新西师大版数学二年级下册第二单元整套学案

项目

内　　容

1.下面的物体各有多长?

2.如果一个数很大,如火车每时行驶的路程,那么要用什么长度单位来测量比较合适呢?

3.1000米有多长?先想一想,再和同伴说一说。

分析与解答:10个100米的跑道是1000米;400米一圈的跑道,2圈半是1000米;1步大约走50厘米,那么2步是100厘米,也就是1米,则1000米大约要走2000步。

4.通过预习,我知道了10个100米是(　　)千米,千米用字母(　　)表示。

5.预习后我还知道:1千米=(　　)米。

6.填一填。

6km=(　　)m　　　8000m=(　　)km

5000m=(　　)km　　 4km=(　　)m

7.在○里填上“>”“<”或“=”。

8km○7900m　7000m○7km　5000m○4km

5km○5400m 5m○49dm　 50dm○500cm

温馨

提示

知识准备:厘米、分米、米的认识及换算。

项目

内　　容

1.填空。

(1)教室长8(　　)。

(2)飞机飞行高度为8(　　)。

2.思考:千米和米之间可以比较大小吗?

3.阅读教材第23页例3。

分析与解答:

要比较两个数的大小,首先要统一单位。我们已经知道1千米=1000米,所以可以把隧道长3 km转化为以米作单位的数,即3 km=(　　)m。然后就转化为两个大数的大小比较,先比较最高位(　　)位,发现(　　)>(　　),所以2309 m○3000 m,即2309 m○3 km。所以可知(　　)长。

4.通过预习,我知道了比较千米和米的大小时,要先统一单位,再按大数的比较方法进行比较即可。

5.在○里填上“>”“<”或“=”。

8 km○7800 m　6000 m○6 km 　8000 m○4 km

5 km○5600 m 6 m○39 dm 50 m○500 dm

6.填适当的数。

6 km=(　　)m　　8000 m=(　　)km

5000 m=(　　)km　　4 km=(　　)m

200 cm=(　　)m　　3000 m=(　　)km

1 m=(　　)dm=(　　)cm=(　　)mm

温馨

提示

知识准备:厘米、分米、米的认识及换算。

项目

内　　容

1.在括号里填上合适的长度单位。

课桌高约7(　　)　　课桌高约70(　　)

铅笔长约14(　　) 飞机飞行速度13(　　)

2.测量物体时,有时不一定都是整厘米数,如果多一点点,或者少一点点,你会表示吗?

3.认一认毫米并填一填。

40毫米=(　　)厘米

分析与解答:1厘米=10毫米,40毫米里有4个10毫米,也就相当于有4个(　　)厘米,4×(　　)=(　　)厘米,即40毫米=(　　)厘米。

4.通过预习,我知道了把1厘米平均分成10份,每份是(　　)毫米,毫米用字母(　　)表示。

5.预习后我还知道:1米=(　　)分米　

1分米=(　　)厘米　1厘米=(　　)毫米　

1米=(　　)厘米

6.在括号里填上合适的长度单位。

温馨

提示

知识准备:厘米、分米、米、千米的认识及换算。

学具准备:直尺、铅笔。