科学四年级下册12 呼吸与健康优质第一课时教案

课题

呼吸与健康

教学设计共_2_课时

执教人

授课时间

教学

目标

1、知道呼吸与运动是有关系的

2、了解肺活量与运动的关系

3、了解呼吸系统疾病的可怕，要爱护自己的身体

教学重点

通过对肺活量与运动的关系，知道要爱护生命

教学难点

了解建立校园空气质量监测站需要从哪几方面入手

教具使用[来源:学§科§网]

学情分析[来源:Zxxk.Com]

第__1__课时

二次备课

教学过程：

一、导入
    体育课上，大家跑完400米后，有的人气喘吁吁，有的人呼吸平顺，这是为什么呢？
    上节课，我们知道了呼气与吸气所涉及到的气体的化学现象，以及呼吸器官。这节课，我们来看一下呼吸与健康有什么关系吧！
    二、探究
    呼吸与健康息息相关，怎样保护呼吸健康？接下来，我们就来探究一下这各问题吧！

活动一：探究呼吸与运动的关系

身体处于平静状态时，测量1分钟内的呼吸次数。快速跳绳1分钟，再次测量1分钟内的呼吸次数。

比较本组同学跳绳前后呼吸的变化，你有哪些发现？计算呼吸次数差并记录。
    运动后呼吸（   ），能够帮助我们获得更多的（   ）

我们发现：肺活量是指人一次尽力吸气后，再尽力呼出气体的总量。

测一测本组同学的肺活量并记录下来。

肺活量越大，肺供氧的能力越强。科学锻炼，有助于提高人体的肺活量，使呼吸系统更健康。   

当堂训练

1、肺活量是指人一次尽力（   ）后，再尽力（   ）气体的总量。

2、肺活量越大，肺（   ）的能力越强。科学锻炼，有助于（   ）人体的肺活量，使呼吸系统更健康。  [来源:Zxxk.Com]

3、在人体各系统中，负责与自然界进行气体交换的是（   ）

A、神经系统

B、呼吸系统

C、消化系统[来源:学&科&网Z&X&X&K]

4、做剧烈运动时，人体需要消耗更多的氧气，需要（   ）卖力工作。

A、嘴

B、肺

C、鼻子

5、戴口罩可以有效地预防呼吸性疾病的传播。   （   ）

当堂

检测

1、实验探究：

身体处于平静状态时，测量1分钟内的呼吸次数。快速跳绳1分钟，再次测量1分钟内的呼吸次数。

提示：根据实际情况完成表格

发现：运动后呼吸加快，能够帮助我们获得更多的氧气。

2、运动后，呼吸次数的增加对我们的健康有什么好处？

  --运动后，人体需要更多的氧气，呼吸频率和呼吸深度也逐渐急促，以便输送更多的养分和氧气，有利于身体健康。

板书设计

呼吸与健康

呼吸快--获氧气多

肺活量

感冒、肺结核

课后反思