信息技术五年级下册活动三 美化电子小报精品表格教案设计

这是一份信息技术五年级下册活动三 美化电子小报精品表格教案设计，共6页。教案主要包含了教材分析，教学建议等内容，欢迎下载使用。

一、教材分析
本活动是制作图文并茂的电子小报的重要一环。在前面的活动中，学生已经完成了电子小报的排版布局、文字输入和编辑。接下来，我们会使用图片、自选图形、艺术字、文本框来丰富小报内容，美化小报版面。在本活动中学生将学习图片、自选图形、艺术字的插入和编辑方法。为此，本活动设计了以下 3 个部分的内容：
第一部分是让学生根据版面设计在文档中插入相关图片，调整图片位置、大小，设置图片格式，特别是图文混排方式。
第二部分是利用自选图形范例，让学生了解自选图形在衬托标题、文章内容、排版布局上的优势，提升学生的学习兴趣。通过创新图形的设计比拼活动，拓展学生思维。最后让学生插入、编辑自选图形来装饰美化小报。
第三部分是让学生根据版面设计在文档中插入艺术字，调整艺术字位置、大小，使用适宜的艺术字样式来制作美观、醒目的标题，突出主题。
通过本活动，学生可以直观感受到图文并茂带来的美感，更深入地体会到图片、自选图形、艺术字、文本框在小报中的重要作用，提升审美能力和创新意识。
【教学目标】
掌握图片的插入和编辑方法
掌握自选图形的插入和编辑方法
掌握艺术字的插入和编辑方法
运用知识迁移的方法，举一反三，学习新技能
感受到图文并茂带来的美感，激发主动学习的兴趣
提升审美能力、创新意识和能力
【教学重点】
掌握图片的插入和编辑方法
掌握自选图形的插入和编辑方法
掌握艺术字的插入和编辑方法
运用知识迁移的方法，举一反三，学习新技能
【教学难点】
合理使用和编辑图片、自选图形、艺术字、文本框，增强作品的生动性和美观性
二、教学建议
【教学课时】
3 课时
【教学准备】
教学资源:自选图形范例、艺术字标题范例
【教学过程安排建议】
第 1 课时
教学阶段
教师活动
学生活动
教学意图
引入新课
展示图片素材，提问：该怎么放入作品中呢?又如何达到我们想
要的效果呢？
明确本课学习目标。
开门见山，明确本课学习目标。
插入图片
1.讲解并演示插入图片的方法。提示：
（1）要先选择插入点；
（3）注明图片来源。
2.让学生尝试在作品中插入需要的图片。
学习插入图片的方法。
在作品中插入需要的图片。
学习图片的插入方法。
编辑图片
1.讲解并演示编辑调整图片的方法，包括调整图片位置、大小， 裁剪和设置图片格式。 2.引导学生观察：
缩小图片和剪裁图片的区别；
使用图片“格式”选项卡可以对图片做哪些编辑；
（4）各种图文混排方式的区别。
3.让学生根据版面设计和整体效果对插入的图片进行编辑，设置合适的图文混排效果。
提示：
必须遵循“先选定、后操作”的原则。
调整图片大小时，注意不要拖曳四边中点的控制点，以免图片变形；尽量拖曳四角的控制
点来放大或缩小图片。
学习编辑图片的方法。
根据提示进行观察。
根据版面设计和整体效果对插入的图片进行编辑，设置合适的图文混排效果。
根据版面设计来制作作品。通过对比观察，学习图片编辑。
探究剪贴画
展示剪贴画样例，介绍剪贴画。
让学生自主探究插入和编辑
剪贴画的方法。
浏览剪贴画，认识剪贴画。
自主探究插入和
编辑剪贴画的方法。
培养自主探究的能力。
通过图片
的插入和编
第 2 课时
教学阶段
教师活动
学生活动
教学意图
提示：
所有图片的插入都可以选择“来自文件”，剪贴画之所以从剪贴画库插入是为了操作方便。
剪贴画和图片的编辑方法相同。
3.让学生根据设计插入需要的
剪贴画并进行恰当的编辑。
3. 插入需要的剪贴画并进行编辑。
辑来学习剪贴画的操作， 培养知识迁移的能力。
3.互帮互助， 通过交流，分享学习经验。
课堂小结
引导学生归纳、梳理图片的插入和编辑方法。
归纳、梳理图片的插入和编辑方法。
回顾、梳理课堂所学。
教学阶段
教师活动
学生活动
教学意图
引入新课
展示使用自选图形设计的图案或背景范例，让学生说说它们的构成和作用。
介绍自选图形的作用：运用
想象力，利用自选图形可大大增加作品的生动性和美观性。
观察、交流自选图形样例的构成和作用。
聆听，了解自选图形的作用，明确学习任务。
结合实例了解自选图形的作用，拓展思维， 激发学习兴趣和美化作品的
意愿。
插入、编辑自选 图形
讲解并演示插入自选图形的方法。
提示：画圆、正方形等图案时， 要按住 Shift 键拖曳鼠标。
让学生参照文本框自主探究自选图形的编辑方法。
提示：
添加文本；
调整大小；
调整位置；
调整形状；
旋转；
设置形状样式（填充色、边框色等）；
设置图文混排方式。
学习插入自选图形的方法。
参照文本框，自主探究自选图形的编辑方法。
可以和同学讨论交流。
学习自选图形的插入方法， 运 用 知 识 迁移，自主探究艺术字的编辑方法。
设计新图形
1.开展“赛一赛”：
发挥想象力，使用自选图形，设计制作出新的图形，看看谁的创意最棒。
1.创意设计新图形，并在文字处理软件中灵活运用自选图形的编辑方
法来实现。
鼓励学生积极思考，大胆创新。
拓展学习思
第 3 课时
注意：图形的组合、叠放次序。提示：可灵活运用自选图形的复制，实现复制图像（修改填充效果、旋转、大小等）和原图组成新的图形。
对于设计有困难的学生，可提供一个样例，让学生从模仿入手， 降低学习的难度。
2.开展“晒一晒”：展示有创意的图形设计，请学生分享制作经
验。
2.相互学习：浏览同学的创意设计，分享自己的设计和经验。
维。
巩固提高所学知识。
交流、分享学习经验。
使用自选图形美化作品
让学生根据版面设计和整体效果，使用自选图形对电子小报进行适宜的编辑。
提示:自选图形的编辑要为作品
的整体效果服务。
根据版面设计和整体效果，使用自选图形对电子小报进行适宜的编辑。
学以致用，灵活运用所学知识。
课堂小结
引导学生归纳、梳理自选图形的
插入、编辑的方法和设计新图形的思路。
归纳、梳理自选图形的相关知识。
回顾、总结学
习中的收获和遇到的问题。
教学阶段
教师活动
学生活动
教学意图
引入新课
展示使用艺术字设计的标题范例，让学生说说艺术字的作用。
归纳艺术字的作用：如艺术字
可作为文章、海报等的标题，使标题更醒目突出。
浏览样例，交流艺术字的作用。
了解艺术字、文本框的作用，明确学习任务。
结合实例说明艺 术 字 的 作用，激发学生的学习兴趣。
使用艺术字标题
讲解并演示插入艺术字的方法。
让学生插入艺术字标题。提示：
艺术字的内容、大小、位置、样
式等可以修改。
学习插入艺术字的方法。
根据设计插入艺术字标题。
学习艺术字的插入方法。
编辑艺术字
1.让学生自主探究艺术字的编辑方法。
提示：
编辑内容；
调整大小；
调整位置；
1.参照文本框、图片和自选图形，自主探究艺术字的插入和编辑方法。
运用知识迁移，自主探究艺术字的编辑方法。
适当地拓展
所学的知识。
教学阶段
教师活动
学生活动
教学意图
设置图文混排方式；
编辑形状样式（填充色、边框色、文本样式等）。
引导学生对比“形状填充”和“文本填充”的不同。
2.让学生对插入的艺术字进行适宜的编辑。
提示：
艺术字的位置、大小、形状样式等编辑方法与文本框等相似。
2．对插入的艺术字进行适宜的编辑。
3.互帮互助， 通过交流，分享学习经验。
课堂小结
引导学生归纳、梳理艺术字的插入和编辑方法。
归纳、梳理艺术字的插入和编辑方法。
回顾、总结学习中的收获和遇到的问题。