人教版 (新课标)七年级下册第四单元 生物圈中的人第一章 人的由来第一节 人的起源和发展图文课件ppt

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学习目标人类起源现代类人猿和人类的共同祖先第一部分人类起源现代类人猿和人类具有共同的共同祖先（一类古猿）人类起源现代类人猿和人类具有共同的共同祖先（一类古猿）生活在热带或亚热带丛林中适于树栖生活现代类人猿长臂猿猩猩大猩猩黑猩猩现代类人猿它们都依靠从森林中获取果实、嫩芽、昆虫等食物生存。它们没有制造工具和改善生存环境的能力，也不能进行人类那样的语言和文字的交流。现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿臂行直立行走使用自然工具不会制造工具制造、使用各种简单和复杂的工具脑容量小没有语言能力脑容量大；很强的思维；语言文字能力思考讨论环境的变化（地形、气候等）思考讨论环境的变化（地形、气候等）思考讨论热带从林变成稀树草原，使得一部分森林古猿被迫到地面上生活。从猿到人的进化第二部分人的进化从猿到人的进化化石是指经过自然界的作用，保存在地层中的古代生物的遗体、遗物和遗迹。从猿到人的进化下肢骨粗壮，骨盆宽阔——直立行走从猿到人的进化技能训练1、古人类化石“露西”是在非洲发现的；2、“露西”生活在300万年前；3、其他地区没有发现200万—300万年前的古人类化石；4、其他地区没有200万—300万年前的古人类化石；5、亚洲的直立人是从非洲迁徙过来的。事实事实事实观点观点技能训练现代类人猿和人的相似与不同 — 共同的祖先是森林古猿森林古猿生活在森林生活在稀树草原运动方式劳动方面产生了语言课堂小结思考谈论人类具有发明和创造各种科学技术的本领，使得人类适应自然环境、改造自然环境、改善生存条件以及利用医药卫生加强自身保健的能力不断加强，这些都促使人类的数量急剧增加。1、类人猿不具备发明和创造科技的能力2、人类开发森林，破坏、污染环境。1、判断下列说法是否正确。正确的画"√"，错误的画"×"。（1）森林大量消失与部分森林古猿向直立行走方向发展没有直接 关系。（ ）（2）古人类的化石，是研究人类起源问题的直接证据。（ ）（3）古人类用火把食物烤熟，改善了身体的营养，促进了脑的发 育。（ ）课堂检测×√√2、在哺乳动物中，与人类亲缘关系最近的可能是∶（ ）A.黑猩程 B．长臂猿 C.猕猴 D.狒狒 课堂检测3、人类祖先与猿分界的重要标志是（ ）A. 由四肢着地改为两足直立行走 B. 有很强的攀援能力 C.前肢获得解放 D.能够制造工具AA4、促进森林古猿进化成为人类的根本原因是 （ ）A.火的使用 B. 森林的大量消失 C.地面的猛兽较多 D. 群里生活课堂检测5、与类人猿相比，下列不属于人类特有特征的是（ ）有复杂的语言 B. 使用工具 C. 直立行走 D. 大脑发达BB