小学数学北师大版一年级下册开会啦表格教学设计

这是一份小学数学北师大版一年级下册开会啦表格教学设计，共3页。教案主要包含了复习铺垫，自主探索，课堂总结等内容，欢迎下载使用。

科目
数学
班级
一（2）
教师
课题
开会啦
教学目标
知识与技能目标：
结合具体情境，通过摆一摆、画一画等操作活动，进一步体会减法的实际意义。
过程与方法目标：
理解20以内退位减法的算法，并能正确计算。
情感、态度、价值观：
感受数学与日常生活之间的联系，体会数学的应用价值
教学重点
理解减法的实际意义。
教学难点
理解20以内退位减法的算法，并能正确计算。
教 学 过 程
教 学 内 容
反 思
一、复习铺垫
看谁算得快又好。
6+8= 5+7= 5+9= 13-9=
8+5= 7+8= 7+6= 15-9=
18-9= 14-9= 17-9= 16-9=
二、自主探索
1.创设情境
师：同学们，你们知道劳动节是几号吗？（5月1号）淘气他们班正在筹备劳动节的活动呢，快来看呀，他们召开了劳动节动员大会呢，（板书：开会啦）仔细观察下，你发现了什么？
生：有11个小朋友在开会，只有7把椅子。
师：每个人一把椅子够用吗？
生：不够
师：还缺几把呢？你能根据这些数学信息，提出一个数学问题吗？
生：有11个小朋友在开会，只有7把椅子。还缺几把椅子？
那我们就用学过的知识来解决这一个问题，好吗？
二 、合作交流，解决问题
师：大家有什么方法可以让我快速看出少了几把椅子呢？现在小组讨论，用你们手中的圆圈○和三角形△摆一摆，时间为2分钟。
生：我用○表示开会的人数，用△表示椅子的把数
○○○○○○○
△△△△△△△△△△△
师：真是个聪明的孩子，太棒了，那你能用算式解决问题吗？如何列式呢？
生：11-7=4
师：你们同意吗？
生：。。。。
师：可是朱老师有个疑问，11表示的是什么呢？7表示的又是什么呢？4表示的又是什么呢？现在小组讨论，和小组同伴说一说。（1分钟）
生：11表示有11个同学需要的11张椅子，7表示7张椅子，4表示还缺4把椅子
师：还缺多少，还差多少，就是求俩个数相差多少，只需用较大的数减去较小的数就可以了。
三 、巩固练习
1、开展植树，摘取果实
师：小朋友们开完会，制定了详细的方案，现在他们准备出发去植树了，快看，他们有几个小朋友去植树呢？有几把植树的铲子，如果每个人一把铲子．够吗？
生齐答：不够。
师：那请你根据这幅图提出一个数学问题
生：有15个小朋友去植树，只有7把铲子，还差几把铲子？
师：谁来帮忙解答一下？
生：15－7＝8
师：到了收获的季节了，小朋友，你们想知道他们种的是什么树吗？苹果树，快看，小朋友们把苹果分给小动物们吃，来了多少小动物呢？每个小动物1个苹果，够吗？
生：不够，还差5个苹果，12－7＝5
师：小朋友们，你们太棒了，仔细观察下，看看还能提出一个不一样的数学问题吗？
生：每个小动物一个盘子，还差几个盘子？12-9=3
2、基础巩固，
刚才小朋友们能解決这么多的数学问题，真不简单啊，那现在我们来比一比看看谁算的速度快吧。
（1）完成数学书第9页练习4，引导孩子独立练习，体会想加求减的计算方法。
（2）完成数学书第9页练习5，独立完成，并让学生找出规律，减数不变，被减数越大，差越大。
3、兑換礼物，体会日常生活中的数学
展示本节课中的礼物，并标注价格，请问同学们你想买哪些礼物，你的学习币够吗？还差多少？多了多少？
四、课堂总结
同学们，这节课，你学到了哪些知识？你还有哪些不明白的问题？
板书
设计
开会啦
有11人开会，才7把椅子，每人坐一把椅子，够吗？
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○
△ △ △ △ △ △ △
11-7=4