语文一年级下册4 四个太阳教案设计

《四个太阳》

主备人：                     年级：一年级下册     

【 学习目标】
1.认识“挂、街”等13个生字。会写“园、因”等6个字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。

3.感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么。

【重点难点】

1.认识13个生字，会写6个生字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

【学法指导】

自主探究、合作交流

【教具学具】

教学机、多媒体课件、导学案

【课时安排】

2课时

第一课时

【学习目标】

1.认识“挂、街”等13个生字。会写“园、因”等6个字。

正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

【学习过程】

一．                 导入示标

同学们知道天空有几个太阳吗？……天空中有没有四个太阳呢？

今天我们就来学习《四个太阳》，读了课题你想知道什么？

二、自主探究

1.找出课文中要求认读的生字，自读。

2.自学“我会写”的生字　

         园   因   为   脸    阳    光

（1）拼音；（2）结构；（3）部首；（4）组词     　　

　采用自己最喜欢的识字方法：
　提示：编字谜、加偏旁、换偏旁、做动作

三、合作探究

1.“开火车”读“我会认”的生字。

2.“我会写”生字

 （1）小组交流识字方法分组说说自己喜欢的记字方法。
（2）说说难写的字和容易写错的字。
（3）师范写，学生观察字在田字格中的位置。
　　　　注意指导偏旁和部件的占格位置，把字写正确，写美观。
（4）学生练习。

3.小组互助读通课文。

四、总结延伸

想一想，你学会了哪些知识？（识字、读课文、课文内容等）

五、板书设计

第二课时

【学习目标】

正确、流利、有感情地朗读课文。

【学习过程】

一、导入示标

今天我们继续学习《四个太阳》。看看这四个太阳分别是什么样子。

二、自主探究

我画了个（         ）的太阳，挂在（      ）的天空。我画了个（     ）的太阳，送给（     ）。我画了个（         ）的太阳，照亮（     ）。

三、合作探究

1、小组讨论

绿绿的太阳------说说炎热夏天、烈日当空时的感受和愿望，体会它所带来的清凉，指导朗读。

金黄的太阳------想像秋日果园的景象，表演“落叶邀请小伙伴品尝水果”的情景。

红红的太阳------说说“漫天飞雪”的感受和心愿，指导朗读，体会它所带来的温暖。

多彩的太阳------交流春景，联系旧知，感悟想像之美，指导有感情地引读、赛读、齐读。

2、分组汇报

四、总结延伸

仿照课文，联系课前所画的太阳，说说“我画了一个什么样的太阳，我是怎么想的？”

五、板书设计

四个太阳

多彩的太阳       送给春天   

 绿绿的太阳       送给夏天。

金黄的太阳       送给秋天  

红红的太阳       送给冬天