小学美术人教版四年级下册第11课 走进春天一等奖ppt课件

导入新课

播放视频：《春天在哪里》

师：听，这首歌在歌唱春天，也在问春天在什么地方，同学们，你们觉得春天在哪里呢？今天就让我们一起去探寻春天的足迹

观看视频回答问题

 视频导入课题

讲授新课

师：想一想，在什么时候会感受到春天已经到来？

播放图片，引导学生分析春天有哪些特点（鲜花开放的时候，柳树发芽生长的时候，鸟雀鸣叫，鸭子下水游泳，都是春天到来的象征之一）

师：在春天里同学们会参加哪些活动呢？说说那些适合在春天去做的事吧

（赏花、郊游、放风筝）

师：说到春天，最有名的就是在潍坊举办的风筝节，因为春天气候宜人，风力合适，最适合放风筝，从古至今都有春日放风筝的习俗。因此才有了风筝节的诞生，在这一天，人们会放飞各种各样的风筝，同学们感兴趣也可以在课后搜索风筝节的图片观看

师：说一说，下面这幅画中春天的场景是用什么方法表现的？（动静结合，将飞舞的燕子鸟雀与绿树鲜花的背景相结合，展现出春天的美丽景致）

师：如果让你来画以春天为主题的画，你会选择怎么画呢？

学生思考并讨论回答

师：仔细观察，春天都有哪些色彩，主要是以什么颜色为主？

（粉色、黄色、绿色、红色、白色、蓝色等鲜艳的色彩）

师：知道春天的色彩，我们再来赏析下面描绘春天的作品，说说作者是怎样描绘春天，使用了哪些色彩？

生赏析作品，师引导总结画的内容

师：表现春天的方式有很多种，其实除了绘画，也有雕塑、摄影等方式，同学们可以在课后去了解一下，那接下来我们了解了春天，也欣赏了一些春天的作品之后，来试着一起画一画吧

布置作业

展示学生作品

思考回答问题

回忆春天会做的事，并回答问题

了解风筝节

观看图片回答问题

观察图片回答

赏析作品

了解绘画以为表现春天的艺术形式

引导学生回忆哪些景物可以成为春天的象征

让学生回忆适合春天做的事情

知识拓展，让学生了解风筝节的知识

让学生开始学习如何画一幅以春天为主题的画

了解适合春天的色彩

通过欣赏名家作品学习春天的画要怎么画

拓展延伸

春天是一个美好的季节，除了绘画，也有许多诗人写下优美的诗句去赞美它，一起来欣赏关于春天的诗句，看看它们如何描写春天

课堂小结

本节课以春天为主题，老师引导学生去了解春天的景色，同时回顾分享我们所经历的美好春天，在春天适合做的事情。在建立了初步认识之后，进一步了解春天的色彩，并通过观赏画家作品，对春天色彩的运用有了准确认识，进一步加强学生对色彩的运用。

板书

走进春天

一、春天是怎样的

二、春天的色彩

三、赏析作品