中考总复习语文古诗文阅读专题-文言文阅读3.爱莲说课件

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本篇目2020年与《咏菊》以对比的形式进行考查; 2014年以单篇的形式进行考查。
第3篇 爱莲说周敦颐 本文选自《周敦颐集》。周敦颐,字茂叔,北宋哲学家。著有《太极图说》《通书》等。说,是古代一种议论性的文体,大多是就一事、一物或一种现象抒发作者的感想,写法上不拘一格,行文崇尚自由活泼,有波澜起伏,篇幅一般不长,跟现代杂文颇为相似。
以陶渊明爱菊花和世人爱牡丹为衬托,表明自己独爱莲;描绘莲的形象,赞美莲高洁、质朴、正直、芳香等特质。　　
①蕃(fán):多。②独:只。③淤(yū)泥:河沟、池塘里积存的污泥。④染:沾染(污秽)。⑤濯(zhuó)清涟(lián)而不妖:经过清水洗涤但不显得妖艳。濯,洗。涟,水波。妖,艳丽。
⑥中通外直:(莲的柄)内部贯通,外部笔直。通,贯通。直,笔直。⑦不蔓不枝:不横生藤蔓,不旁生枝茎。蔓,名词用作动词,横生藤蔓。枝,名词用作动词,旁生枝茎。⑧香远益清:香气远闻更加清芬。益,更加。⑨亭亭净植:洁净地挺立。亭亭,耸立的样子。植,竖立。⑩亵(xiè)玩:靠近赏玩。亵,亲近而不庄重。⑪焉:语气词。
以陶渊明爱菊花和世人爱牡丹为衬托,表明自己独爱莲;描绘莲的形象,赞美莲高洁、质朴、正直、芳香等特质。
⑫谓:认为。⑬隐逸:隐居避世。这里是说菊花不与别的花争奇斗艳。⑭君子:指品德高尚的人。⑮噫(yī):叹词,表示感慨。⑯鲜(xiǎn):少。⑰同:相同,一样。⑱宜:应当。
本文采用托物言志的表现手法,通过对莲的赞美,表现了作者不慕名利、洁身自好的高尚品德,以及对追名逐利、趋炎附势的恶浊世风的鄙弃。
一、课下注释的重点字词
1.可爱者甚蕃　　 蕃： 2.晋陶渊明独爱菊 独:3.出淤泥而不染 淤泥: 染：4.濯清涟而不妖　　　 濯: 涟: 妖:5.不蔓不枝 蔓: 枝：
1.可爱者甚蕃　　 蕃： 多 【2014年考】  2.晋陶渊明独爱菊 独: 只 【2014年考】3.出淤泥而不染 淤泥: 河沟、池塘里积存的污泥　　  染： 沾染(污秽)　 4.濯清涟而不妖　　　 濯: 洗　 【2014年考】 涟: 水波 妖: 艳丽 【2020年考】5.不蔓不枝 蔓: 名词用作动词，横生藤蔓　  枝：名词用作动词　旁生枝茎　
6.亭亭净植 亭亭: 植: 7.可远观而不可亵玩焉　 亵玩:　 亵：8.花之隐逸者也　　 隐逸:9.陶后鲜有闻　　 鲜:10.宜乎众矣　 宜：
6.亭亭净植 亭亭: 耸立的样子　 植: 竖立 【2014年考】 7.可远观而不可亵玩焉　 亵玩:　靠近赏玩 亵： 亲近而不庄重　8.花之隐逸者也　　 隐逸:隐居避世。这里是说菊花不与别的花争奇斗艳　9.陶后鲜有闻　　 鲜: 少　10.宜乎众矣　 宜： 应当 【2014年考】
二、课下未注释的重点字词
1.莲之出淤泥而不染　 之:2.中通外直　　　　　　通:　 直：3.香远益清　　　　　 益:4.予谓菊　　　　　　　谓:　 5.花之君子者也　　　 君子: 6.陶后鲜有闻　　　　　闻:　 7.同予者何人　　　　　同:
1.莲之出淤泥而不染　 之: 助词,用于主语和谓语之间,取消句子的独立性,无实义　2.中通外直　　　　　　 通:　 贯通 直： 笔直　3.香远益清　　　　　 益: 更加　 【2014年考】 4.予谓菊　　　　　　　 谓:　 认为　 5.花之君子者也　　　 君子: 指品德高尚的人　 6.陶后鲜有闻　　　　　 闻:　 听到,听说7.同予者何人　　　　　 同: 相同,一样
1.水陆草木之花,可爱者甚蕃。【2020年考】 2.予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖。3.中通外直,不蔓不枝。【2020年考】【2014年考】
1.水陆草木之花,可爱者甚蕃。【2020年考】【答案】　水上、地上各种草木的花,可爱的很多。(采分点:蕃)2.予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖。【答案】　我只喜爱莲——莲从污泥里生长出来却不沾染污秽,经过清水洗涤但不显得妖艳。(采分点:独、染、濯、妖)3.中通外直,不蔓不枝。【2020年考】【2014年考】【答案】　(莲的柄)内部贯通,外部笔直,不横生藤蔓,不旁生枝茎。(采分点:通、直、蔓、枝)
4.香远益清,亭亭净植。 5.可远观而不可亵玩焉。 6.予谓菊,花之隐逸者也。
4.香远益清,亭亭净植。【答案】　香气远闻更加清芬,洁净地挺立(在水中)。(采分点:益、亭亭、植)5.可远观而不可亵玩焉。【答案】　(只)可以从远处观赏,却不能靠近赏玩啊。(采分点:亵玩)6.予谓菊,花之隐逸者也。【答案】　我认为,菊花,是花中的隐士。(采分点:谓、隐逸)
7.菊之爱,陶后鲜有闻。【2014年考】 8.莲之爱,同予者何人?9.牡丹之爱,宜乎众矣。
7.菊之爱,陶后鲜有闻。【2014年考】【答案】　对于菊花的喜爱,陶渊明以后很少听到了。(采分点:鲜、闻)8.莲之爱,同予者何人?【答案】　对于莲花的喜爱,像我一样的还有什么人呢?(采分点:同)9.牡丹之爱,宜乎众矣。【答案】　对于牡丹的喜爱,应当人很多了。(采分点:宜)
1.文中最能概括莲的高贵品质的一句话是:“ ”。本文运用了　 的写法,借赞美莲来歌颂君子的坚贞气节,表现作者　 的高尚品德。 
不慕名利、洁身自好 　
2.“莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣”表达了作者怎样的思想感情?
【答案】表达了作者对世人缺少君子之德的遗憾(惋惜、慨叹)和对世人追名逐利、趋炎附势之风的鄙弃(批判、嘲讽)。
3.陶渊明“独爱菊”,周敦颐“独爱莲”,请说说他们的处世态度有何异同。
【答案】相同点:他们都具有洁身自好、不与世俗同流合污的处世态度。不同点:陶渊明面对污浊的现实,采取消极避世的态度,选择了归隐;而周敦颐选择在污浊的世间独立不移,永远保持清白的操守和正直的品德。
4.文末为什么将前文“菊”“牡丹”“莲”的写作顺序改为“菊”“莲”“牡丹”?
【答案】前文将菊、牡丹放在前面,是为了突出莲的品质;篇末将牡丹移至最后,是为了突出作者对当时追名逐利的世态的讽刺,深化文章主旨。
5.请简要分析“予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也”在文中的作用。
【答案】运用排比句式,借花喻人,点明三种花各自象征的对象。同时用菊和牡丹进行衬托,突出了莲“君子”的形象,含蓄地表达了作者不慕名利、洁身自好的高尚品德。
6.文末作者以“噫”引出感叹的内容,请谈谈你对这部分内容的理解。
【答案】一叹爱菊花的人,即真正的隐士太少;二叹爱莲的人,即像“我”一样不慕名利、洁身自好的人非常少;三叹爱牡丹的人,即追名逐利的人太多。表现了自己洁身自好的高洁品质及对追名逐利的世态的厌恶。
7.(对接课后习题)阅读文章,说说本文在语言风格上有什么特点。
【答案】本文骈散结合,以散句为主,句式长短相间、错落有致、富于变化。
8.(对接课后习题)文中称莲为“花之君子”,说说作者心目中的君子具备哪些美好品质。如何理解“出淤泥而不染”的人生境界?