第3单元第5课时《三位数减法》课件+教案+练习

导入新课

一、练习导入。

1、我会列竖式计算。

2、   说一说：怎样计算两位数减两位数？

教师总结：相同数位对齐，从个位减起，个位不够减向十位借，借一来十。

二、谈话：今天我们学习三位数减法，（板书课题）。

学生独立完成。

指名说一说。

通过练习，复习两位数减法的法则。

讲授新课

一、学习不退位和只退位一次的减法。

1、课件出示例题1：小丽有340元钱，买1个计算器后，还剩多少钱？

（1）提出要求：你能列出算式吗？

    340-120=          （    ）

（2）说一说你怎样解答。

教师根据学生的回答总结：

可以这样想：300-100=200    40-20=20

200+20=220

（3）教师讲解：可以用竖式计算：

提示：列竖式注意相同数位对齐。

 提示：三位数相减与两位数相减的方法相同。

（4）教师订正。

课件出示例2： 光明小公民有学生876人，其中女生有448人，男生有多少人？

（1）提出要求：请同学们独立解答。

（2）教师总结、提示：个位相不够减怎么办？

（3）你知道怎么验算吗？

    教师总结：用差加减数的方法进行验算。

 3、试一试：

4、   说一说：在减法计算中要注意什么？

教师总结：1、相同数位对齐；2、从个位减起，

满十；3、个位不够减，向十位借，借一来十。             

二、课堂活动。

1、填一填，说一说。

2、我拨珠，你填空。

三、课堂练习。

1、我会列竖式计算。

2、计算并验算！

785-436=        467-358=      

3、   把锁和相应的钥匙连起来！

4、   下面的苹果已经坏掉了，我们帮它治治吧！

5、   小兔子挡住了谁。

6、爸爸的银行卡上原来有850元钱，周末去商场花掉435元。银行卡里还剩下多少钱？

四、拓展提高。

一件上衣469元，上衣比裤子贵68元，上衣和裤子共多少元？

指名列出算式。

学生小组讨论，展示汇报。

学生聆听。列出竖式。

学生根据提示计算竖式。

学生独立完成。

小组内说一说，然后验算。

学生独立完成。

小组讨论，展示汇报。

学生两人一组合作完成。

学生独立完成课后练习。

感知三位数减法的计算方法。

培养学生良好的学习习惯。

通过计算，引起知识迁移，同时总结三位数减法的计算方法。

培养学生独立解决问题的能力。

通过讨论，总结三位数减法的计算方法，同时培养学生的语言表达能力。

培养学生团结协作的能力。

通过课后练习，

对本节课所学的内容进行巩固。

课堂小结

这节课我们学会了什么？

三位数减法（不连续退位）的计算方法。

板书

三位数减法