心理健康北师大版（2013）第五课 我助人，我快乐教案设计

小学五年级心理健康《优势互补来合作》    教学设计

西和县实验小学   张晓荣

【活动目标】：

1. 引导学生理解合作对个人和集体发展的重要性
2. 了解有效合作的关键
3. 学生通过合作体验合作的快乐
4. 使学生将合作的情感和行为体现于实际生活和学习

【活动准备】：苹果、拉链、船型纸、音乐、多媒体演示文稿等

【活动过程】：

一、揭示主题

1. 孤掌难鸣游戏

每组两人参加活动，每个同学只用一只手，用掌声欢迎老师。(合作)

2. 一个手指抓苹果

每组选一名代表参加活动，用一根手指抓苹果，再配合其他手指抓苹果（优势互补）

3. 引出课题：优势互补来合作
4. 多媒体播放图片《三个和尚没水喝》、《天堂和地域》

问题：看完上面两个故事，同学们总结一下什么是合作？

（合作是人们为了某个目标而联合起来的共同行为）

二、体验合作

活动一：单手拉拉链

规则：用一只手将拉链拉好，另一只手不允许帮忙，可互相监督（找人合作）

1. 问题：通过这个活动，你体会到了什么？
2. 交流反馈

合作要有统一的目标

活动二：同舟共济

老师提供的纸代表一只船，而纸外的地面代表汪洋大海，在规定的时间内，请六个同学齐心协力，可以采用任何姿势，共同站在纸上五秒钟无人落水且船只安全。

1. 你们这样合作的目的是什么？
2. 边上的同学不怕落水吗？
3. 小结：合作需要自我牺牲的精神

活动三：记图形

规则：在五秒内将四组图形中每一组分别有几个三角形，几个圆，几个正方形记下来，全部回答正确即为胜利

1. 你们是怎样做到在这么短的时间内准确记住这些图形的？
2. 学生反馈分享方法
3. 小结：合作要有明确的分工，每个人做好自己分内的事

三、如何成功合作

1. 想一想：怎样做才能与人合作愉快呢？
2. 合作真谛：与人合作要有统一的目标、自我牺牲的精神和明确的分工，除此之外，还需要合作者彼此的默契配合，才能更好地获胜。
3. 成功合作应该具备哪些因素呢？

（信任、配合、主动、敢于承担责任、心中有他人、）

4．是不是生活中的所有事情都可以合作呢？哪些事不可以合作呢？

（合作的前提是：遵纪守法）

4. 合作的好处：优势互补、团结互助、提高做事效率等
5. 在合作的过程中,哪些行为不利于合作？

（嫉妒心理、自负心理、自私心理、自卑心理等）

6. 观察图片：《草船借箭》、《将相和》

说说故事中的人物是什么心理？

四、拓展延伸

1. 在生活学习中，你与人合作过吗？是成功了还是失败了？为什么？
2. 说说生活中的合作（师生一起观看合作的图片）

五、教师总结

一个人不可能独立在社会中生活，人与人之间的合作是我们社会生存和发展的动力，尺有所短，寸有所长。水有清浊，人分高矮，每个人的成长和进步都离不开合作，合作可以给我们智慧和力量，让我们在今后的学习和生活中，优势互补，团结互助，在合作中健康快乐地成长!

六、结束

播放音乐《众人划桨开大船》

（升华活动主题，营造氛围，回味活动的快乐）