小学语文人教部编版二年级下册亡羊补牢备课课件ppt

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寓言二则——亡羊补牢画龙点睛守株待兔愚公移山了解寓言是文学体裁的一种，是含有讽喻或明显教训意义的故事。它的结构简短，多用借喻手法，使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现。亡羊补牢丢失羊圈 丟失了羊后，再去把羊圈修补好。 读了“亡羊补牢”这个题目，你有哪些疑问？你又知道了些什么？寓言 原则 死亡 牢固 羊圈yù 读一读zé wánɡ láojuàn zuāndiāo fānɡ huǐ cǐ钻进 叼走 街坊 后悔 从此 羊圈生字认读juàn0叼diāo0多音字街坊磨坊圆圈羊圈zuān 钻研zuàn 钻石 你们能说说这个故事的主要内容吗？将下列内容补充完整。 一个养羊人丢了一只____，他的街坊劝他________，养羊人______听从劝告。第二天，他发现又__________，他十分_____。于是赶紧把_____堵上，把 _____修好，从此他的羊再也没丢过。修羊圈没有丢了一只羊后悔羊窟窿羊圈课文解读 从前有个人，养了几只羊。一天早上，他去放羊，发现羊少了一只。原来羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟窿钻进去，把羊叼走了。 默读第一自然段，思考羊为什么会丢失呢？狼把羊叼走了窟窿 街坊劝他说：“赶紧把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧！” 他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么？”反问。表现他不以为然。语言描写▲ ▲第一次丢羊后的表现从这里，你认为养羊人是一个什么样的人？不听劝告的人 第二天早上，他去放羊，发现羊又少了一只。原来狼又从窟窿钻进去，把羊叼走了。养羊人不听劝告，悲剧再一次发生。第二次丢羊 他很后悔没有听街坊的劝告，心想，现在修还不晚。他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。从此，他的羊再也没丢过。养羊人已经认识到自己的错误现在，你认为养羊人是一个什么样的人？知错能改的人“赶紧”说明养羊人知错就改，用实际行动纠正了自己的错误。“结结实实”突出了养羊人真正认识到自己的错误，而且非常认真地弥补和纠正了错误。“再也没丢过”强调了养羊人知错就改，改正错误后有好结果的道理。他堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。 读一读这两个句子，你认为哪一句比较好，为什么？（课后第二题）突出事情紧迫，体现修补速度之快。你的生活中有类似“亡羊补牢”的事例吗？ 小明平时不好好学习，期中考试成绩很差。他下半学期努力学习，期末考试成绩名列前茅。（课后第三题）第一次羊圈破了个窟窿羊已经丢了，还修 羊圈干什么？第二天羊又少了一只第二次没修羊圈很后悔，心想，现在修还不晚把羊圈修得结结实实的他的羊再也没丢过亡羊补牢：丢失羊后把羊圈修补好。比喻出了问题以后要及时想办法补救，免得再受损失。知错就改还不晚。原因想法结果做法明确《亡羊补牢》寓意：一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚。所以，人们经常说：“亡羊补牢，为时不晚。”亡羊补牢后悔 起因——圈破丢羊   不听劝告再次丢羊结果——修补羊圈 知错就改经过结构梳理“亡羊补牢”中“亡”的意思是（ ）；“牢”的意思是（ ）；“亡羊补牢”的意思是（ ）读了这则寓言，我明白（ ）的道理。课堂练习丢失了羊，再去修补羊圈。丢失羊圈亡羊补牢，为时未晚亡wáng 书写指导：整体笔画舒展，横画要长。部首：亠组词：亡羊补牢 亡命天涯造句：亡羊补牢是一个寓言故事。音序：W结构:上下 牢láo 书写指导：“宀”稍小，最后一笔竖在竖中线上。部首：宀组词：亡羊补牢 太牢造句：亡羊补牢是一个寓言故事。音序：L结构:上下 钻zuān 书写指导：：左右等宽，撇画舒展，“占”上部稍长，“口”要小。部首：钅组词：钻进去 钻心造句：猫咪可以从这个洞钻进去。音序：Z结构:左右 劝quàn 书写指导：左边小而靠上，右部笔画舒展。部首：力组词：劝告 劝说造句：我们要耐心听从老人家的劝告。音序：Q结构:左右 丢diū 书写指导：第四笔横长托上盖下，竖在竖中线上。部首：丿组词：丢掉 丢失造句：垃圾不能随手丢掉。音序：D结构:上下 告gào 书写指导：第三笔竖在竖中线上，第四笔横要长。部首：口组词：劝告 告知造句：我们要耐心听从老人家的劝告。音序：G结构:上下 谢谢聆听