描写，生动形象地表现出士人们在文字狱的迫害下的畏惧心理。
D．这首《咏史》诗借古讽今，含意深邃，无情地鞭挞了当时整个现实社会的腐朽没落。
4．龚自珍《己亥杂诗·其二百二十》中，“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”一句与本诗尾联都表达了诗人对清廷对待人才的看法。二者是否相同？请简要分析。
三、阅读下面这首诗，完成下面小题。
咏史·其二
左思①
郁郁涧底松，离离②山上苗。
以彼径寸茎，荫此百尺条。
世胄蹑高位，英俊沉下僚。
地势使之然，由来非一朝。
金张③藉旧业，七叶珥汉貂④。
冯公岂不伟，白首不见招。
【注】①左思：西晋文学家。自曹魏建立“九品中正”制度以后，逐渐形成了根深蒂固的门阀制度，西晋时期，出现了世家大族独占仕进之路的现象。②离离：低垂的样子。③金张：金，指汉代金日殚，他家自汉武帝到汉平帝，七代为内侍。张，指汉代张汤，他家自汉宣帝以后，有十余人为侍中、中常侍。④珥汉貂：珥，插；汉代凡侍中、常侍等官冠旁都插貂尾为饰。
5．下列对诗歌内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．五、六句将“世胄”和“英俊”作对比，直接指出“世胄蹑高位，英俊沉下僚”的不合理社会现象，诗歌内容渐趋明朗。
B．最后四句运用典故，以金日磾、张汤、冯唐之典慨叹时弊，以古讽今，具有一定的批判精神。
C．诗歌先由自然现象引入社会现实，再由社会现实言及历史现象，行文自然，不拘一格，结构颇为精巧。
D．这首古体诗气势雄健，笔调柔婉，语言华丽，充分体现了诗人独树一帜的诗歌风格。
6．诗歌中的“松”与“苗”各有什么特点？请结合诗句加以概括并分析其作用。
四、阅读下面的作品，完成下面小题。
咏史诗（其二）
〔东汉〕阮瑀①
燕丹善勇士，荆轲为上宾。
图尽擢匕首，长驱西入秦。
素车驾白马，相送易水津。
渐离击筑歌，悲声感路人。
举坐同咨嗟，叹气若青云。
咏史诗（其六）
〔西晋〕左思②
荆轲饮燕市，酒酣气益震。
哀歌和渐离，谓若傍无人。
虽无壮士节，与世亦殊伦。
高眄邈四海，豪右何足陈。
贵者虽自贵，视之若埃尘。
贱者虽自贱，重之若千钧。
【注】①阮瑀，东汉末年文学家，建安七子之一，妙于音律。②左思，西晋著名文学家，当时的门阀制度造成了“上品无寒门，下品无势族”（《晋书·刘毅传》）的不平现象。
7．下列关于两首作品写作特点的说法不正确的一项是（ ）
A．咏史与兴怀结合B．寓情于场景之中
C．沉郁而不失自然D．铺陈和比喻兼用
8．两首作品都吟咏荆轲刺秦的故事，但表达方式和用意有差异，请比较分析。
五、阅读下面的两首诗，完成下列小题。
蜀相
杜甫
丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。
三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
咏史
白居易
先生晦迹卧山林【1】，三顾那逢圣主寻。鱼到南阳方得水【2】，龙飞天汉便为霖。
托孤既尽殷勤礼，报国还倾忠义心。前后出师遗表在，令人一览泪沾襟。
注释：【1】晦迹：隐居不求知名。【2】《三国志·诸葛亮传》：先主解之曰：“孤之有孔明，犹鱼之有水也。”
9．下列对两首诗的赏析，不正确的一项是（ ）
A．《蜀相》首联用设问的修辞表现了探寻丞相祠堂之意。
B．《咏史》首联化用典故表达了对贤臣得遇圣主的称赏。
C．《蜀相》颔联的“自”蕴含了对丞相已逝的追悼之情。
D．《蜀相》和《咏史》都通过描绘实景来表达追怀之情。
10．请简要分析两首诗内容和情感的异同。
六、阅读材料，完成文后小题。
浪淘沙令
王安石
伊吕两衰翁。历遍穷通。一为钓叟一耕佣。若使当时身不遇，老了英雄。
汤武偶相逢。风虎云龙。兴王只在笑谈中。直至如今千载后，谁与争功。
【注】词中“伊吕”，指辅佐汤灭夏的伊尹和辅佐武王灭商的吕尚。王安石填这首词时，正推行变法。
11．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．起三句先从穷、通两个方面落笔，写伊尹、吕尚前后遭际的变化：伊尹和吕尚两个老翁，一生都经历了失意潦倒和得意发达的不同境遇。
B．“若使当时身不遇，老了英雄”一句表达了对伊尹、吕尚得遇明君的庆幸，更多的则是对其他的大多数士人怀才不遇的命运的惋惜。
C．下片前三句写贤才得遇明君，在谈笑之间就轻而易举地完成了兴王道的大业。这两句既是歌颂了伊、吕的才能，也表达了对明君的赞美。
D．“直至如今千载后，谁与争功！”词人如此歌颂伊、吕，其实是在托史论今，反观自己自己也遇到明主宋神宗，也可以建立一番不朽的功业！
12．这首咏史词，引伊尹、吕尚的典故，用意何在？
【答案】
C “诗人巧用‘青海马’和‘蜀山蛇’比喻治国人才”错误。“远去不逢青海马，力穷难拔蜀山蛇”意思是，想要远行，却没有遇见千里马；力单势孤，难以拔动蜀山的猛蛇。由此可知，“青海马”比喻治国人才，“蜀山蛇”比喻亡国的奸人。
2．这首诗表达了诗人怀才不遇的愤懑之情以及心怀天下的爱国之情。本诗名为《咏史》，实为咏怀。李商隐通过借古喻今的手法借题寄慨，发表了对社会、政治的一些见解。在抒发诗人自己怀才不遇的愤懑之情的同时，也表达了诗人强烈的爱国主义思想。
3．B “直抒胸臆”错误。颔联是说“名流”中之官场，既有手柄大权、铜气熏天之“牢盆狎客”，亦多团扇麈尾、高谈阔论而百无一能之贵介子弟，那些在盐商家帮闲的清客和那些轻薄文人——即所谓的“名流”，在当时的社会操纵全局、窃据高位。诗句概括地指出现实中的黑暗现象，没有直抒胸臆，也没有写“名流”们祸国殃民的罪恶和百姓遭受欺压。
4．不同。本诗尾联借用“田横抗汉”的典故，认为清政府对士人思想的压制和笼络政策是对士人的欺骗，诗人对清廷的做法是不满的、愤怒的；“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”二句中，诗人希望清廷能够破格荐用人才，创造出一个崭新的世界，显示了诗人改革的信心。
5．D“笔调柔婉，语言华丽”错，本诗笔调劲拔，语言质朴。
6．特点：
①松：高大挺拔、枝叶繁茂。
②苗：低垂矮小、枝条柔弱。
作用：
①结构上，以松、苗起兴，引出后文诗人对不合理社会现象的慨叹：世家子弟凭借出身便能占据高位，寒门子弟富有才华却只能屈居下位。
②内容上，以松、苗作比，将世家子弟比作山上苗，将寒门子弟比作涧底松，形象生动地揭示了当时“上品无寒门，下品无士族”的不合理社会现象，表达了诗人对当时人才任用制度（或门阀制度）的不满和批判。
③艺术效果上，苗与松形成鲜明对比，在两者的外形和遭遇对比中，寄寓了诗人对不公平社会现象的愤懑之情。
7．D 两首诗均使用了对偶和比喻，音韵和谐琅琅上口，生动形象，但无铺陈（铺开来写，极尽渲染之能事）修辞，只是用五言句式精炼简洁质朴无华。
8．阮诗咏史，重在记叙易水送别的悲壮场面，描写荆轲的威武形象以及相送之人的赞叹，借此抒发对荆轲英雄之举的缅怀；
左诗咏史，虽然描写了荆轲和高渐离酒酣高歌的片段，赞美荆轲的高傲气概，但重在议论，针对西晋社会现实发出不平之鸣，对贵者藐视，对贱者礼赞，批评门阀世族对下层人才的戕害。
同用一故事，但用意有别，阮籍在乱世中追慕英雄；左思在压抑社会中，礼赞低贱者，渴求施展抱负。
9．D“都通过描绘实景来表达追怀之情”错。《咏史》中没有实景，颔联“鱼到南阳方得水，龙飞天汉便为霖”并非写景，而是比喻明君贤相相遇合。
10．（1）内容相同点：都写了刘备三顾茅庐、诸葛亮辅佐蜀汉两代人的功业。不同点：《蜀相》前四句写景，后四句叙写诸葛亮的功业；《咏史》则主要概括诸葛亮的一生，叙写其辅佐蜀汉的功业。
（2）感情相同点：都表达了诗人对蜀汉丞相诸葛亮雄才大略、辅佐两朝、忠心报国的称颂以及对他出师未捷而身死的惋惜之情。不同点：《蜀相》表达了对诸葛亮的仰慕与对国家能够出现这样的人才的期盼，饱含诗人忧国忧民的爱国情怀。而《咏史》则主要歌颂了诸葛亮的忠义。
11．B“更多的则是对其他的大多数士人怀才不遇的命运的惋惜”错。“若使当时身不遇，老了英雄”有对大多数士人怀才不遇的命运的惋惜，但更多的是说明伊、吕是值得庆幸的，自己也是值得庆幸的，在这里作者颇有自许之意。
12．（1）写伊尹、吕尚前后“历遍穷通”遭际的变化，表达自己对宋神宗的知遇的感激之情；
（2）写两位贤臣实现了“兴王”的伟业，希望当朝皇帝能知人善任，重用自己，支持变法；
（3）写伊尹、吕尚功盖当世，超越千载，表达自己推行变法的决心和勇气。