人教部编版二年级下册亡羊补牢达标测试

这是一份人教部编版二年级下册亡羊补牢达标测试，共4页。试卷主要包含了按要求写句子，根据课文内容完成练习，照样子，写句子等内容，欢迎下载使用。

（1）他把羊圈修得结结实实。（改为被字句）
（2）羊已经丢了还修羊圈干什么呢？（改为陈述句）
2、根据课文内容完成练习。
（1）“亡羊补牢”中“亡”的意思是（ ）；“牢”的意思是（ ）；“亡羊补牢”的意思是（ ）读了这则寓言，我明白了（ ）的道理。
（2）如果你是养羊人，修补羊圈之后发现羊再也没有丢过，你会对街坊说些什么呢？请你写一写。
3、照样子，写句子
马虽然好，可这不是去楚国的路。
（ ）虽然（ ），可（ ）。
旅费虽然（ ），可（ ）。
4、你还知道哪些寓言故事？看谁写得多。
10.惊弓之鸟
一、比一比，再组词。
箭（ ） 射（ ） 痛（ ） 惨（ ） 愈（ ）
剪（ ） 谢（ ） 桶（ ） 参（ ） 愉（ ）
二、 填动物名，组成词语。
亡（ ）补牢 胆小如（ ） 对（ ）谈琴
惊弓之( ) 守株待（ ） （ ）假（ ）威
三、选择合适的关联词填在括号里。
一 ……就… 不是…而是… 只要…就…
1.我不用箭，（ ）拉一下弓，这只大雁（ ）能掉下来。
2.那只大雁（ ）听到弦响，心里很害怕，（ ）拼命往高处跑。
3（ ）我的本事大，（ ）因为我知道，这是一只受过箭伤的鸟。
四、换个词，我能使原句的意思不变。
1.更羸是古时候魏国有名的射箭能手。 （ ）
2.因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。 （ ）
3它飞的慢，叫的声音很悲惨。 ( )
4.啊，魏王看了，大吃一惊，真有这样的本事 。 （ ）
五、课内阅读。
更羸说：它飞的慢，叫的声音很悲惨。飞的慢，因为它受过伤，伤口还没有愈合，还在作痛，叫的悲惨，因为它离开同伴，孤单失去群，得不到帮助。它一听到弦响，心里很害怕，就拼命往高处飞，它一使劲，伤口又裂开了，就掉了下来。
1.因为更羸看到大雁飞的慢，判断出( ),看到大雁叫的声音很悲惨，判断出（ ）。
2.大雁听到了弦响，心里很害怕，就拼命（ ），一使劲伤口（ ），所以更羸不用箭，大雁也（ ）。
3.”惊弓之鸟”比喻（ ）
A胆子很小，看到什么都害怕的人。
B 自作聪明，无事生非的人。
C受过惊吓，遇到一点情况就害怕的不得了的人。
4.更羸共说了（ ）句话，从他所说的话中我认为更羸是这样的一个人（ ）
A废话很多，问题解释的不清不楚的人。
B对待事情善于观察，善于思考的人。
C善于分析问题但箭术不高的人。
画杨桃
一、划去括号中错误的读音
叮嘱（dīnɡ zhù；dīnɡ zhǔ） 严肃（yán sù；yán shù）
半晌（bàn shǎnɡ； bàn xiǎnɡ） 审视（shěn shì；shēn shì）
熟悉（shú xí；shú xī） 教诲（jiā huì；jià huì）
二、写出下列词语的近义词和反义词。
近义词
叮嘱—— 审视—— 半晌—— 教诲——
反义词
正确—— 严肃—— 和颜悦色——
三阅读短文，回答问题。
自信
美国著名心理学家基恩博士经常跟病人讲起小时候经历过的一件终生难忘的事：
一天，几个白人小孩正在公园里玩。这时，一位卖气球的老人推着货车进了公园。白人小孩一窝蜂地跑了过去，每人买了一个，兴高采烈地追逐着放飞在天空中的色彩艳丽的氢气球。
在公园的角落躺着一个肤色很黑的小男孩，他羡慕地看着这几个小孩嬉笑，他不敢过去和他们一起玩，显得十分自卑。
几个放飞氢气球的小孩的身影消失后，小男孩拖着残疾的腿，一拐一拐地走到老人的货车旁，怯生生地用略带恳求的语气问道：“您可以卖一个气球给我吗？”老人用慈祥的目光打量了一下他，温和地说：“当然可以。你要什么颜色的？”小男孩鼓起勇气回答：“我要一个黑色的。”脸上写满沧桑的老人惊讶地看了看小男孩，立即给了他一个黑色的氢气球。
小孩开心地拿过气球，小手一松，黑气球在微风中冉冉升起，在蓝天白云的映衬下形成了一道别样的风景。
老人一边眯着眼睛看着气球上升，一边用手轻轻地拍了拍小孩的后脑勺，说：“记住，气球能不能升起，不是因为它的颜色、形状，而是气球内充满了氢气。一个人的成败与否，关键是他的心中有没有自信。”
当时，我对老人的话并不在意，也没有领会，后来渐渐长大，老人的这席话在我脑海里越来越深，至今难忘。
那个小孩就是基恩。
1．在括号里填上合适的词。
色彩（ ） 记忆（ ） （ ）地追逐 （ ）的目光
2．根据课文内容填空：
老人要小男孩记住：气球能不能升起，不是因为____________，而是因为____________。一个人能不能成功，关键是____________，如果有了自信，就____________，如果只是自卑，就____________。
3．那个肤色很黑的小男孩为什么要一只黑色的气球？
12、想别人没想到的
一、照样子，写一写。
密密麻麻 ( ) ( ) ( )（ ）
整理整理 ( ) ( ) ( ) ( )
二、不改变原意，把下面句子换个说法
1、这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？________________________________
2、画师把三个徒弟召集在一起。________________________________
3、怎么能这样做？________________________________
三、用下面的词语写句子。
虽然……但……________________________________
奇怪________________________________
四、课内精彩阅读。
画师说：“你们看到这幅画，画上虽然只有两只骆驼，但它们在连绵起伏的群山里走着，若隐若现，谁也说不清会从山谷里走出多少只骆驼，这不恰好表明有数不尽的骆驼吗?”
两个徒弟恍然大悟。
1.根据给出的意思在文中找出对应的四字词语。
（1）一下子明白了。（ ）
（2）形容隐隐约约。（ ）
2、你能把画线句子改成意思相同的不同句式吗?
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3、“两个徒弟恍然大悟。”这句话你是怎样；理解的？他们明白了什么？请说说你的看法。
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有位著名作家到某地旅店投宿。人家早告诉他此地蚊子特别厉(lì)害。他在服务(wù)台登记房间时，一只蚊子正好飞来。他对服务员说：“早听说此地蚊子十分聪明，果如其然，它竟会预先飞来看好我的房间号码(mǎ)，以便夜晚光临，饱餐一顿。”服务员听了不禁大笑。
结果这一夜他睡得很好，因为服务员也记住了房间号码，认真地做了一切该做的事。
1． 用文中带点的词写一个句子。
聪明____________________________
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2、“果如其然”可以用另一个词替换，请你写下来。
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3．短文中“做了一切该做的事”，指的是什么事？请简要写下来。
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4、你认为喜欢短文中的作家吗？说说你的看法。