小学音乐阿细跳月完美版课件ppt

聆听欣赏

组织教学，师生问好。

歌曲导入：同学们，我们来一起欣赏一首歌曲，并说出这是哪个民族的？

师：同学们，你们了解彝族吗？

（彝族简介）

师:我们今天学的乐曲就是彝族传统的音乐之一，关于乐曲还有个小故事呢，大家想不想知道呀。

远古时代，人类不知道怎样用火，过着茹毛饮血的生活。有一天雷电击中了枯木而引起一场大火，很多野兽被烧死，人们吃了，感到味道鲜美。从此才会用火烧肉充饥，烧起火来取暖。但在那风吹雨淋又没有房屋栖身的原始生活中，要保存住一点火种，确实非常困难。暴雨一来，火种被浇灭了。没有火了，人们就得挨冻，吃生肉喝冷水，给生活带来不少的困难。有一天，人们在山上狩猎时，又冷又饿，实在支持不住了，便纷纷靠在树上休息。有个名叫“木邓”的小伙子，却骑在一根朽木上面，边休息，边拾起一根细木棍儿，使劲地向朽木上钻。钻着钻着突然从朽木中钻出火来了。火的再度出现，使人们欣喜若狂。大家拾柴架火，熊熊的火焰，照得大地通红，烤得人体冒烟。于是围着篝火，边烤边跳。这就是阿细跳月的最初起源。人们称之为“木邓比”，意为“跳篝火”。

学生认真听，回答老师的问题。

导入课题。

讲授新课

下面让我们一起走进彝族吧！

1、 整体聆听，初步感知《阿细跳月》，彝族盛大的火把节你想参加吗？我们先听听彝族火把节的音乐有什么特点。这首曲子带给你什么感受

（音乐背景）

2、 复听乐曲

师:说一说，这首乐曲有哪些乐器？

（吹奏乐器 笛子等； 拉弦乐器 二胡等；弹拨乐器 琵琶等）

3、 视唱练习

跟着乐谱唱一唱

4、 节奏练习

跟着音乐一起打一打节奏吧

5、 欣赏乐曲

（1）    请同学们完整聆听乐曲，听一听这个主题一共出现了几次？

（2）    聆听乐曲第二部分，第二部分描绘了什么画面呢？

（3）    聆听乐曲第三部分，我们一起来听听第三部分，是不是很熟悉呢？

（4）    最后完整的聆听全曲。感受热情浓郁的音乐气氛。

6、 音乐小游戏

（连一连）

1、欣赏乐曲，品味乐曲韵味。

2、欣赏、感受少数民族音乐的魅力和对民族民间音乐文化的感情。

回答老师的问题。

通过畅所欲言，激发学生学习兴趣，培养学生的自学能力和语言表达能力。

巩固练习

师:同学们,通过欣赏、演唱你们是不是对《阿细跳月》又有了更深一步的了解,让我们发挥自己的想象力和创作力把这首歌曲用不同形式展现出来,演绎到我们的课堂中吧。

1、以四人为一小组为《阿细跳月》创编舞蹈，以小组为单位进行展示，并为优秀的小组颁奖。　

2、请同学们分组设计多种演唱形式来视唱第一主题，比一比那组做的好。　

积极参与小组演唱并展示表演。

发挥小组合作的力量以及个人的才能，比一比哪组唱得好。

用分组活动来调动学生积极性，培养学生的自信以及参与合作意识，让学生在合作中成长。

以创编的形式来进行扩展延伸，利于培养学生创作的灵感与兴趣，并巩固本节课学习的内容。

拓展延伸

我们本节课学习的是乐曲《阿细跳月》，

还有一首歌曲《阿细跳月》我们也来了解一下吧！

了解课外知识，拓展学生知识面。

拓展了解

课堂小结

在弥勒这块美丽神奇的红土地上，多彩多姿的民歌像山里的泉水一样甜，绚丽浪漫的舞蹈像山里的流岚一般美。居住在西山地区彝族支系阿细人的集体舞蹈“阿细跳月”，是出落这歌舞海洋中一枝独秀的山茶花。它像清爽的山风，像欢快的山溪，像燃烧的火把，半个多世纪以来久跳不衰，美名播四海，备受国内文艺界和国际友人的青睐。所以希望同学们能够将这份芬芳永远的传递下去，做文化交流的小使者。

总结本节课所学知识，说出自己对歌曲的体会。

通过学生自己总结本节课学习的内容，有助于加强对学生的情感教育。

板书

《阿细跳月》

音乐情绪：热情奔放、欢腾跳跃

代表乐器：吹奏乐器 笛子等

         拉弦乐器 二胡等

         弹拨乐器 琵琶等

清晰、直观地展现本节课的主要内容及学习过程。