人教部编版四年级下册14 母鸡导学案

课型： 略读课   课时： 一课时     主备人：     审核人：      

【学习目标】：

1、我能认识本课的生字词，正确、流利、有感情的朗读课文。

2、有感情地朗读课文，重点感受母鸡作为一个母亲的形象，体会母爱的伟大。

3、比较《母鸡》和《猫》在写法上的特点。

【学法指导】

读中感、读中悟，小组合作探究。

【时间预设】

  导入2′     自主学习8′  合作探究10′  展示15′  达标检测5′

【课前预习提示】

1、认识本课的7个生字，熟读本课词语。

2、读熟课文。

3、结合工具书、上下文、生活实际理解本课词语。

                    学习流程

  师生笔记

1、我能把课文读正确、读通顺、读流利。

2、想一想作者对母鸡的态度有怎样的变化，原因是什么，并在文中勾出相关的语句。然后再交流读书体会。

3、我能对比阅读后进行讨论：《母鸡》和《猫》这两篇课文都是老舍写的，而且都是写小动物的，在写法上各有哪些特点？

1、我能把课文读正确、读通顺、读流利。

2、想一想作者对母鸡的态度有怎样的变化，原因是什么，并在文中勾出相关的语句。然后再交流读书体会。

3、我能对比阅读后进行讨论：《母鸡》和《猫》这两篇课文都是老舍写的，而且都是写小动物的，在写法上各有哪些特点？

展示任务一

展示任务二

展示任务三

我会填。

    母鸡它负责、（      ）、（       ）、（        ），因为它有了一群鸡雏。它（         ），是因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位（          ）。

学生通过找出关键词句理解感悟。

温馨提示：展示时别忘了做到声音洪亮、站姿挺拔、自信大方、声情并茂哦！