初中生物济南版七年级下册第三单元第六章 免疫与健康第一节 人体的免疫功能图片ppt课件

这是一份初中生物济南版七年级下册第三单元第六章 免疫与健康第一节 人体的免疫功能图片ppt课件，共27页。PPT课件主要包含了情境导入，病原体，与生俱来的免疫力，呼吸道黏膜上的纤毛，唾液和泪液中的溶菌酶，血液中的吞噬细胞，皮肤表皮细胞，后天获得的免疫力，第三道防线，对多种病原体起作用等内容，欢迎下载使用。

班里有同学患了流感，结果……
指可造成人或动植物感染疾病的微生物、寄生虫或其他媒介。
观察动画，你认为皮肤和黏膜在防御病原体入侵时起到了什么作用？
皮肤和黏膜可以阻挡和清除病原体
排列紧密的皮肤表皮细胞
皮肤烧伤的病人经常并发严重感染，这是为什么？
观察动画，说一说溶菌酶和吞噬细胞在抵抗病原体时能起到什么作用？
第一道防线和第二道防线在获得方式上有什么共同点？
病原体侵入人体以后，能够刺激淋巴细胞产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质，这种蛋白质就是抗体。
引起人体产生抗体的物质。
观察下图，试着分析人体对流行性腮腺炎的免疫过程。
1.腮腺炎病毒是抗原还是抗体?
2.腮腺炎抗体是怎样产生的？
3.当侵入人体的腮腺炎病毒被清除后，抗体也会随之消失吗？
4.当腮腺炎病毒再次侵入人体，原来的的抗体还能清除它们吗？
根据刚才的图片，思考并回答下列问题：
病原体侵入人体以后，刺激淋巴细胞产生一种抵抗腮腺炎病毒的特殊蛋白质。
根据所学的知识，将下面的表格补充完整。
对某一特定的病原体或异物起作用
识别“自己”和“非己”，破坏和排斥进入人体内的抗原物质。
2．破坏和排斥人体自身的肿瘤细胞
3.清除体内衰老，死亡和损伤的细胞
从免疫的角度谈一谈为什么异体移植器官往往会失败？
在器官移植时，患者的免疫系统能够对“非己”组织器官进行识别和排斥，导致移植器官破坏和移植失败。
什么是预防接种？目的是什么？
预防接种就是把预防某种传染病的疫苗接种到人体，刺激人体的免疫系统，使其在不发病的情况下产生抗体，获得免疫功能。
预防接种是预防传染病最有效的方法。
结合下面的“计划免疫程序表”，你认为什么是计划免疫？
计划免疫是根据某些传染病的发生规律，将有关疫苗按照科学的免疫程序，有计划地给儿童及青少年接种，从而达到控制、消灭传染病的目的。
基础免疫：在1周岁内完成的初次接种
加强免疫：根据疫苗的免疫持久性和人群的免疫水平适时进行复种。
你认为计划免疫属于第几道防线？
1.下列各项中,属于非特异性免疫的是（ ） A.患过腮腺炎的人一般不会再得此病 B.接种卡介苗能预防肺结核 C.特定的抗体抵抗相应的病原体 D.泪液中溶菌酶的杀菌作用
2.下列各项物质或结构中,属于抗原的是( ) ①输入到A型血患者体内的B型血细胞 ②接种到健康人体内的乙肝病毒疫苗 ③自身免疫器官产生的免疫细胞 ④移植到烧伤患者面部的自身腿部皮肤 A.①② B.③④ C.①②④ D.①③④
3.免疫是人体的一种生理功能，下面关于免疫的说法正确的是( ) A.某人与麻疹患者接触过,而没有患麻疹,说明他的免疫是生来就有的 B.不是所有的传染病都可以通过接种疫苗来预防 C.只有在病原体的刺激下,淋巴细胞才能产生抗体 D.抗原与抗体的结合不一定是特异性的