初中地理综合实践作业设计方案-七年级（十七）澳大利亚生物园介绍词-人教版七年级下册

初中地理综合实践作业设计方案-七年级（十七）澳大利亚生物园介绍词-人教版七年级下册

初中地理综合实践作业设计方案-七年级（十七）澳大利亚生物园介绍词

一、设计背景

本专题活动，对应义务教育课程标准（2022年版）地理课程内容“主题四认识世界”部分内容，通过撰写介绍词，强化学生对澳大利亚自然地理及社会经济特征、尤其是独特物种的记忆，培养学生思维、写作、表达等多方面能力。可配套教材《澳大利亚》章节。

二、活动目标

1.通过查阅资料，了解澳大利亚各类独特物种的相关知识；

2.通过撰写、设计以及解说介绍词，落实教学内容，培养核心素养和各项表达能力。

三、活动设计

（一）活动时间、形式、地点

时间与形式：个人形式为主。

地点：教室、室内

（二）具体步骤

1.搜集资料：搜集澳大利亚特有物种的相关知识；

2.制作介绍词、介绍材料（如PPT、图片集等）：

★活动导语：你是澳大利亚生物园的导览员，今天轮到你工作，为大家解说澳大利亚生物园内的特有物种，请你撰写一份介绍词。

4.宣讲评比：开展介绍词宣讲评比活动;

★宣讲活动建议：教师可首先筛选出介绍词、介绍材料比较优秀的作品，然后组织宣讲活动，以提升效率

5.针对宣讲效果、宣讲材料进行优秀评选，选出“最佳导览员”，予以奖励

（三）评价

四、过程记录和延伸问题（学生要完成的内容）

（一）延伸问题

澳大利亚有1.2万种植物，其中大约9000种是其他国家没有的；有鸟类650种，其中450种是澳大利亚特有的：全球的有袋类动物，大部分分布在澳大利亚。据此完成下面小题。

1．据材料中的信息，澳大利亚被誉为（   ）

A．亚洲天然植物园 B．“骑在羊背上的国家” C．“坐在矿车上的国家” D．世界活化石博物馆

2．下列动物，不属于澳大利亚特有生物的是（   ）

A．狮子 B．鸸鹋 C．袋鼠 D．考拉

3．澳大利亚特有物种多的主要原因是（   ）

A．人类活动干预少 B．孤立于南半球的海洋

C．适合空间面积广 D．气候条件适合特有生物