人教版二年级下册除法的初步认识教案

这是一份人教版二年级下册除法的初步认识教案，共2页。教案主要包含了创设情境，尝试平均分物品，练习，课堂评价等内容，欢迎下载使用。

二
课时
1
课题
平均分的认识（一）
内容
课本P7～12页，例1、例2、及练习二中相应的习题
课型
新授课
教学
目标
1．使学生建立“平均分”的概念，知道平均分就是每一份分得结果同样多。
2．通过分一分活动，培养学生动手操作能力和概括能力。
教学
重难点
重点
了解平均分的概念，具体操作平均分。
难点
让学生在世界操作中经历“平均分”的过程。
教学方法
操作法、指导法
学生学法
自主+合作
教学
准备
教师准备
多媒体课件
学生准备
卡片、小棒
教
学
目
标
教学内容
二次备课
活动一、创设情境、引出新知
1．教学例1，引入“平均分”。
师：今天老师给大家带来了一些小礼物，大家看是什么？（糖果）老师要把它奖励表现好的同学。现在老师请你们帮我个忙，
学生回答，教师展示分配结果。（分2个，3个，4个 ，5个糖果会怎样分）
2（1 1）
3（1 2） 3（1 1 1）
4（1 3） （2 2） （1 1 2） (1 1 1 1)
5 (1 4) ( 2 3 ) (1 2 2) (1 1 3 )(1 1 1 2)(1 1 1 1 1)
（1）让学生观察分配情况，要想从每一组里选择分法，你会选择哪个？
（2）发现：每份中的各种食品同样多。为什么？（公平）
说明：每份分得同样多，叫平均分。
2．巩固“平均分”。
（1）如果分6个糖果，要想平均分，该怎样分呢？
（2）出示教科书第8页“做一做”。
活动二、尝试平均分物品。
（1）按教科书第9页例2提出：把18个橘子平均分成6份。
（2）请每个人自己用实物图卡片（或○卡片）分一分，再组内交流方法。
（3）全班汇报、评价
（4）教师归纳平均分的方法：把18个橘子平均分成6份，可以每次每份分一个或几个。最后，要使每份分得同样多。
（5）学生动手摆小棒（8根 10根 12根 ，训练学生说完整话）
活动三、练习
1．教科书第9页做一做
2．练习二 的第1题。
让学生根据“平均分”概念判断“谁分得对”。练习时，先让学生弄明白题目要求，再让学生独立进行判断。让学生在运用“平均分”概念进行判断的练习活动中，巩固对“平均分”的认识。
教学内容
二次备课
教
学
过
程
四、课堂评价：
1．请学生回忆：这节课学习了什么知识？
2．教师总结：这节课我们知道了什么叫平均分，还学会把一些东西平均分成几份。要把一些东西平均分成几份，可以每次每份放一个，也可以每次每份放两个……最后，每份分得同样多。
板书设计
平均分
每份分得同样多，叫平均分。
教
学
反
思