小学语文人教部编版一年级下册9 夜色教学设计

《9.夜色》教学设计

教学目标：

1.认识7个生字。

2.能借助拼音，正确朗读课文；读好长句子的停顿，读懂句子的意思。

3. 初步懂得“克服胆小，做个勇敢的人，能收获美好”的道理。

教学重点：读好长句子的停顿，读懂诗歌的意思。

教学难点：有感情朗读并背诵课文。

设计理念：《语文课程标准》指出：诵读儿童诗歌和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。本课教学设计旨在通过诵读诗歌感受小朋友害怕夜晚心理过程，体会诗歌的语言美、情感美的特点。鼓励学生运用多种方法学习生字，增强识字兴趣，让识字、写字、读课文变得和谐统一。

教学策略方法：讲授法、谈话法、演示法、练习法、检查法。

教学资源：多媒体课件

一、创设情境，激趣导入(课件)

1.歌曲激趣。课件播放《小星星》

2.揭题：夜色是不是很美？但是却有个小朋友因为怕黑都欣赏不到。(齐读课题)

二、朗读课文，背诵课文(课件)

1.初读课文，读准字音

（1）请同学们自读课文第一节，借助拼音读准字音。

（2）指名读文，全班正音。（“一”的读音。“天一yì黑就不敢往外瞧”， “可我一yí看外面心就乱跳……”）

2.熟读课文，读通句子

  多种形式练习熟读课文。

3. 有感情朗读并背诵课文

（1）第一小节写“我”胆小，怕黑。

师：“我”从前是一个怎样的孩子？预设：生：胆小，怕黑。

师：你从哪里看出来的？读一读。

在读“天一黑我就不敢往外瞧”、“可我一看到窗外心就乱跳”时，音调放低，要读出害怕的语气。

（2）在有感情朗读的基础上，试着背一背儿歌。

三、识字

1.自主识字，同桌互查，课外阅读。

学生借助拼音，自学生字条中的生字（胆、敢、往、外、勇、窗、乱），同桌互查，提前考完的同学自读课外读物。

2.生字反馈：多种形式反馈生字学习情况(课件)

（1）摘星星（2）走迷宫

3.生字扩词：一字开花(课件)

胆（胆子）（胆量）（大胆）

勇（勇敢）（勇气）（勇士） 

四、课堂小结

五、随堂检测(课件演示)

1.将下列字的音节补充完整。

____iànɡ　   ____iān　   ____ǒnɡ   　____uānɡ

像             偏              勇           窗

2.选择加点字的正确读音，画“√”。

勇敢(ɡǎn　ɡǎnɡ)      乱叫(luàn　nuàn)

微笑(wēi　 huī)      散步(sàn　shàn)