2023届高考语文复习：诗歌专题训练——传统节日冬至节

这是一份2023届高考语文复习：诗歌专题训练——传统节日冬至节，共5页。试卷主要包含了阅读下面这首唐诗，完成下面小题，阅读下面这首诗，完成下面小题，阅读下面这首宋诗，完成下面小题，阅读下面的宋诗，完成各题等内容，欢迎下载使用。
冬至
杜甫
年年至日长为客，忽忽穷愁泥①杀人。
江上形容吾独老，天边风俗自相亲。
杖藜雪后临丹壑，鸣玉②朝来散紫宸③。
心折此时无一寸，路迷何处见三秦。
【注】①泥：缠着，②鸣玉：原指古人在腰间佩带玉饰，行走时使之相击发声，后常常比喻出仕在朝。③紫宸，官殿名。
1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．首联的“长为客”三字，可为一诗纲领，既写出了羁旅之苦，又言久旅之苦，为全诗奠定悲愁凄苦的基调。
B．颔联表明诗人的容颜，早已在漂泊中憔悴枯槁。一个“独”字，与下句天边风物呼应，山河未变，而人先老。
C．颈联采取虚实结合的手法，表现了诗人在长期漂泊后的年老孤独，与回忆中曾经出仕入朝的得意形成鲜明对比。
D．尾联的“三秦”代指诗人的家乡，表明诗人虽逢佳节，却因战争而阻断归途，归期遥遥，内心为此无限感伤迷茫。
2．比较阅读杜甫的《登高》《冬至》，请简要分析两首诗歌内容和主题上的共同点。
二、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
至后①
杜甫
冬至至后日初长，远在剑南思洛阳②。
青袍白马③有何意，金谷铜驼④非故乡。
梅花欲开不自觉，棣萼⑤一别永相望。
愁极本凭诗遣兴，诗成吟咏转凄凉。
【注释】①此诗作于安史乱后第二年冬至之后，当时作者在蜀地做好友剑南节度使严武的幕僚。②剑南：这里指蜀地；作者曾在洛阳长住，视之为故乡。③青袍白马：指幕府生活。④金谷铜驼：指金谷园、铜驼陌，皆洛阳胜地。⑤棣萼：《诗经·小雅·常棣》：“常棣之华，萼不韡韡。凡今之人，莫如兄弟。”棣萼，比喻兄弟。
3．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．根据内容判断，这首诗与《蜀相》写作的季节一致。
B．“青袍白马”运用借代手法，写出自己当前的处境，闲官卑位。
C．金谷园、铜驼陌皆是洛阳胜地，但遭到战争破坏，物是人非。
D．诗人运用典故，以棣萼比喻兄弟，引发读者联想，增强了诗歌的韵味。
4．作者在尾联中写道“诗成吟咏转凄凉”，请结合诗句分析作者凄凉心境的具体表现。
三、阅读下面这首诗，完成下面小题。
谪官辰州冬至日有怀
戎昱
去年长至①在长安，策杖曾簪獬豸冠②。
此岁长安逢至日，下阶遥想雪霜寒。
梦随行伍朝天去，身寄穷荒报国难。
北望南郊消息断，江头唯有泪阑干。
【注】①长至：指夏至。夏至白昼最长，故称。②獬豸冠：指古代御史等执法官吏戴的帽子，后指御史等执法官吏。
5．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．首联是诗人对去年的回想，当时在长安受到重用时得意之情溢于言表。
B．诗人由眼前霜雪漫天的情景联想到自己被贬的处境，抚今追昔，感慨万千。
C．颈联与辛弃疾的“梦回吹角连营”都表达报国之志难以实现的悲愤之情。
D．身在南方的诗人在江边等不到北方的消息，深感绝望的同时不禁泪水纵横。
6．全诗运用了哪些手法？请结合全诗简要分析。
四、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
邯郸冬至夜思家
白居易
邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。
想得家中夜深坐，还应说着远行人。
7．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）
A．这首诗前两句纪实，侧面写思家。后两句运用想象，正面写思家。
B．第二句中的一个“伴"字，把“身”和“影”联系起来，运用了比喻的修辞手法。
C．诗句中无一“思"字，却处处蕴含着“思”情。写自己思家，却从家中人说着远行人着笔。
D．这首诗语言平实质朴，构思精巧别致，把思乡之情表现得淋漓尽致。
8．作者是怎样写思家的？联系诗歌内容作简要分析。
五、阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
冬至留滞舒州有怀岁旦泊舟平江门外①
曹彦约②
舒郡惊冬节，吴门忆岁时③。
天寒城闭早，冻合水行迟。
再拜为兄寿，同声念母慈。
穷年终是客，至日始题诗。
[注]①舒州：位于安徽省西南部、皖河上游。岁旦：一年的第一天。②曹彦约：南宋大臣、诗人，江西人。③吴门：指苏州或苏州一带，即诗题中的“平江门外”。岁时：每年一定的季节或时间，此指春节。
9．下列对这首诗的理解，不正确的一项是（ ）
A．“天寒城闭早，冻合水行迟”两句，写诗人回忆去年在吴门]时，城门早早关闭，江面结冰，回家的行程被延误的情景。
B．诗歌标题中的“冬至”交代了诗人写这首诗的时间，“留滞舒州”点明了这首诗的写作地点及缘由。
C．这首诗采用虚实结合的手法，将对往事的回忆和现实的担忧融为一体，扩大了诗歌的内涵。
D．诗歌第五句中的“再拜”是古代一种隆重的礼节，是指拜两次，诗中表达的是诗人对兄长的敬意。
10．这首诗表达了诗人的哪些情感？请简要分析。
六．阅读下面这首唐诗，完成题目。
小至①
杜甫
天时人事日相催，冬至阳生春又来。
刺绣五纹添弱残，吹葭六琯动浮灰。
岸容待腊将舒柳，山意冲寒欲放梅。
云物不殊乡国异，教儿且覆掌中杯。
[注]①这首诗是杜甫在大历元年居竣州时所写，此时杜甫的生活比较安定。
11、下列对这首诗的赏析，不正确的一项是( )
A．首联是说冬至到来，白昼变长，阳气渐舒，这就意味着春天也即将到来。
B．第三句写刺绣女工因白昼变长而可以多绣几根彩线，显示出节气的变化。
C．颈联描写了春日景致，岸边柳条嫩绿，山中腊梅迎寒开放，充满生机。
D．全诗围绕“小至”来写，叙事、写景、抒情三者兼备，富有生活情趣。
七、阅读下面的宋诗，完成各题。
冬至日遇京使发寄舍弟①
杜牧
远信初逢双鲤去，他乡正遇一阳生②。
樽前岂解愁家国，辇下唯能忆弟兄。
旅馆夜忧姜被③冷，暮江寒觉晏裘④轻。
竹门风过还惆怅，疑是松窗雪打声。
【注】①此诗为杜牧居江南时所作。②一阳生：指冬至日。③姜被：后汉姜肱与兄弟常共被而眠。④晏裘：春秋齐相晏婴，以节俭力行著称，布衣鹿裘以朝。
12．以下对本诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．首联写作者客居他乡之时恰逢京使，为能捎信给弟弟而感到欣喜。
B．颔联写作者在冬至日思家忧国之情被进一步触发，故而借酒消愁。
C．颈联借用“姜被”“晏裘”典故，表达了作者对弟弟的思念和劝勉。
D．这首诗感情深挚，联想丰富，语言深婉，格调高雅，富有生活气息。
13．尾联“疑”字极富表现力，请从意境、情感、结构三个方面简要赏析。
【答案】
D “尾联的‘三秦’代指诗人的家乡，表明诗人虽逢佳节，却因战争而阻断归途，归期遥遥，内心为此无限感伤迷茫”错误。“三秦”原指长安附近古秦国之地，此处代指朝廷。承接上文的“紫宸”可以得知。诗人“路迷”的不仅仅是归期，更多的是对人生之路的迷茫。
2．内容上：①两首诗歌都是以节日时令入题。《登高》是以九九重阳登高入题，《冬至》是以冬至这个既是节气又是团圆节日的日子入题。 ②都是写人在旅途，以所见所感所思为诗歌主要内容，都是羁旅诗。
主题上：③都表达了年华老去，穷困潦倒，思念家乡的愁苦之情。（选择三点来回答就可以，还有其他答案，言之成理亦可）
3．A由《蜀相》诗中的“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”可以判断出，该诗写于春天。本诗写于冬至，季节不一致。
4．（1）官位低微，有志难伸，心情落寞；（2）眷恋故乡，身在四川，心在洛阳；（3）心系国家，局势动荡，心感悲哀；（4）思念洛阳亲友。
5．D“深感绝望”言过其实。尾联写诗人被贬辰州，辰州地处南方，“北望”即向北眺望长安所在地，“南郊”指古代天子在京都南面的郊外筑圜丘以祭天的地方，诗人北望长安，音讯断绝，于“江头”泪水纵横，尽抒怀才不遇之悲，但诗中并无“深感绝望”之意。
6．①对比。将“去岁”和“今年”的际遇对比，表现诗人对仕途不顺的感慨。②虚实结合。“梦随”和“身寄”两句，一虚一实，表达了诗人壮志难酬的愤懑之情。③直抒胸臆。“报国难”直接抒发了诗人报国无门的悲愤之情。
7．B “比喻”错，第二句一个“伴”字，把“身”与“影”联系起来，并赋予“影”以人的感情，运用了拟人的修辞手法。
8．①第一句借在他乡驿馆逢佳节，侧面流露思家之情；②第二句以灯前抱膝枯坐、形影相吊这一细节正面写孤独，其孤寂之感、思家之情溢于言表；③第三、四两句运用“对写法”（也叫对面落笔），想象冬至日家人坐在灯前谈论着自己这个远行人，以此抒发思乡怀人之情。
9．A “回忆去年在吴门时”是错误的。这两句是写眼前“留滞舒州”的景象，诗人担心江面结冰，回家的行程被延误。
10．①对时光流逝的伤感之情。诗人为冬至的到来、春节为期不远而感到惊叹，所以感伤时光飞逝。②不能团聚的忧虑之情。因滞留舒州，诗人担心不能及时赶回家与母亲春节团圆，所以倍感忧虑。
11、C项，“描写了春日景致，岸边柳条嫩绿，山中腊梅迎寒开放”赏析有误，“小至”说明诗句描述的是冬日景象，颈联中的“待”“将”“欲”都说明是即将进入春天，但春天还没有到来，描写的是冬天里孕育着春天的景象。
12．B “忧国之情”错，诗人借酒所解之忧是对兄弟的思念，诗中没有体现忧国之情。
13．①“疑”字把作者客居江南的所闻所感与弟弟京城生活情景关联起来，拓展了诗歌的意境；②“疑”字自然流露出对弟弟近况的焦虑与担忧，语浅情深，真切动人；③“疑”字回扣了颈联的“忆”，笔触从往事转向难以确知的当下，章法更显圆紧，也更有余韵。