小学美术人教版四年级下册第10课 那一刻的我优质教学ppt课件

课题名

《那一刻的我》

教学目标

一、通过表演和观察，用绘画等形式表现跑步、跳远等动作，或者表现连续的动作。

二、学生通过合作的方式参与欣赏、绘画创作等美术活动，尝试使用各种工具、材料和制作过程。以各种丰富多彩的学习活动体验使学生获得视觉、触觉和审美经验。在教学活动过程中强调趣味性的美术学习，充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。

三、通过表演、观察和多种形式的绘画活动，学生获得身心愉悦和兴趣的体验；能够表达自己的情感、思想和生活。在美术学习的过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操。

教学重点

用绘画等形式表现跑步、跳远等各种动作，或者表现连续的动作。

教学难点

用绘画等形式表现跑步、跳远等各种动作，或者表现连续的动作。

教学准备

教师准备：教学课件、范作等。

学生准备：课本、绘图工具等。

教学过程

一、情境引入

人生中总会经历许多重要的时刻，有快乐的回忆，也有悲伤的经历。还记得你们经历的那些重要时刻吗？那一刻的你在做什么？今天就让我们一起来分享了解，我们生活中印象深刻的那一刻。

二、新知探究

（一）绘画保持那一刻的我

那一刻的我们有着美好的回忆，留下了精彩的身姿，想要将它保持下来，可以用什么方法呢？

绘画

（二）作品赏析

赏析下面作品，仔细观察，你能看出他们在干什么吗？有什么神态和动作？

图中是一群小孩，他们有的挎包，有的抱头，三三两两地站在一起，所有人都带着笑容，眼睛看向同一个方向，显然正在看什么东西，并且感觉有趣，可以推测他们也许正在看某场表演，因此聚在一起不肯离开。

图中是几个扛枪的青年，他们有男有女，正准备淌过一条宽阔的河流，走在最前面的三人表情坚定地踏入水势湍急的河流，后面的几人端着枪警戒后方，似乎身后正有敌人在追赶，表情紧张又严肃。

观察下面图画的内容由哪几部分组成？你能判断出人物身份和场景地点吗？如何判断？

人物+场景

人物：四个女生

动作：站立或坐在桌边，站着的三人，一人拿水杯，一人拿书，另一人靠着拿书人的肩膀；坐着的女生抬头看向拿书人

场景：工厂室内的休息间

根据人物的衣服细节我们可以判断身份，根据动作可以判断人物在做什么，通过景物刻画能判断场景

（三）那一刻我的动作、表情

人身体的组成

头、躯干、四肢

欣赏下面图片，说说图中人物在做什么？有什么神态和动作？

动作

表情

（四）画出那一刻的我

我们画出那一刻的我，不仅要画出我们自己，还要画出背景，让画面完整，更有故事性。

要画出背景，注意完整性、故事性。

注意人物的协调性，场面的刺激感和人物的表情。

（五）艺术实践

用绘画的形式表现那一刻的我。

（六）作品欣赏

三、课堂总结：

本课我们学习了如何绘画生活中某一个重要的时刻，更深刻地了解了场景和人物之间的关系，并学会了刻画人物的动态，掌握场景应该如何对应人物的知识。

布置作业

课后作业：

除了绘画，我们可以用其他的方式留下我们生活中的回忆。课后你用剪纸的形式表现下吧！

板书设计

第10课 那一刻的我

我们画出那一刻的我，不仅要画出我们自己，还要画出背景，让画面完整，更有故事性。

要画出背景，注意完整性、故事性。

注意人物的协调性，场面的刺激感和人物的表情。

教学反思