北师大版小学二年级数学上册《作息时间表》教学设计

这是一份北师大版小学二年级数学上册《作息时间表》教学设计，共4页。教案主要包含了复习，制作时间表，探究简单的时间计算，练习巩固，拓展性学习新课标第一网，总结等内容，欢迎下载使用。
北师大版小学二年级数学上册《作息时间表》教学设计　　教学内容：北师大版数学二年级上册（计算经过的时间）教学目标：1.知识与能力：经历制作作息时间表的活动，培养学生的时间观念和遵守作息时间的好习惯。2.过程与方法：结合生活情景，体会时刻与经过时间两者之间的区别和联系，会根据钟面说出经过的时间。学习有关时间的简单计算，发展时间观念。3.情感态度与价值观：发展学生的问题意识，教学学生珍惜时间，从小养成良好的，有规律的生活习惯。教学重点：制作作息时间表，并根据表提出问题。教学难点：简单的时间计算。教学准备：教师准备：学校作息时间表，实物投影学生准备：学具钟，纸片教学方法：探讨法教学过程：一、复习、激趣，引入。1、谈话：在我们的日常生活中。每天起床、上课、放学、休息都有一定的时间。时间就像生命一样，我们要爱惜它，科学合理地安排它。2、投影学校的作息时间表：认识这张表吗？这是我们学校的作息时间表。3、组织观察：你能从表上看出什么？和你的同桌说一说。集体交流：把你们看到的给全班同学说一说。我们可以看出来，学生上学时间是8点20，过了8点20就迟到了。老师引导谈话，引入新课：知道作息时间表的用处吗？你想自己编一张作息时间表吗？（板书课题。）二、制作时间表，探究简单的时间计算。1、出示白纸片，安排制作任务以小组为单位，可制作在学校的作息时间表，也可以制作在家里的作息时间表。请小组成员共同商量，讨论，分工合作，并用学具钟拨一拨。教师巡视，参与学生的活动。2、体展示汇报：请每小组选代表把你们制作的作息时间表放在投影仪下，并说说你们组是怎么做的。3、投影大家选出来的作息时间表，引导学生分析表里的内容：仔细看看这张表，老师有几个问题想考考你们，如：上午10点同学们在干什么？第二节课什么时候下课？第一节课用了多少时间？谁设计的最合理？4、鼓励提问：你还能提出哪些数学问题？（完成书上68页的说一说。）三、练习巩固1、投影书第69页练一练第1题教师读题，给学生思考和动手寻找答案的时间，再请学生回答。追问：你是怎么知道的？拨钟，时针走了2圈，就经过了2个小时。2、投影第2题请仔细看看两个钟面上指针有什么不同？时针和分针指的地方不同。这中间经过了多少时间？1小时30分（90分钟或1个半小时）引导学生说一说：昨天这段时间你正在干什么？3、投影第3题先组织学生看懂上面三副图的意思，先估计一下，每幅图发生在几点钟？再联系图意认读钟面时间，填写在书上。最后借助学具钟拨一拨，算出中间经过的时间。要求：学生完全理解题意后独立完成。（教师巡视，辅导有困难的孩子）做完的同学在小组内订正，相互批改，给能干的小伙伴画上一颗☆。四、拓展性学习新课标第一网1、估一估：你上学时，路上大约用了多少时间？2、实践活动：请你在上学的时候，记录一下你出发的时间和到校的时间，再算算路上经过的时间，在小组内交流，并比较一下自己估计的准不准确。课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。五、总结。家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。