小学大象版 (2017)第一单元 探寻光的路线2 光的传播路线优秀课件ppt

这是一份小学大象版 (2017)第一单元 探寻光的路线2 光的传播路线优秀课件ppt，文件包含12光的传播路线课件pptx、12光的传播路线教学设计docx等2份课件配套教学资源，其中PPT共15页， 欢迎下载使用。

什么是光源？光源可以怎么样分类？
光源：能够发光的物体。
光源可以分为自然光源（如恒星、萤火虫等）和人造光源（如蜡烛、LED灯等）。
光是怎样传播的?联系生活中看到的光现象，提出自己的假设。
推测：光沿直线传播。
【分组讨论】如何设计实验验证你的假设？分组讨论并制定实验计划。
光的传播路线实验方案1
实验目的：验证光是沿直线传播的。实验器材：激光笔、线香……实验方法和步骤：①把一根点燃的香放入透明的玻璃容器内，盖上盖子，制造烟雾。 　　②用激光笔使光束从各个方向射入玻璃容器。③观察光束在烟雾中传播的现象。
光的传播路线实验方案2
实验目的：验证光是沿直线传播的。实验器材：硬卡纸、手电筒、剪刀……实验方法和步骤：① 准备三张同样大小的硬卡纸，在每张硬卡纸中央挖个小孔。 ② 将三张硬质卡间隔一段距离竖立在桌子上。 ③ 左右移动硬卡纸，观察在什么时候可以看见手电筒发出的光。
根据自己设计的方案进行实验，来验证自己的假设。
注意：激光笔发出的光不能照射人的眼睛。
结论： 。
用光沿直线传播的原理解释影子是如何形成的。
光在传播过程中遇到不透明的物体，在物体后面便形成了影子。
用光沿直线传播的原理解释日食、月食是如何形成的。
两千多年前，我国古代学者墨子发现了一个有趣的现象——光从门上的小孔射进来，会在对面的墙上形成外面景物的倒像。这种现象被称为“小孔成像”，它的原理就是光沿直线传播。
课后完成“小孔成像”实验。