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2021-2022学年吉林省松原市乾安七中高一（上）期末生物试卷（含答案解析）
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这是一份2021-2022学年吉林省松原市乾安七中高一（上）期末生物试卷（含答案解析），共32页。试卷主要包含了蛋白质结构多样性的直接原因，内质网，高尔基体，提倡慢跑等内容，欢迎下载使用。
2021-2022学年吉林省松原市乾安七中高一（上）期末生物试卷
1. 下列描述和“稻田内所有生物”生命系统层次相同的是（ ）
①一个大肠杆菌
②培养皿中的大肠杆菌菌落
③培养基被污染后，滋生了含大肠杆菌在内的细菌和真菌
A. ②③ B. ③ C. ① D. ②
2. 微生物的种类繁多，下列微生物中属于原核生物的一组是（ ）
①念珠藻 ②酵母菌 ③蓝球藻 ④大肠杆菌 ⑤乳酸杆菌 ⑥发菜 ⑦颤藻 ⑧SARS病毒．
A. ①③④⑤⑥⑦ B. ②③④⑤⑥⑦ C. ①③④⑤⑥⑧ D. ③④⑤⑥⑦⑧
3. 下列关于细胞学说的有关内容，不正确的是（ ）
A. 细胞学说的提出者是施莱登和施旺
B. 细胞学说认为细胞分为真核细胞和原核细胞，并认为它们的本质区别是有无核膜
C. 细胞学说的重要内容之一是：一切动植物都是由细胞发育而来
D. 细胞学说认为新细胞可以从老细胞中产生
4. 下列有关生物科学史的叙述，正确的是（ ）
A. 罗伯特•虎克在显微镜下观察木栓组织，发现并命名“细胞”
B. 萨姆纳从刀豆种子中提取出脲酶，并用多种方法证明脲酶是RNA
C. 辛格和尼科尔森通过人鼠细胞融合实验，提出流动镶嵌模型
D. 希尔利用同位素示踪法证明水光解产生的氧气中的氧全部来自于水
5. 如图是某细胞内元素或化合物相对含量的饼状图，下列关于图示的分析，正确的是（ ）
A. 若该图表示的是组成活细胞的元素，则M一定是O元素
B. 若该图表示细胞鲜重中的元素，则M是构成细胞的最基本元素
C. 若该图表示细胞干重的化合物，则M是细胞主要的能源物质
D. 若该图表示细胞鲜重的化合物，则M含有的元素为C、H、O
6. 下列哪项不是决定蛋白质分子多样性的原因（ ）
A. 组成蛋白质分子的氮基酸种类不同 B. 形成蛋白质分子的缩合方式不同
C. 不同蛋白质分子的空间结构不同 D. 各种蛋白质分子的肽键数不同
7. 下列能够体现微量元素在维持生物体正常生命活动中不可缺少的是（ ）
A. 油菜缺硼时只开花不结果，表现出“花而不实”
B. 哺乳动物缺钙，肌肉会抽搐
C. 缺N会影响酶的合成
D. Mg是叶绿素的组成成分，缺镁时叶片变黄
8. DNA完全水解后，得到的化学物质是（ ）
A. 氨基酸、葡萄糖、含氮碱基 B. 核糖、含氮碱基、磷酸
C. 氨基酸、核苷酸、葡萄糖 D. 脱氧核糖、含氮碱基、磷酸
9. 脂质不具有的功能是（ ）
A. 构成膜结构 B. 携带遗传信息 C. 调节生理功能 D. 储存能量
10. 细胞内的“动力工厂”、“养料制造车间”、“生产蛋白质的机器”分别是（ ）
A. 叶绿体、线粒体 B. 线粒体、叶绿体、核糖体
C. 叶绿体、核糖体、内质网 D. 线粒体、内质网、高尔基体
11. 下列细胞器中，不含磷脂分子的是（ ）
①线粒体②核糖体③叶绿体④内质网⑤中心体⑥高尔基体
A. ②⑤ B. ④⑤ C. ⑤⑥ D. ②③
12. 溶酶体具有细胞内消化功能。下列相关叙述，错误的是（ ）
A. 溶酶体内的水解酶是由核糖体合成的
B. 高尔基体断裂后的囊泡结构可形成溶酶体
C. 溶酶体执行功能时伴随其膜组分的更新
D. 正常生理状态下溶酶体对自身机体的细胞结构无分解作用
13. 如图所示是某蛋白质的肽链结构示意图（图1，其中数字为氨基酸序号）及部分肽链放大图（图2），请据图判断下列叙述中正确的是（ ）
A. 图2中含有的R基是①②③⑥⑧
B. 该蛋白质中含有1条肽链，124个肽键
C. 图2共有4种氨基酸，4个肽键
D. 从图2可推知该肽链至少含有3个游离的羧基
14. 下列有关糖类和脂质的说法，正确的是（ ）
A. 葡萄糖和麦芽糖可被水解，淀粉和糖原的水解产物都是葡萄糖
B. 自然灾害后，灾民啃食树皮和草，通过消化纤维素来给机体供能
C. 脂质只由C、H、O元素组成，可在机体供能不足时大量转化为糖类
D. 胆固醇是构成动物细胞膜的重要成分，在人体内还参与血液中脂质的运输
15. 生物体的生命活动都离不开水和无机盐。相关叙述正确的是（ ）
A. 将作物秸秆充分晒干后，其体内剩余的物质主要是无机盐
B. 自由水和结合水的比值会影响植物的抗逆性，不会影响植物的新陈代谢强弱
C. 长时间剧烈运动导致血钙下降，会引起肌无力等症状
D. 北方的小麦在冬季自由水比例逐渐降低，结合水比例逐渐上升，以适应低温变化
16. 如图是某同学用紫色洋葱鳞片叶的外表皮做“植物细胞的吸水与失水”实验中所观察到的细胞图，下列叙述正确的是（ ）
A. 图中1、2、6组成了细胞的原生质层
B. 图中1是细胞壁，6中充满了蔗糖溶液
C. 图中细胞处于质壁分离状态，此时6处的浓度定大于7处的浓度
D. 图中7是细胞液，在细胞发生质壁分离过程中，其颜色逐渐变浅
17. 将光学显微镜观察到的视野A转换为视野B，以下叙述正确的是（ ）
A. 操作是转动转换器更换高倍物镜并调整焦距
B. 换成高倍镜后可调节粗准焦螺旋获得清晰的物像
C. 换成视野B时，需要调节视野亮度
D. 将甲物像移到视野中央，应将装片向右移动
18. 如图为渗透现象示意图，实验开始时，烧杯液面与漏斗液面相同（均为a），下列选项中正确的是（ ）
A. 当漏斗液面不再升高时说明蔗糖分子透过半透膜达到渗透平衡
B. 农作物施肥过多造成的“烧苗”现象与图示现象都是通过渗透作用实现的
C. 漏斗液面上升过程中水分子只能由烧杯透过半透膜进入漏斗而不能由漏斗渗出
D. 若用纱布替代半透膜重复此实验，则实验结束时漏斗最终液面高度在a与b中间
19. 图甲是H2O2酶活性受pH影响的曲线，图乙表示在最适温度下，pH=b时H2O2分解产生的O2量随时间的变化，若该酶促反应过程中改变某一初始条件，以下叙述正确的是（ ）
A. pH=a时，e点下移，d点左移 B. H2O2量增加时，e点不移，d点左移
C. pH=c时，e点为0 D. 温度降低时，e点不移，d点右移
20. 恩格尔曼将载有水绵和好氧细菌的临时装片放在没有空气的黑暗环境中，进行局部照光处理，照光的部位聚集大量的好氧细菌。这个实验不能证明（ ）
A. 光合作用需要光 B. 产生氧需要光
C. 光合作用产生的氧来自于水 D. 光合作用中氧由叶绿体释放
21. 在有氧呼吸的3个阶段中，属于第二、三阶段的共同点是（ ）
①都在线粒体中进行 ②都需要氧气的参与 ③都能产生[H]④都能生成ATP．
A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ①④
22. 如图是温度对某绿色植物光合作用与呼吸作用影响的研究结果，有关说法正确的是（ ）
A. 光照下CO2吸收量表示净光合速率，光合作用速率最大时的温度为25℃
B. 在5℃时，光合作用速率为呼吸作用速率的2倍
C. 每天光照12h，最有利于植物生长的温度在20℃左右
D. 持续光照，最有利于植物生长的温度是30℃
23. 如图是某学生用新鲜菠菜叶进行“绿叶中色素的提取和分离”实验时，得到的结果。下列有关这一结果的分析，正确的是（ ）
A. 在研磨时加入了过量的无水乙醇 B. 滤液细线触及到了层析液
C. c代表的光合色素呈蓝绿色 D. 研磨时没有加入碳酸钙
24. 将刚萎缩的菜叶放入清水中，菜叶细胞中的水分能够得到恢复的原因主要是（ ）
A. 主动运输 B. 协助扩散 C. 胞吞吸水 D. 自由扩散
25. 下列关于高能磷酸化合物ATP的叙述，正确的是（ ）
A. 20个腺苷和80个磷酸最多可以构成40个ATP分子
B. 与等量的葡萄糖相比，ATP含有的能量更多
C. 能量通过ATP分子在吸能反应和放能反应之间流通
D. 在猎捕兔子过程中，狼细胞内ADP的含量远大于ATP
26. 细胞膜功能的复杂程度，主要取决于膜上的（ ）
A. 磷脂含量 B. 蛋白质的种类和数量
C. 糖的种类 D. 水含量
27. 如图为细胞核结构模式图，下列关于各结构及其功能的叙述正确的是（ ）
A. ①属于生物膜系统，把核内物质与细胞质分开
B. ②主要由蛋白质和DNA组成，是所有生物遗传物质的载体
C. 所有细胞中核糖体的形成都与③有关
D. ④是大分子物质自由出入细胞核的通道
28. 酶和无机催化剂都能催化化学反应。与无机催化剂相比，酶所特有的是（ ）
A. 能为反应物提供能量
B. 能降低化学反应的活化能
C. 催化化学反应更高效
D. 生物体内各种酶作用所需的最适条件是一致的
29. 下列与酶有关的实验分析中，错误的是（ ）
A. 在探究温度对酶活性影响的实验中，酶溶液的用量是无关变量
B. 探究淀粉酶对淀粉和蔗糖的作用时，可选用碘液检测实验结果
C. 在探究温度对酶活性影响的实验中，不宜选H2O2溶液作实验材料
D. 在探究pH对酶活性影响的实验中，不宜选淀粉酶作实验材料
30. 如图表示某生物细胞有丝分裂过程中细胞核内DNA含量变化的曲线．下列有关叙述错误的是（ ）
A. O～A段可表示染色体复制，但染色体数量不变
B. B～D段时细胞与细菌相比，都没有核膜和核仁
C. C～D段细胞核中染色体：染色单体：DNA=1：2：2
D. B～D段的团藻细胞中含有两组中心粒
31. 在细胞分化的过程中，一般不会发生（ ）
A. 基因选择性表达，合成特异蛋白质 B. DNA复制出错，引起遗传物质改变
C. 细胞器的种类或发达程度发生变化 D. 细胞分化前后，基因的开闭情况不同
32. 下列关于观察洋葱根尖细胞有丝分裂实验的叙述，正确的是（ ）
A. 通过观察细胞内染色体的行为判断细胞所处的时期
B. 装片的制作流程是：解离→染色→漂洗→制片
C. 显微镜下观察到处于有丝分裂中期的细胞最多
D. 可在显微镜视野中观察到细胞分裂的动态过程
33. 大型胞饮作用是一种特殊的胞吞作用，内吞物与质膜上的受体结合后，质膜形成皱褶包裹内吞物形成囊泡，囊泡与溶酶体融合并被降解，过程如图所示。下列叙述错误的是（ ）
A. 大型胞饮作用依赖于细胞膜的流动性，需要消耗细胞呼吸释放的能量
B. 内吞物被降解后的产物都能被细胞回收利用
C. 质膜形成皱褶的过程可能需要细胞骨架发挥作用
D. 细胞通过大型胞饮作用摄入物质需要膜上的蛋白质参与
34. 如图是某动物神经细胞的衰老和凋亡示意图。下列说法错误的是（ ）
A. 神经细胞凋亡由基因控制
B. 神经细胞凋亡时有基因的选择性表达
C. 衰老神经细胞体积增大，染色质收缩
D. 某个神经细胞衰老并不意味着动物个体衰老
35. 下列关于细胞全能性的叙述，正确的是（ ）
A. 克隆猴“中中”和“华华”的诞生可以说明动物细胞具有全能性
B. 植物体内某些体细胞没有表现出全能性，其原因是所含基因不同
C. 将菠菜的叶肉细胞培养成菠菜植株说明植物细胞具有全能性
D. 细胞的全能性是指细胞具有全面的生理功能
36. 如图a→d表示连续分裂的动物细胞的两个细胞周期。下列相关叙述正确的是（ ）
A. b和c为一个细胞周期 B. 中心体复制发生在a段
C. 核遗传物质平分一般发生在c段 D. 细胞适度生长发生在d段
37. 有一瓶混有酵母菌的葡萄糖培养液，当通入不同浓度的氧气时，其产生的C2H5OH和CO2的量如表所示。通过对表中数据分析可得出的结论是（ ）
氧浓度/%
a
b
c
d
产生CO2的量
9mol
12.5mol
15mol
30mol
产生酒精的量
9mol
6.5mol
6mol
0mol
A. d浓度时酵母菌只进行有氧呼吸未进行无氧呼吸
B. a浓度时酵母菌有氧呼吸速率等于无氧呼吸速率
C. c浓度时有50%的葡萄糖用于酵母菌的酒精发酵
D. b浓度时酵母菌有氧呼吸速率大于无氧呼吸速率
38. 如图表示某高等生物的一个处于分裂状态的细胞（1、2、3、4、5、6、7、8代表各染色体）。下列分析中正确的是（ ）
A. 高尔基体与该细胞分裂过程有密切关系
B. 图中1和5为姐妹染色单体
C. 该细胞正处于有丝分裂中期
D. 该细胞中所发生的着丝粒分裂是纺锤丝牵拉的结果
39. 细胞呼吸的原理在生活和生产中得到了广泛的应用。下列有关叙述不正确的是（ ）
A. 食醋、味精等产品的生产，与醋酸杆菌或谷氨酸杆菌的有氧呼吸有关
B. 中耕松土、适时排水可促进根细胞的有氧呼吸，有利于植物的生长
C. 低温、低氧条件下储存水果蔬菜，可以降低细胞呼吸，以减少有机物的消耗
D. 慢跑等有氧运动可避免肌细胞因无氧呼吸产生酒精毒害细胞
40. 下列各项无法通过质壁分离实验证明的是（ ）
A. 成熟植物细胞的死活 B. 原生质层比细胞壁的伸缩性大
C. 成熟的植物细胞能进行渗透吸水 D. 水分子可以通过通道蛋白进入细胞
41. 图A为某生物体细胞有丝分裂示意图，图B表示在一个细胞周期（G1、S、G2组成分裂间期，M为分裂期）中的细胞核内DNA含量的变化曲线；图C表示处于一个细胞周期中各个时期细胞数目的变化（用特殊的方法在一个培养基中测得的），请据图作答。
（1）图A表示的是______（填“动物”或“植物”）细胞进行有丝分裂的______期。此期细胞中有______条染色单体，此细胞在分裂末期不出现细胞板，理由是______．
（2）若图A表示胚胎干细胞，正处于培养液中，则在正常的情况下，与其吸收无机盐离子有关的细胞器主要有______．（写出两种）
（3）C图中的DNA含量由2C到4C的细胞，处在B图的______期（填写图中符号）．
（4）培养过程中若用DNA合成抑制剂处理，C图中DNA含量为______的细胞数量会增加。
（5）用胰蛋白酶处理染色体后，剩余的细丝状结构是______．
42. 如图是细胞间的3种信息交流方式，请据图分析回答下列问题：
（1）图a表示通过细胞分泌的化学物质，随①______到达全身各处，与靶细胞膜表面的②______结合，将信息传递给靶细胞。
（2）图b表示通过相邻两细胞的 ______，使信息从一个细胞传递给另一个细胞，图b中1表示 ______，请举例：______。
（3）一般认为细胞识别的分子基础是受体。受体主要指细胞膜中的 ______，它对细胞外信号分子的结合有特异性。
（4）图c表示相邻两植物细胞之间形成 ______，携带信息的物质从一个细胞传递给一个细胞，图中③表示 ______。
（5）在多细胞生物体内，各个细胞之间都维持功能的协调，才能使生物体健康地生存。这种协调性的实现不仅依赖于物质和能量的交换，也依赖于信息的交流，这种交流大多与 ______有关。
43. 将某植物放在密闭的玻璃罩内，置于室外培养，假定玻璃罩内植物的生理状态与自然环境中的相同，甲图表示用O2浓度测定仪测得的该玻璃罩内O2浓度变化，乙图表示该密闭的玻璃罩内气体变化情况（CO2缓冲液在CO2浓度过高时能吸收CO2，在CO2浓度过低时可以释放CO2）。
请据图回答问题：
（1）若光合作用强度位于甲图曲线上的D点，此时玻璃钟罩内的植物呼吸作用强度 ______光合作用强度（填“＞、=、＜”），此时在乙图中液滴 ______（填“向左移”“向右移”或“不移动”）；若光合作用强度对应甲图中的DH段，则在乙图中液滴 ______（填“向左移”“向右移”或“不移动”）。
（2）在一天内，甲图中植物有机物积累最多的时间是在 ______h左右，超过此时间，有机物积累量会逐渐下降，导致此变化的外界因素主要是 ______。
（3）若把该密闭的玻璃罩移到黑暗的环境中，则乙图装置中的液滴 ______（填“向左移”“向右移”或“不移动”）。
44. 图一为酵母菌细胞结构示意图。图二是从不同类型酵母菌的发酵液中提取植酸酶的工艺流程，请据图回答下列问题：
（1）酵母菌细胞结构与菠菜叶肉细胞相比，最主要的区别是酵母菌 ______ ；与蓝细菌细胞相比，最主要的区别是酵母菌 ______ 。
（2）脂溶性物质易透过②，表明②的主要成分中有 ______ 。酵母菌细胞的边界是 ______ （填序号）。
（3）图二中的植酸酶 ______ （Ⅰ/Ⅱ）属于分泌蛋白。在该植酸酶的合成、分泌过程中，图一中⑨、⑩的膜表面积变化分别是 ______ （填“增大”、“减小”或“基本不变”）。
（4）经分析发现组成植酸酶Ⅰ和Ⅱ的肽链不同，其差异体现在 ______ 。
（5）提纯的植酸酶需做活性条件测定。图三为测定结果。
图中的自变量可为 ______ （答一种即可）；因变量可以通过测定 ______ 来表示。
答案和解析
1.【答案】B
【解析】解：①稻田内所有生物属于群落层次，大肠杆菌是单细胞生物，一个大肠杆菌属于细胞层次和个体层次，①错误；
②稻田内所有生物属于群落层次，培养皿中的大肠杆菌菌落属于种群，②错误；
③稻田内所有生物属于群落层次，培养基被污染后，滋生了含大肠杆菌在内的细菌和真菌属于群落，③正确。
故选：B。
生命系统的结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈。
①细胞：细胞是生物体结构和功能的基本单位。
②组织：由形态相似、结构和功能相同的一群细胞和细胞间质联合在一起构成。
③器官：不同的组织按照一定的次序结合在一起。
④系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起。
⑤个体：由不同的器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物。
⑥种群：在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群。
⑦群落：在一定的自然区域内，所有的种群组成一个群落。
⑧生态系统：生物群落与他的无机环境相互形成的统一整体。
⑨生物圈：由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成。
本题主要考查生命系统的结构层次，意在考查学生的识记和理解能力，注意地球上最基本的生命系统是细胞，单细胞生物属于细胞层次和个体层次。
2.【答案】A
【解析】解：①念珠藻是一种蓝藻，属于原核生物，①正确；
②酵母菌是一种真菌，属于真核生物，②错误；
③蓝球藻属于原核生物，③正确；
④大肠杆菌是一种细菌，属于原核生物，④正确；
⑤乳酸杆菌是一种细菌，属于原核生物，⑤正确；
⑥发菜属于原核生物，⑥正确；
⑦颤藻属于原核生物，⑦正确；
⑧SARS病毒既不是真核生物，也不是原核生物，⑧错误。
故选：A。
一些常考生物的类别：
常考的真核生物：绿藻、衣藻、真菌（如酵母菌、霉菌、蘑菇）、原生动物（如草履虫、变形虫）及动、植物。
常考的原核生物：蓝藻（如颤藻、发菜、念珠藻、蓝球藻）、细菌（如乳酸菌、硝化细菌、大肠杆菌等）、支原体、放线菌。
另外，病毒既不是真核生物，也不是原核生物。
本题考查细胞种类，对于此类试题，考生需要掌握一些常考的生物所属的类别，特别是原核生物，包括蓝藻、细菌、支原体、衣原体、放线菌，其中对于细菌的判断，要掌握技巧，一般在菌字前有“杆”、“球”、“螺旋”和“弧”等字样的都为细菌。
3.【答案】B
【解析】解：A、细胞学说主要是由施莱登和施旺提出的，A正确；
B、细胞学说未提出真核细胞和原核细胞的概念，B错误；
C、细胞学说阐明了细胞的统一性和生物体结构的统一性，C正确；
D、细胞学说提出新细胞可以从老细胞中产生，D正确。
故选：B。
细胞学说是由德植物学家施莱登和动物学家施旺提出的，其内容为：
（1）细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞的产物所构成；
（2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用；
（3）新细胞可以从老细胞中产生．
本题考查细胞学说的建立、内容及发展，要求考生识记细胞学说的建立过程及细胞学说的主要内容，明确细胞学说阐明了生物结构的统一性和细胞的统一性，再准确判断各选项即可，属于考纲识记层次的考查．
4.【答案】A
【解析】解：A、罗伯特•虎克在显微镜下观察木栓组织，发现并命名“细胞”，A正确；
B、萨姆纳从刀豆种子中提取出脲酶，并用多种方法证明脲酶是蛋白质，B错误；
C、辛格和尼克森提出流动镶嵌模型，但他们没有做人鼠细胞融合实验，C错误；
D、鲁宾和卡门利用同位素示踪法证明水光解产生的氧气中的氧全部来自于水，D错误。
故选：A。
施莱登和施旺创立细胞学说；辛格和尼克森提出流动镶嵌模型；鲁宾和卡门采用同位素标记法进行实验证明光合作用释放的O2来自水。
本题考查有关生物科学史的知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，难度不大。
5.【答案】A
【解析】解：A、活细胞中含量最多的元素是O元素，A正确；
B、若该图表示细胞鲜重中的元素，则M是O元素，而C是构成细胞的最基本元素，B错误；
C、如果该图为组成细胞干重的化合物，则M为蛋白质，而糖类是细胞主要的能源物质，C错误；
D、如果该图为组成活细胞的化合物，化合物M是水，组成元素是H、O，D错误。
故选：A。
细胞中含量最多的元素有C、H、O、N。鲜重时：O＞C＞H＞N，干重时：C＞O＞N＞H。
本题的知识点是组成细胞的化合物和化学元素在细胞中的含量，对于相关知识点的比较记忆是本题考查的重点。
6.【答案】B
【解析】解：A、组成蛋白质分子的氮基酸种类不同，是决定蛋白质分子多样性的原因之一，A错误；
B、由氨基酸形成蛋白质分子的缩合方式均是脱水缩合，由氨基酸形成蛋白质分子的缩合方式，不是决定蛋白质分子多样性的原因，B正确；
C、不同蛋白质分子的空间结构不同，是决定蛋白质分子多样性的原因之一，C错误；
D、蛋白质分子中的肽键数=脱去水分子数=氨基酸数一肽链数，各种蛋白质分子的肽键数不同，是决定蛋白质分子多样性的原因之一，D错误。
故选：B。
1、构成蛋白质的基本单位是氨基酸，每种氨基酸分子至少都含有一个氨基和一个羧基，且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上，这个碳原子还连接一个氢和一个R基，氨基酸的不同在于R基的不同．
2、氨基酸在核糖体中通过脱水缩合形成多肽链，而脱水缩合是指一个氨基酸分子的羧基（-COOH）和另一个氨基酸分子的氨基（-NH2）相连接，同时脱出一分子水的过程；连接两个氨基酸的化学键是肽键，其结构式是-CO-NH-；氨基酸形成多肽过程中的相关计算：肽键数=脱去水分子数=氨基酸数一肽链数．
3、蛋白质结构多样性的直接原因：构成蛋白质的氨基酸的种类、数目、排列顺序和肽链的空间结构千差万别．
本题考查蛋白质的结构和功能的知识，考生识记蛋白质的构成，明确蛋白质结构多样性的原因是解题的关键．
7.【答案】A
【解析】解：A、油菜缺硼时只开花不结果，表现出“花而不实”，硼属于微量元素，体现微量元素在维持生物体正常生命活动中不可缺少，A正确；
B、钙属于大量元素，B错误；
C、N属于大量元素，C错误；
D、镁属于大量元素，D错误。
故选：A。
组成生物体的化学元素根据其含量不同分为大量元素和微量元素两大类。
（1）大量元素是指含量占生物总重量万分之一以上的元素，包括C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg，其中C、H、O、N为基本元素，C为最基本元素，O是含量最多的元素；
（2）微量元素是指含量占生物总重量万分之一以下的元素，包括Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo等。
本题考查组成细胞的元素和化合物，要求考生识记组成细胞的元素的种类、含量及作用，识记并区分大量元素和微量元素，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查。
8.【答案】D
【解析】
【分析】
核酸分为脱氧核糖核酸（DNA）和核糖核酸（RNA），它们的组成单位依次是四种脱氧核苷酸（一分子脱氧核苷酸由一分子磷酸、一分子脱氧核糖和一分子含氮碱基组成）和四种核糖核苷酸（一分子核糖核苷酸由一分子磷酸、一分子核糖和一分子含氮碱基组成），据此答题。
本题考查核酸的基本组成单位，要求考生识记核酸的种类及其基本组成单位，明确DNA的初步水解产物为脱氧核苷酸，而彻底水解产物是脱氧核糖、含氮碱基、磷酸，再选出正确的答案即可。
【解答】
A、DNA中不含有氨基酸和葡萄糖，A错误；
B、组成DNA的五碳糖是脱氧核糖，而不是核糖，B错误；
C、DNA分子中不含有氨基酸和葡糖糖，且核苷酸是DNA的初步水解产物，而不是彻底水解产物，C错误；
D、DNA分子的彻底水解产物是脱氧核糖、含氮碱基、磷酸，D正确。
故选D。
9.【答案】B
【解析】解：A、脂质中的磷脂组成磷脂双分子层，是膜结构的基本骨架，A正确；
B、只有核酸可以携带遗传信息，脂质不具有此功能，B错误；
C、脂质中的固醇如性激素，起调节生命活动功能的作用，C正确；
D、脂质中的脂肪，是良好的储能物质，动植物细胞通过脂肪储能，D正确。
故选：B。
脂质分为脂肪、磷脂和固醇，固醇包括胆固醇、性激素和维生素D，与糖类相比，脂肪分子中的氢含量多，氧含量少，氧化分解时产生的能量多，因此是良好的储能物质，磷脂双分子层构成生物膜的基本骨架，固醇中的胆固醇是动物细胞膜的重要组成成分，也参与脂质在血液中的运输。
本题考查学生对脂质相关知识的了解，要求学生掌握脂质的分类及其功能，并区别核酸与遗传相关的功能，难度较易。
10.【答案】B
【解析】解：（1）线粒体则可使细胞中的一些有机物，经过复杂的变化，将其中储存的化学能释放出来，供细胞利用。因此，线粒体被称为细胞能量的“动力工厂”。
（2）叶绿体是植物进行光合作用的场所，通过光合作用，把光能转换成化学能储存在制造的有机物中，叶绿体是“能量转换站”、“养料制造车间”。
（3）核糖体能合成蛋白质，比喻成“生产蛋白质的机器”。
故选：B。
1、线粒体：（呈粒状、棒状，具有双层膜，普遍存在于动、植物细胞中，内有少量DNA和RNA内膜突起形成嵴，内膜、基质和基粒中有许多种与有氧呼吸有关的酶），线粒体是细胞进行有氧呼吸的主要场所，生命活动所需要的能量，大约95%来自线粒体，是细胞的“动力车间”．
2、叶绿体：（呈扁平的椭球形或球形，具有双层膜，主要存在绿色植物叶肉细胞里），叶绿体是植物进行光合作用的细胞器，是植物细胞的“养料制造车间”和“能量转换站”，（含有叶绿素和类胡萝卜素，还有少量DNA和RNA，叶绿素分布在基粒片层的膜上．在片层结构的膜上和叶绿体内的基质中，含有光合作用需要的酶）．
3、核糖体：椭球形粒状小体，有些附着在内质网上，有些游离在细胞质基质中．是细胞内将氨基酸合成蛋白质的场所．
4、内质网：由膜结构连接而成的网状物．是细胞内蛋白质合成和加工，以及脂质合成的“车间”．
5、高尔基体：在植物细胞中与细胞壁的形成有关，在动物细胞中与蛋白质（分泌蛋白）的加工、分类运输有关．
本题考查细胞器的功能，意在考查学生的识记和理解能力，属于中档题，对各种细胞器的功能的记忆是解题的关键。
11.【答案】A
【解析】解：①线粒体是具有双层膜结构的细胞器，含有磷脂，①错误；
②核糖体无膜结构，不含磷脂，②正确；
③叶绿体具有双层膜结构，含有磷脂，③错误；
④内质网是具有单层膜结构细胞器，含有磷脂，④错误；
⑤中心体无膜结构，不含磷脂，⑤正确；
⑥高尔基体是具有单层膜结构的细胞器，含有磷脂，⑥错误。
则不含磷脂分子的细胞器是：②⑤；
故选：A。
磷脂是生物膜的主要成分，磷脂双分子层构成了生物膜的基本骨架．细胞内具有膜的结构都含有磷脂，包括细胞膜、核膜和细胞器膜（线粒体膜、叶绿体膜、高尔基体膜、内质网膜、液泡膜和溶酶体膜）．
本题考查细胞膜的成分、细胞结构，首先要求考生明确磷脂是生物膜的主要成分；其次要求考生识记细胞中具有膜的结构，根据题干要求“不含有磷脂”和“细胞器”选出正确的答案．
12.【答案】D
【解析】解：A、溶酶体内的水解酶化学本质为蛋白质，其合成部位是核糖体，A正确；
B、高尔基体与细胞分泌物形成有关，高尔基体断裂后的囊泡形成溶酶体，B正确；
C、溶酶体是由高尔基体断裂产生，溶酶体执行功能时会与食物泡融合，因此可能伴随其膜组成成分的更新，C正确；
D、正常生理状态下溶酶体能分解衰老、损伤的细胞器，因此对自身机体的细胞结构有分解作用，D错误。
故选：D。
溶酶体：
（1）形态：内含有多种水解酶；膜上有许多糖，防止本身的膜被水解；
（2）作用：能分解衰老、损伤的细胞器，吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌。
本题考查细胞器的相关知识，要求考生识记细胞中各种细胞器的结构、分布和功能，能结合所学的知识准确答题。
13.【答案】D
【解析】解：A、图2中含有的R基是②④⑥⑧，①是氨基，A错误；
B、该蛋白质中含有1条肽链，含有的肽键数=氨基酸数-肽链数=124-1=123个，B错误；
C、图2中共有4种氨基酸，3个完整的肽键，C错误；
D、图2的R基②④⑥⑧中共含有2个羧基（分别位于⑥和⑧处，各1个），可推知该肽链至少含有的游离的羧基数=肽链数+图2中R基中含有的羧基数=1+2=3个，D正确。
故选：D。
分析图1：图1为某蛋白质的肽链结构示意图，其中数字为氨基酸序号，该蛋白质是由124个氨基酸脱水缩合形成，含有一条肽链．
分析图2：图2为图1部分肽链的放大图，其中①是氨基、②④⑥⑧表示R基、③⑤⑦表示肽键、⑨是肽键的一部分．
本题结合某蛋白质的肽链结构示意图及部分肽链放大图，考查蛋白质的合成--氨基酸脱水缩合的知识，要求考生识记氨基酸的结构通式、明确氨基酸脱水缩合的过程和实质、掌握氨基酸脱水缩合过程中的相关计算是解题的关键．
14.【答案】D
【解析】A、葡萄糖是单糖不能被水解，麦芽糖属于二糖，可被水解，淀粉和糖原的水解产物都是葡萄糖，A错误；
B、人体内缺乏分解纤维素的酶，不能消化水解纤维素，B错误；
C、脂质主要由C、H、O元素组成，磷脂还含有N、P，可在机体供能不足时少量转化为糖类，C错误；
D、胆固醇是构成动物细胞膜的重要成分，在人体内还参与血液中脂质的运输，D正确。
故选：D。
1、糖类一般由C、H、O三种元素组成，分为单糖、二糖和多糖，是主要的能源物质。常见的单糖有葡萄糖、果糖、半乳糖、核糖和脱氧核糖等。植物细胞中常见的二糖是蔗糖和麦芽糖，动物细胞中常见的二糖是乳糖。植物细胞中常见的多糖是纤维素和淀粉，动物细胞中常见的多糖是糖原。淀粉是植物细胞中的储能物质，糖原是动物细胞中的储能物质。
2、组成脂质的化学元素主要是C、H、O，有些脂质还含有P和N，细胞中常见的脂质有：
（1）脂肪：是由三分子脂肪酸与一分子甘油发生反应而形成的，作用：①细胞内良好的储能物质；②保温、缓冲和减压作用。
（2）磷脂：构成膜（细胞膜、核膜、细胞器膜）结构的重要成分。
（3）固醇：维持新陈代谢和生殖起重要调节作用，分为胆固醇、性激素、维生素D等。
①胆固醇：构成细胞膜的重要成分，参与血液中脂质的运输。
②性激素：促进生殖器官的发育和生殖细胞的形成。
③维生素D：促进肠道对钙和磷的吸收。
本题考查糖和脂质的种类和作用，意在考查学生识记所学知识要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力。
15.【答案】D
【解析】解：A、将作物秸秆充分晒干后，其体内剩余的物质主要是有机物，A错误；
B、自由水的含量越多，代谢越旺盛，结合水含量越大，抗逆性越强，故自由水和结合水的比值会影响植物的抗逆性，也会影响植物的新陈代谢强弱，B错误；
C、长时间剧烈运动导致血钙下降，血钙过低会引起抽搐，C错误；
D、自由水的含量越多，代谢越旺盛，结合水含量越大，抗逆性越强，北方的小麦在冬季自由水比例逐渐降低，结合水比例逐渐上升，以适应低温变化，D正确。
故选：D。
1、细胞内的水的存在形式是自由水和结合水，结合水是细胞结构的重要组成成分；自由水是良好的溶剂，是许多化学反应的介质，自由水还参与许多化学反应，自由水对于营养物质和代谢废物的运输具有重要作用；自由水与结合水不是一成不变的，可以相互转化，自由水与结合水的比值越高，细胞代谢越旺盛，抗逆性越低，反之亦然。
2、无机盐主要以离子的形式存在，其生理作用有：（1）细胞中某些复杂化合物的重要组成成分，如Fe2+是血红蛋白的必要成分；Mg2+是叶绿素的必要成分。（2）维持细胞的生命活动，如Ca2+可调节肌肉收缩和血液凝固，血钙过高会造成肌无力，血钙过低会引起抽搐。（3）维持细胞的酸碱平衡和细胞的形态。
本题考查细胞中水和无机盐的相关知识，要求考生识记细胞中水和无机盐的存在形式和作用，意在考查考生的分析能力。
16.【答案】B
【解析】A、图中2细胞膜、4液泡膜、5细胞膜和液泡膜之间的细胞质构成原生质层，相当于半透膜，A错误；
B、图中1是细胞壁，由纤维素和果胶组成，具有全透性，则6中充满了蔗糖溶液，B正确；
C、6处的浓度大于7处的浓度，细胞发生质壁分离；6处的浓度小于7处的浓度，细胞发生质壁分离的复原；6处的浓度等于7处的浓度，细胞吸水和失水处于动态平衡，C错误；
D、图中7是细胞液，在细胞发生质壁分离过程中，细胞失水，其颜色逐渐加深，D错误。
故选：B。
1、据图分析，1表示细胞壁，2表示细胞膜，3表示细胞核，4表示液泡膜，5表示细胞质，6表示细胞壁和细胞膜之间的外界溶液，7表示液泡。
2、成熟的植物细胞有一大液泡。当细胞液的浓度小于外界溶液的浓度时，细胞液中的水分就透过原生质层进入到外界溶液中，由于原生质层比细胞壁的伸缩性大，当细胞不断失水时，液泡逐渐缩小，原生质层就会与细胞壁逐渐分离开来，既发生了质壁分离。
本题考查质壁分离和复原的相关知识，意在考查学生的识图和理解能力，属于中档题。
17.【答案】C
【解析】解：A、由视野A转换为视野B是低倍镜转换为高倍镜的操作，操作是先将甲移至视野中央，再转动转换器更换高倍物镜，再调节视野亮度，并调整焦距，A错误；
B、高倍镜下，为使物像清晰，应该调节细准焦螺旋而不是粗准焦螺旋，因为高倍镜下，物镜与玻片的距离近，而调节粗准焦螺旋会导致镜筒调节幅度过大，容易压碎装片或损坏物镜镜头，B错误；
C、换成视野B时，视野变暗，需要调节视野亮度，通常调大光圈或换用凹面镜，C正确；
D、显微镜成像是倒立的虚像，即上下相反，左右相反，物像的移动方向与标本的移动方向相反，若将甲物像移到视野中央，应将装片向左移动，D错误。
故选：C。
由题图信息可知，由视野A转换为视野B是低倍镜转换为高倍镜的操作，由低倍镜换用高倍镜进行观察的步骤是：移动玻片标本使要观察的某一物像到达视野中央→转动转换器选择高倍镜对准通光孔→调节光圈，换用较大光圈使视野较为明亮→转动细准焦螺旋使物像更加清晰。
本题考查显微镜的基本结构和使用方法，要求考生识记显微镜的使用和成像原理，掌握高倍镜和低倍镜的使用。
18.【答案】B
【解析】解：A、蔗糖分子不能通过半透膜，A错误；
B、农作物施肥过多造成的“烧苗”现象与图示现象都是通过渗透作用实现的，B正确；
C、漏斗液面上升过程中，水分子进入漏斗内的多于从漏斗出来的，C错误；
D、纱布不具有半透性，属于全透性，漏斗内的蔗糖会扩散到外界溶液中，因此不会产生液面差，D错误。
故选：B。
渗透作用发生的条件是具有半透膜，半透膜两侧具有浓度差，渗透平衡时液面差△h与浓度差的大小有关，浓度差越大，△h越大；
实验过程中漏斗管内的溶液浓度较大，水分子进入漏斗内的多于从漏斗出来的，液面先上升，达到一定高度，当上升的液柱产生的静水压=水分子进入漏斗的渗透压时，液面不再上升，水分子进出漏斗达到动态平衡。
本题考查了渗透作用的有关知识，要求考生掌握渗透作用的原理、条件，根据题干和题图信息判断水分子的扩散方向，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲理解层次的考查。
19.【答案】D
【解析】解：A、乙图表示pH=b时，H2O2分解产生的O2量随时间的变化。pH=a时，酶的活性减弱，酶促反应速减慢，但化学反应的平衡点不变，所以e点不变，d点右移，A错误；
B、底物（H2O2量）增加时，化学反应的平衡点升高，到达化学反应平衡点所需的时间延长，即e点上移，d点右移，B错误；
C、pH=c时，酶变性失活，但H2O2在常温下也能缓慢分解，所以e点不变，d点右移，C错误；
D、图乙表示在最适温度下，H2O2分解产生的O2量随时间的变化。温度降低时，酶的活性下降，酶促反应速率减慢，但化学反应的平衡点不变，所以e点不变，d点右移，D正确。
故选：D。
H2O2在常温下分解非常缓慢，在生物体内H2O2酶能将其快速分解。
分析曲线图：图甲是H2O2酶活性受pH影响的曲线，pH=b时，该酶的活性最强；pH=c时，H2O2酶变性失活。图乙表示在最适温度下，pH=a时，H2O2分解产生的O2量随时间的变化。e点表示化学反应的平衡点，d点表示到达平衡点所需的时间，能代表化学反应的速率。
本题结合曲线图，考查影响酶活性的因素，要求考生掌握温度、pH等因素对酶促反应速率的影响。解答本题的关键是结合题干信息“图乙表示在最适温度下，pH=b时H2O2分解产生的O2量随时间的变化”，分析曲线图，对选项作出准确的判断。
20.【答案】C
【解析】解：1880年，美国科学家恩格尔曼用水绵实验：用极细的光束照射水绵，好氧细菌向叶绿体被光束照射到的部位集中；如果上述临时装片完全暴露在光下，好氧细菌则分布在叶绿体所有受光部位的周围，由此说明了氧是由叶绿体释放出来的、叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所、光合作用需要光等，但不能证明光合作用产生的氧来自于水。
故选：C。
恩格尔曼用水绵进行了光合作用的实验：（1）把载有水绵和好氧细菌的临时装片放在没有空气的黑暗环境中，然后用极细的光束照射水绵。通过显微镜观察，发现好氧细菌只集中在叶绿体被光照到的部位附近；（2）如果上述临时装片完全暴露在阳光下，好氧细菌则集中在叶绿体所有受光部位的周围，证明了植物光合作用的放氧结构是叶绿体并且是由光照引起的，得出结论植物光合作用的场所是叶绿体，条件是光。
本题难度中等，属于考纲理解层次．解答本题的关键是理解恩吉尔曼实验的巧妙之处以及该试验的目的．
21.【答案】D
【解析】解：①有氧呼吸的第二、第三阶段都在线粒体中进行，①正确；
②有氧呼吸的第三阶段需要氧气参与，第二阶段不需要，②错误；
③有氧呼吸的第二阶段产生[H]，第三阶段不产生[H]，③错误；
④有氧呼吸的第二、第三阶段都有ATP的合成，④正确。
故选：D。
有氧呼吸的第一阶段是葡萄糖酵解产生丙酮酸和[H]，同时合成少量ATP，发生在细胞质基质中；有氧呼吸的第二阶段是丙酮酸和水反应形成二氧化碳和[H]，同时合成少量ATP，发生在线粒体基质中；有氧呼吸的第三阶段是[H]与氧气结合形成水，合成大量ATP，发生在线粒体内膜上。
本题考查有氧呼吸的过程，对于有氧呼吸的第一、第二、第三阶段的比较、识记是本题考查的重点。
22.【答案】C
【解析】解：A、光照下CO2吸收量表示净光合速率，而光合作用速率=净光合作用速率+呼吸作用速率，在30℃时最大，为3+3.5=6.5，A错误；
B、在5℃时，光合作用速率=1+0.5=1.5，呼吸作用速率=0.5，所以光合作用速率是呼吸作用速率的三倍，B错误；
C、每天光照12 h，则一天24小时有机物的积累量越多越有利于植物生长，而一天24小时有机物的积累量=12×净光合速率（图中光照条件下CO2的吸收量）-12×细胞呼吸速率（图中黑暗中释放CO2量），通过可知20℃时该值最大，因此最有利于植物生长的温度在20℃左右，C正确；
D、持续光照，最有利于植物生长的温度为净光合速率（图中光照条件下CO2的吸收量）最大时温度，即25℃，D错误。
故选：C。
分析柱形图：图中光照条件下CO2的吸收量为净光合作用速率，黑暗中释放CO2量为呼吸作用速率，总光合作用速率=净光合作用速率+呼吸作用速率。
本题结合柱形图，考查影响光合作用速率的环境因素，解答本题的关键是正确分析柱形图，明确光照下吸收二氧化碳量和黑暗中释放二氧化碳量的含义，明确总光合速率=净光合速率+呼吸速率，再结合图中信息准确判断各选项。
23.【答案】D
【解析】解：A、新鲜菠菜叶中的叶绿素的含量多于类胡萝卜素，过量的无水乙醇会导致色素提取液的浓度降低，分离得到的四种色素含量都少，但图中只有b（叶绿素a）、a（叶绿素b）减少，A错误；
B、滤液细线触及到了层析液会使色素直接溶解在层析液中，分离得到的四种色素含量都少，但图中只有b（叶绿素a）、a（叶绿素b）减少，B错误；
C、c代表的光合色素是叶黄素，呈黄色，C错误；
D、研磨时没有加入碳酸钙会导致叶绿素被破坏，提取的叶绿素少，即图中b（叶绿素a）、a（叶绿素b）会减少，D正确。
故选：D。
1、提取色素的原理：色素能够溶解在有机溶剂中，常用无水乙醇提取色素。
2、分离色素的原理：色素在层析液中的溶解度不同，溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得快，溶解度低的随层析液在滤纸上扩散得慢。根据这个原理就可以将叶绿体中不同的色素分离开来。
3、提取绿叶中色素时，需要加入无水乙醇、SiO2、CaCO3，其中无水乙醇的作用是溶解色素，SiO2的作用是使研磨更充分，CaCO3的作用是防止色素被破坏。分离色素时，不同色素在层析液中的溶解度不同，溶解度越大，随着层析液扩散的速度越快，距点样处越远。距点样处的距离由近到远的色素依次是：叶绿素b、叶绿素a、叶黄素和胡萝卜素。
本题结合柱形图分析考查叶绿体中色素的提取和分离实验，意在考查考生的识记能力和识图能力，要求学生掌握该实验的基础知识，再对结果进行分析。
24.【答案】D
【解析】解：水分的运输方式是自由扩散，运输动力是浓度差，不需要载体和能量。因此，将刚萎蔫的菜叶放入清水中，水分通过自由扩散进入细胞，使菜叶细胞中的水分能够得到恢复。
故选：D。
名 称
运输方向
载体
能量
实 例
自由扩散
高浓度→低浓度
不需
不需
水，CO2，O2，甘油，苯、酒精等
协助扩散
高浓度→低浓度
需要
不需
红细胞吸收葡萄糖
主动运输
低浓度→高浓度
需要
需要
小肠绒毛上皮细胞吸收氨基酸，葡萄糖，K+，Na+等
本题考查了水分子的运输方式以及渗透作用的相关知识，要求考生能够识记水分子的跨膜运输的方式属于自由扩散．
25.【答案】C
【解析】解：A、一个ATP含有3个磷酸，故20个腺苷和80个磷酸最多可以构成20个ATP分子，A错误；
B、与等量的葡萄糖相比，ATP中含有的能量更少，B错误；
C、吸能反应常与ATP的水解相联系，放能反应常与ATP的合成相联系，C正确；
D、狼细胞中ADP与ATP处于动态平衡中，D错误。
故选：C。
ATP的结构简式是A-P～P～P，其中A代表腺苷，T是三的意思，P代表磷酸基团。ATP是一种含有高能磷酸键的有机化合物，它的大量化学能就储存在高能磷酸键中。ATP水解释放能量断裂的是末端的那个高能磷酸键。放能反应一般与ATP的合成相联系，吸能反应一般与ATP的水解相联系。
本题考查ATP的结构和功能，意在考查学生的识记能力和判断能力，难度不大。
26.【答案】B
【解析】解：由分析可知，细胞膜功能的复杂程度主要取决于膜上蛋白质的种类和数量。
故选：B。
细胞膜的主要组成成分是蛋白质和脂质，其次还有少量糖类，脂质中主要是磷脂，磷脂双分子层构成生物膜的基本骨架，蛋白质是生命活动的主要承担者和体现者，细胞膜的功能复杂程度与蛋白质的种类和数量有关。
本题考查细胞膜的结构与功能相适应的特点，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力。
27.【答案】A
【解析】解：A、①是核膜，具有双层膜，4层磷脂分子层，属于生物膜系统，其功能是把核内物质与细胞质分开，A正确；
B、②是染色质，由DNA和蛋白质组成，是真核生物核遗传物质（DNA）的主要载体，但原核细胞和病毒没有染色体，其DNA是裸露的，B错误；
C、③是核仁，与核糖体的形成有关，原核细胞中没有核仁，但有核糖体，故核糖体的形成与③核仁无关，C错误；
D、④是核孔，功能是实现核质之间频繁的物质交换和信息交流，物质进出核孔具有选择性，DNA不能进出细胞核，D错误。
故选：A。
1、细胞核包括①核膜（将细胞核内物质与细胞质分开）、②染色质（主要由DNA和蛋白质组成）、③核仁（与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关）、④核孔（核膜上的核孔的功能是实现核质之间频繁的物质交换和信息交流）。
2、细胞核的功能：细胞核是遗传物质贮存和复制的场所，是细胞遗传和代谢的控制中心。
本题结合图解，考查细胞核的结构和功能，要求考生识记细胞核的结构组成，掌握各组成结构的功能，能结合所学的知识准确判断各选项。
28.【答案】C
【解析】解：相对于无机催化剂，酶能更显著的降低化学反应的活化能，具有高效性。
故选：C。
1、酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物，其中绝大多数是蛋白质，少数是RNA。
2、酶的作用机理：降低化学反应所需要的活化能。
3、酶的特性：
（1）高效性：酶的催化效率大约是无机催化剂的107～1013倍。
（2）专一性：每一种酶只能催化一种或一类化学反应。
（3）作用条件较温和：高温、过酸、过碱都会使酶的空间结构遭到破坏，使酶永久失活；在低温下，酶的活性降低，但不会失活。
本题考查酶的特性等相关知识，意在考查学生的识记能力和理解能力，难度适中。
29.【答案】B
【解析】解：A、在探究温度对酶活性影响的实验中，温度是自变量，酶溶液的用量是无关变量，A正确；
B、由于蔗糖是否发生水解，都不与碘液反应，因此如果用淀粉、蔗糖和淀粉酶来探究酶的专一性，不能用碘液检测实验结果，B错误；
C、在探究温度对酶活性的影响实验中，不宜选择H2O2溶液作实验材料的原因是H2O2在高温下也会分解，影响实验结果，C正确；
D、由于淀粉在酸性条件下会分解，因此不宜用淀粉和淀粉酶为实验材料来探究pH对酶活性的影响，D正确。
故选：B。
1、温度会影响过氧化氢的分解，过氧化氢和过氧化氢酶不宜作为实验材料来探究温度对酶活性的影响。
2、由于酸性条件下淀粉易分解，因此淀粉不能作为探究PH对酶活性影响的实验材料。
3、用淀粉、蔗糖、淀粉酶来验证酶的专一性时应该选用斐林试剂鉴定实验结果，不能选用碘液。
本题考查探究影响酶活性的因素、探究酶的特性，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的取材是否合适、实验选用的鉴定试剂是否合理、实验条件控制是否得当及实验设计是否合理等，这需要考生在平时的学习过程中注意积累。
30.【答案】C
【解析】解：A、O～A段表示分裂间期，此时细胞中主要进行染色体的复制，但染色体含量不变，A正确；
B、B～D段表示有丝分裂中期、后期，细胞中的核膜和核仁已在有丝分裂前期解体消失，而原核细胞也没有核膜、核仁，B正确；
C、C～D段表示有丝分裂后期，此时细胞核中染色体：染色单体：DNA为4：0：4，C错误；
D、团藻为低等植物，含有中心体，B～D段表示分裂中期和后期，此时细胞中含有两组中心粒（中心体在分裂间期经过复制后加倍），D正确。
故选：C。
根据题意和图示分析可知：图示表示某生物细胞有丝分裂过程中细胞核内DNA含量变化的曲线，其中O～A段表示有丝分裂间期；A～B段表示有丝分裂前期；B～C段表示有丝分裂中期；C～D段表示有丝分裂后期；D～E段表示有丝分裂末期．
本题结合曲线图，考查细胞有丝分裂过程及变化规律，要求考生识记细胞有丝分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂过程中DNA含量变化规律，能准确判断图示各区段代表的时期，再结合所学的知识准确判断各选项
31.【答案】B
【解析】解：A、细胞分化的实质是基因的选择性表达，可产生特异蛋白质，A错误；
B、细胞分化过程中，遗传物质一般不会发生变化，B正确；
C、细胞分化会导致细胞中细胞器的种类或发达程度发生变化，使细胞具有特定的形态和功能，C错误；
D、细胞分化的实质是基因的选择性表达，细胞分化前后，基因的开闭情况不同，D错误。
故选：B。
细胞分化：
（1）细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态，结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。
（2）细胞分化的特点：普遍性、稳定性、不可逆性。
（3）细胞分化的实质：基因的选择性表达。
（4）细胞分化的结果：使细胞的种类增多，功能趋于专门化。
本题考查细胞的生命历程中分化的特征和机制，充分理解其变化的机制、不同特征之间的联系可以帮助记忆。
32.【答案】A
【解析】解：A、有丝分裂各个时期细胞中染色体行为不同，因此可通过观察细胞内染色体的行为判断细胞所处的时期，A正确；
B、装片的制作流程是：解离→漂洗→染色→制片，B错误；
C、显微镜下观察到处于有丝分裂间期的细胞最多，C错误；
D、经过解离步骤后细胞已经死亡，因此不能在显微镜视野中观察到细胞分裂的动态过程，D错误。
故选：A。
观察植物细胞有丝分裂实验：
1、解离：剪取根尖2-3mm（最好每天的10-14点取根，因此时间是洋葱根尖有丝分裂高峰期），立即放入盛有质量分数为15%的氯化氢溶液和体积分数为95%的酒精溶液的混合液（1：1）的玻璃皿中，在室温下解离3-5min。
2、漂洗：待根尖酥软后，用镊子取出，放入盛有清水的玻璃皿中漂洗约10min。
3、染色：把洋葱根尖放进盛有质量浓度为0.01g/mL或0.02g/mL的龙胆紫溶液的培养皿中，染色3-5min。
4、制片：取一干净载玻片，在中央滴一滴清水，将染色的根尖用镊子取出，放入载玻片的水滴中，并且用镊子尖把根尖弄碎，盖上盖玻片，在盖玻片再加一载玻片。然后，用拇指轻轻地压载玻片。取下后加上的载玻片，既制成装片。
5、观察：（1）低倍镜观察把制成的洋葱根尖装片先放在低倍镜下观察，要求找到分生区的细胞，特点是：细胞呈正方形，排列紧密，有的细胞正在分裂。
（2）高倍镜观察找到分生区的细胞后，把低倍镜移走，直接换上高倍镜，用细准焦螺旋和反光镜把视野调整的既清晰又较亮，直到看清细胞物象为止。
本题考查观察细胞有丝分裂实验，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验操作步骤、实验现象等，需要考生在平时的学习过程中注意积累。
33.【答案】B
【解析】解：A、大型胞饮作用有膜的融合过程，依赖于细胞膜的流动性，并且需要呼吸作用产生的ATP提供的能量，A正确；
B、内吞物被降解后的只有部分产物能被细胞回收利用，B错误；
C、细胞骨架是真核细胞中由蛋白质聚合而成的三维的纤维状网架体系，细胞骨架在细胞分裂、细胞生长、细胞物质运输等许多生命活动中都具有非常重要的作用，质膜形成皱褶的过程需要细胞骨架发挥作用，C正确；
D、题干中该过程需要质膜上的受体蛋白参与，即需要细胞识别，因此细胞通过大型胞饮作用摄入物质需要膜上的蛋白质参与，D正确。
故选：B。
题图分析：图示为细胞内吞物与质膜上的受体结合后，质膜形成皱褶包裹内吞物形成囊泡，囊泡与溶酶体融合并被水解酶降解过程。
本题结合题图，考查大型胞饮作用的相关知识，考查了学生获取信息的能力和分析理解能力，难度不大。
34.【答案】C
【解析】A、细胞凋亡是由基因决定的细胞自动结束生命的过程，因此神经细胞凋亡是基因控制的，A正确；
B、神经细胞凋亡时有基因的选择性表达，B正确；
C、衰老神经细胞体积减小，染色质收缩，C错误；
D、对于多细胞生物而言，细胞衰老不等于个体衰老，因此某个神经细胞衰老并不意味着动物个体衰老，D正确。
故选：C。
1、细胞凋亡是由基因决定的细胞编程序死亡的过程。细胞凋亡是生物体正常的生命历程，对生物体是有利的，而且细胞凋亡贯穿于整个生命历程，细胞凋亡是生物体正常发育的基础、能维持组织细胞数目的相对稳定、是机体的一种自我保护机制。在成熟的生物体内，细胞的自然更新、被病原体感染的细胞的清除，是通过细胞凋亡完成的。
2、衰老细胞的特征：（1）细胞内水分减少，细胞萎缩，体积变小，但细胞核体积增大，染色质固缩，染色加深；（2）细胞膜通透性功能改变，物质运输功能降低；（3）细胞色素随着细胞衰老逐渐累积；（4）有些酶的活性降低；（5）呼吸速度减慢，新陈代谢减慢。
3、对于单细胞生物而言.细胞衰老就是个体衰老；对于多细胞生物而言，细胞衰老和个体衰老不是一回事，个体衰老是细胞普遍衰老的结果。
本题主要考查细胞的衰老和细胞的凋亡的内容，要求考生识记相关知识，并结合所学知识准确答题。
35.【答案】C
【解析】解：A、克隆猴“中中”和“华华”的诞生可以说明动物细胞核具有全能性，A错误；
B、植物体内某些体细胞没有表现出全能性，其原因是基因选择性表达导致细胞分化，B错误；
C、将菠菜的叶肉细胞培养成菠菜植株说明植物细胞具有全能性，C正确；
D、细胞的全能性是指细胞具有发育成完整有机体或分化成其他各种细胞的潜能和特性，D错误。
故选：C。
1、细胞的全能性：已经高度分化之后的细胞仍然具有发育成完整个体的潜在能力。
2、克隆猴的实验证明了动物细胞核具有全能性。植物细胞具有全能性，例如胡萝卜韧皮部细胞可以在一定条件下发育成一个与之前胡萝卜完全一样的胡萝卜。
本题考查细胞全能性的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。
36.【答案】B
【解析】解：A、a和b为一个细胞周期，c和d为一个细胞周期，A错误；
B、中心体的复制发生在a间期，B正确；
C、核物质的均分发生在分裂期b或d段，C错误；
D、细胞的适度生长发生在a或c间期，D错误。
故选：B。
由图可知，a、c均表示分裂间期，b、d均表示分裂期。
本题考查细胞周期的概念，意在考查学生的识图能力和判断能力，难度不大。
37.【答案】A
【解析】解：A、d浓度时，酒精的产生量为0，说明此时酵母菌不进行无氧呼吸，只进行有氧呼吸，A正确；
B、氧浓度为a时酒精的生成量=二氧化碳的生成量，说明此时酵母菌只进行无氧呼吸，B错误；
C、氧气浓度为c时，酒精的产生量是6mol，产生的二氧化碳是15mol，因此有氧呼吸产生的二氧化碳是9mol，有氧呼吸与无氧呼吸消耗的葡萄糖之比是（9÷6）：（6÷2）=1：2，有的葡萄糖用于酵母菌的发酵，C错误；
D、氧浓度为b时，酒精的产生量是6.5mol，产生的二氧化碳是12.5mol，因此有氧呼吸产生的二氧化碳是6mol，无氧呼吸消耗的葡萄糖是6.5÷2=3.25mol，有氧呼吸消耗的葡萄糖是6÷6=1mol，故无氧呼吸消耗葡萄糖速率大于有氧呼吸，D错误。
故选：A。
a浓度时，产生CO2的量和产生酒精的量相等，表示酵母菌只进行无氧呼吸；b和c浓度时，产生CO2的量多于产生酒精的量，说明酵母菌同时进行有氧呼吸和无氧呼吸；d浓度时，没有酒精产生，只产生CO2，说明酵母菌只进行有氧呼吸。
本题结合表格，考查细胞呼吸的相关知识，意在考查考生处理数据的能力和信息转化能力。要求考生识记酵母菌有氧呼吸和无氧呼吸的总反应式，能根据表中数据判断氧浓度为a、b、c和d时，酵母菌的细胞呼吸方式，能利用总反应式计算出不同氧浓度下，有氧呼吸和无氧呼吸消耗的葡萄糖量，并进行判断。
38.【答案】A
【解析】解：A、图示细胞为植物细胞，在植物细胞的有丝分裂过程中，高尔基体与细胞壁的形成有关，A正确；
B、图中1和5为着丝粒分开后形成的两条子染色体，此时不存在染色单体，B错误；
C、该细胞含有同源染色体，且着丝粒分裂，细胞处于有丝分裂后期，C错误；
D、在有丝分裂后期，着丝粒分裂，染色单体被纺锤丝牵拉移向细胞两极，着丝粒分裂与纺锤丝的牵拉无关，D错误。
故选：A。
根据题意和图示分析可知：图示细胞含有同源染色体，且着丝粒分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并在纺锤丝的牵引下均匀地移向两极，细胞处于有丝分裂后期．
本题结合细胞分裂图，考查细胞有丝分裂和减数分裂的相关知识，要求考生识记细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，能准确判断图中细胞的分裂方式及所处的时期，再结合所学的知识准确判断各选项．
39.【答案】D
【解析】解：A、醋酸杆菌和谷氨酸棒状杆菌都是好氧菌，因此利用淀粉、醋酸杆菌或谷氨酸棒状杆菌在控制通气的情况下，可以生产食醋或味精，A正确；
B、中耕松土、适时排水能为根细胞提供更多氧气，促进根细胞的有氧呼吸，有利于根细胞吸收无机盐，促进植物的生长，B正确；
C、低温、低氧条件下储存水果蔬菜，二氧化碳释放量少，细胞呼吸降低，有机物的消耗减少，C正确；
D、动物无氧呼吸产生乳酸，慢跑等有氧运动可避免肌细胞因无氧呼吸产生大量乳酸，D错误。
故选：D。
常考的细胞呼吸原理的应用：
1、用透气纱布或“创可贴”包扎伤口：增加通气量，抑制破伤风杆菌的无氧呼吸。
2、酿酒时：早期通气--促进酵母菌有氧呼吸，利于菌种繁殖，后期密封发酵罐--促进酵母菌无氧呼吸，利于产生酒精。
3、食醋、味精制作：向发酵罐中通入无菌空气，促进醋酸杆菌、谷氨酸棒状杆菌进行有氧呼吸。
4、土壤松土，促进根细胞呼吸作用，有利于主动运输，为矿质元素吸收供应能量。
5、稻田定期排水：促进水稻根细胞有氧呼吸。
6、提倡慢跑：促进肌细胞有氧呼吸，防止无氧呼吸产生乳酸使肌肉酸胀。
本题考查细胞呼吸的相关知识，要求考生识记细胞呼吸的类型、过程、产物等基础知识，掌握影响细胞呼吸速率的环境因素，能理论联系实际，运用所学的知识合理解释生活中的生物学问题。
40.【答案】D
【解析】
【分析】
本题主要考查观察植物细胞的质壁分离和复原的相关知识，意在考查学生对所学知识的理解程度，培养学生利用所学知识分析、解题的能力。
质壁分离指的是植物细胞在高渗环境下，因水分从液泡中流失而出现的细胞质与细胞壁分离的现象，质壁分离及复原实验能证明以下问题：细胞的死活；成熟的植物细胞是一个渗透系统；原生质层的伸缩性大于细胞壁的伸缩性等。
【解答】
A、成熟植物细胞放到清水中，若不能发生质壁分离则说明是死细胞，反之是活细胞，A正确；
B、质壁分离的内因是原生质层的伸缩性大于细胞壁的伸缩性，B正确；
C、成熟的植物细胞进行质壁分离，会进行渗透失水，C正确；
D、质壁分离实验无法证明水分子可以通过通道蛋白进入细胞，D错误。
故选D。
41.【答案】（1）动物；中；8；该细胞是一个动物细胞，没有细胞壁；
（2）线粒体、核糖体；
（3）S；
（4）2；
（5）DNA
【解析】
【分析】
本题结合细胞分裂图、柱形图和曲线图，考查细胞有丝分裂不同时期的特点、物质跨膜运输方式等，要求考生识记细胞有丝分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂过程中DNA含量变化规律，能准确判断图A所处的时期，图C中各柱形代表的时期；掌握物质跨膜运输的方式及影响因素，再结合所学的知识答题。
【解答】
（1）图A细胞有中心体没有细胞壁，为动物细胞的有丝分裂中期，此时细胞中有4条染色体，8条染色单体，而动物细胞没有细胞壁，因此有丝分裂过程不会出现细胞板。
（2）动物细胞吸收无机盐离子的方式为主动运输，需要载体和能量，其中载体蛋白在核糖体上合成，能量由线粒体提供，所以与之有关的细胞器主要有核糖体、线粒体。
（3）DNA含量大于2C且小于4C，说明DNA正在复制，故处于B图中的S期。
（4）DNA合成抑制剂会抑制DNA复制，所以会阻碍细胞有丝分裂进入S期，故DNA含量为2C的细胞数量将增加。
（5）由于染色体的化学组成为蛋白质和DNA，由于酶的专一性，胰蛋白酶能够将染色体上的蛋白质水解，只剩下DNA的丝状物。
42.【答案】血液 受体 细胞膜接触 与膜结合的信号分子 精子与卵细胞结合 蛋白质（糖蛋白） 通道 胞间连丝 细胞膜的结构和功能
【解析】解：（1）图a表明，细胞分泌的化学物质（激素）随①血液到达全身各处，与靶细胞膜表面的②受体结合，将信息传递给靶细胞。
（2）图b表示的是细胞膜直接接触，1表示的是与膜结合的信号分子，2表示靶细胞细胞膜上的受体，精子与卵细胞结合则是以这样的方式。
（3）糖蛋白对细胞外的信号分子的结合有特异性，在细胞膜上的受体指的是糖蛋白。
（4）图c表示相邻两植物细胞之间形成通道，携带信息的物质从一个细胞传递给另一个细胞，图中③表示胞间连丝。
（5）多细胞生物体内，各个细胞之间信息的传递与交流，大多与细胞膜的结构和功能是分不开的。
故答案为：
（1）血液 受体
（2）细胞膜接触 与膜结合的信号分子 精子与卵细胞结合
（3）蛋白质（糖蛋白）
（4）通道 胞间连丝
（5）细胞膜的结构和功能
细胞间信息交流主要有三种方式：
（1）通过体液的作用来完成的间接交流；
（2）相邻细胞间直接接触，通过与细胞膜结合的信号分子影响其他细胞，即细胞--细胞．如精子和卵细胞之间的识别和结合；
（3）相邻细胞间形成通道使细胞相互沟通，通过携带信息的物质来交流信息，即细胞细胞．如高等植物细胞之间通过胞间连丝相互连接，进行细胞间的信息交流，动物细胞的间隙连接，在相邻细胞间形成孔道结构。
本题考查细胞膜的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。
43.【答案】= 不移动 向右移 18 光照减弱 向左移
【解析】解：（1）甲图中D点是光补偿点，表示光合速率等于呼吸速率，若光合作用强度位于图甲曲线上的D点，则此时在图乙中液滴不移动。D点和H点是光合速率等于呼吸速率；随着光照强度的逐渐增强，CO2浓度逐渐降低；但是在中午即FG段CO2浓度下降缓慢；若光合作用强度对应图甲中的DH段，光合作用强度大于呼吸作用强度，则在图乙中液滴向右移。
（2）在一天内，到下午18点后，光合作用逐渐停止，图甲中植物有机物积累最多的时间是在18时左右，超过此时间，有机物积累量会逐渐下降，导致此变化的外界因素主要是光照减弱。
（3）若把该密闭的玻璃钟罩移到黑暗的环境中，则图乙装置中植物只进行呼吸作用，吸收氧气，呼出二氧化碳，而装置中的二氧化碳缓冲液可以维持装置中二氧化碳浓度的稳定，则液滴向左移。
故答案为：
（1）=不移动 向右移
（2）18 光照减弱
（3）向左移
分析题图：图甲中，AB段只进行呼吸作用；D点和H点是光合速率等于呼吸速率；随着光照强度的逐渐增强，CO2浓度逐渐降低；但是在中午即FG段CO2浓度下降缓慢；到下午18点后，光合作用逐渐停止；并且K点的CO2浓度低于A点，说明CO2被用于合成了有机物。
本题考查了光合作用和呼吸作用的相关知识，意在考查考生能识记并理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系；从题目所给的图形中获取有效信息的能力。
44.【答案】没有叶绿体 具有核膜包被的细胞核（成形的细胞核） 脂质 ② I 减小、基本不变 氨基酸的种类、数量和排列顺序不同 温度（或pH） 单位时间内植酸的降解量（或植酸降解产物的生成量）
【解析】解：（1）酵母菌细胞结构与菠菜叶肉细胞相比，因为菠菜叶肉细胞有线粒体和叶绿体，所以最主要的区别是酵母菌没有叶绿体，蓝细菌是原核生物，无成形的细胞核，酵母菌是真核细胞生物。与蓝细菌细胞相比，最主要的区别是酵母菌有核膜包被的细胞核（成形的细胞核）。
（2）生物膜主要由脂质和蛋白质构成。脂溶性物质易透过②细胞膜，表明②细胞膜的主要成分中有脂质。细胞膜是系统的边界，酵母菌细胞的边界是②（细胞膜）。
（3）图二中的植酸酶I属于分泌蛋白。在该植酸酶的合成、分泌过程中，图一中⑨是内质网、⑩是高尔基体，内质网产生囊泡并释放囊泡，膜面积将减小，高尔基体接收来自内质网的囊泡，然后释放囊泡，膜面积基本不变。故图一中⑨、⑩的膜表面积变化分别是膜表面积变化分别是减小、基本不变。
（4）酶Ⅰ和Ⅱ均由肽链构成，是由构成蛋白质的氨基酸脱水缩合形成的。经分析发现组成植酸酶Ⅰ和Ⅱ的肽链不同，其差异体现在氨基酸的种类、数量和排列顺序不同。
（5）酶在生化反应中能降低反应的活化能，对生化反应起催化作用，与无机催化剂相比，具有高效性。分析题图：因变量在一定的范围内随自变量增加而升高，超过一定的范围随自变量增加而减小。故图中的自变量可为温度（或pH），温度（或pH）能影响酶的活性；因变量可以通过测单位时间内植酸的降解量（或植酸降解产物的生成量）。
故答案为：
（1）没有叶绿体 具有核膜包被的细胞核（成形的细胞核）
（2）脂质 ②
（3）I 减小、基本不变
（4）氨基酸的种类、数量和排列顺序不同
（5）温度（或pH） 单位时间内植酸的降解量（或植酸降解产物的生成量）
1、图一是酵母菌细胞的亚显微结构示意图，其中①是细胞壁，②是细胞膜，③是细胞核，④是核膜，⑤是线粒体，⑥是液泡，⑦是细胞质，⑧是核糖体，⑨是内质网，⑩是高尔基体。
2、分析图二：植酸酶I，发酵液离心、分离提纯即可得到，因此为胞外酶，即属于分泌蛋白；植酸酶II，需要将发酵液离心后去掉上清液，对沉淀物进行研磨、离心、提纯才能得到，因此属于胞内酶。
3、分析（5）提纯的植酸酶需做活性条件测定：因变量在一定的范围内随自变量增加而升高，超过一定的范围随自变量增加而减小。
本题考查蛋白质、酶等相关知识。关键要求考生识记蛋白质结构具有多样性的原因，并掌握温度和PH对酶活性影响的因素。
2021-2022学年吉林省松原市乾安七中高一（上）期末生物试卷
1. 下列描述和“稻田内所有生物”生命系统层次相同的是（ ）
①一个大肠杆菌
②培养皿中的大肠杆菌菌落
③培养基被污染后，滋生了含大肠杆菌在内的细菌和真菌
A. ②③ B. ③ C. ① D. ②
2. 微生物的种类繁多，下列微生物中属于原核生物的一组是（ ）
①念珠藻 ②酵母菌 ③蓝球藻 ④大肠杆菌 ⑤乳酸杆菌 ⑥发菜 ⑦颤藻 ⑧SARS病毒．
A. ①③④⑤⑥⑦ B. ②③④⑤⑥⑦ C. ①③④⑤⑥⑧ D. ③④⑤⑥⑦⑧
3. 下列关于细胞学说的有关内容，不正确的是（ ）
A. 细胞学说的提出者是施莱登和施旺
B. 细胞学说认为细胞分为真核细胞和原核细胞，并认为它们的本质区别是有无核膜
C. 细胞学说的重要内容之一是：一切动植物都是由细胞发育而来
D. 细胞学说认为新细胞可以从老细胞中产生
4. 下列有关生物科学史的叙述，正确的是（ ）
A. 罗伯特•虎克在显微镜下观察木栓组织，发现并命名“细胞”
B. 萨姆纳从刀豆种子中提取出脲酶，并用多种方法证明脲酶是RNA
C. 辛格和尼科尔森通过人鼠细胞融合实验，提出流动镶嵌模型
D. 希尔利用同位素示踪法证明水光解产生的氧气中的氧全部来自于水
5. 如图是某细胞内元素或化合物相对含量的饼状图，下列关于图示的分析，正确的是（ ）
A. 若该图表示的是组成活细胞的元素，则M一定是O元素
B. 若该图表示细胞鲜重中的元素，则M是构成细胞的最基本元素
C. 若该图表示细胞干重的化合物，则M是细胞主要的能源物质
D. 若该图表示细胞鲜重的化合物，则M含有的元素为C、H、O
6. 下列哪项不是决定蛋白质分子多样性的原因（ ）
A. 组成蛋白质分子的氮基酸种类不同 B. 形成蛋白质分子的缩合方式不同
C. 不同蛋白质分子的空间结构不同 D. 各种蛋白质分子的肽键数不同
7. 下列能够体现微量元素在维持生物体正常生命活动中不可缺少的是（ ）
A. 油菜缺硼时只开花不结果，表现出“花而不实”
B. 哺乳动物缺钙，肌肉会抽搐
C. 缺N会影响酶的合成
D. Mg是叶绿素的组成成分，缺镁时叶片变黄
8. DNA完全水解后，得到的化学物质是（ ）
A. 氨基酸、葡萄糖、含氮碱基 B. 核糖、含氮碱基、磷酸
C. 氨基酸、核苷酸、葡萄糖 D. 脱氧核糖、含氮碱基、磷酸
9. 脂质不具有的功能是（ ）
A. 构成膜结构 B. 携带遗传信息 C. 调节生理功能 D. 储存能量
10. 细胞内的“动力工厂”、“养料制造车间”、“生产蛋白质的机器”分别是（ ）
A. 叶绿体、线粒体 B. 线粒体、叶绿体、核糖体
C. 叶绿体、核糖体、内质网 D. 线粒体、内质网、高尔基体
11. 下列细胞器中，不含磷脂分子的是（ ）
①线粒体②核糖体③叶绿体④内质网⑤中心体⑥高尔基体
A. ②⑤ B. ④⑤ C. ⑤⑥ D. ②③
12. 溶酶体具有细胞内消化功能。下列相关叙述，错误的是（ ）
A. 溶酶体内的水解酶是由核糖体合成的
B. 高尔基体断裂后的囊泡结构可形成溶酶体
C. 溶酶体执行功能时伴随其膜组分的更新
D. 正常生理状态下溶酶体对自身机体的细胞结构无分解作用
13. 如图所示是某蛋白质的肽链结构示意图（图1，其中数字为氨基酸序号）及部分肽链放大图（图2），请据图判断下列叙述中正确的是（ ）
A. 图2中含有的R基是①②③⑥⑧
B. 该蛋白质中含有1条肽链，124个肽键
C. 图2共有4种氨基酸，4个肽键
D. 从图2可推知该肽链至少含有3个游离的羧基
14. 下列有关糖类和脂质的说法，正确的是（ ）
A. 葡萄糖和麦芽糖可被水解，淀粉和糖原的水解产物都是葡萄糖
B. 自然灾害后，灾民啃食树皮和草，通过消化纤维素来给机体供能
C. 脂质只由C、H、O元素组成，可在机体供能不足时大量转化为糖类
D. 胆固醇是构成动物细胞膜的重要成分，在人体内还参与血液中脂质的运输
15. 生物体的生命活动都离不开水和无机盐。相关叙述正确的是（ ）
A. 将作物秸秆充分晒干后，其体内剩余的物质主要是无机盐
B. 自由水和结合水的比值会影响植物的抗逆性，不会影响植物的新陈代谢强弱
C. 长时间剧烈运动导致血钙下降，会引起肌无力等症状
D. 北方的小麦在冬季自由水比例逐渐降低，结合水比例逐渐上升，以适应低温变化
16. 如图是某同学用紫色洋葱鳞片叶的外表皮做“植物细胞的吸水与失水”实验中所观察到的细胞图，下列叙述正确的是（ ）
A. 图中1、2、6组成了细胞的原生质层
B. 图中1是细胞壁，6中充满了蔗糖溶液
C. 图中细胞处于质壁分离状态，此时6处的浓度定大于7处的浓度
D. 图中7是细胞液，在细胞发生质壁分离过程中，其颜色逐渐变浅
17. 将光学显微镜观察到的视野A转换为视野B，以下叙述正确的是（ ）
A. 操作是转动转换器更换高倍物镜并调整焦距
B. 换成高倍镜后可调节粗准焦螺旋获得清晰的物像
C. 换成视野B时，需要调节视野亮度
D. 将甲物像移到视野中央，应将装片向右移动
18. 如图为渗透现象示意图，实验开始时，烧杯液面与漏斗液面相同（均为a），下列选项中正确的是（ ）
A. 当漏斗液面不再升高时说明蔗糖分子透过半透膜达到渗透平衡
B. 农作物施肥过多造成的“烧苗”现象与图示现象都是通过渗透作用实现的
C. 漏斗液面上升过程中水分子只能由烧杯透过半透膜进入漏斗而不能由漏斗渗出
D. 若用纱布替代半透膜重复此实验，则实验结束时漏斗最终液面高度在a与b中间
19. 图甲是H2O2酶活性受pH影响的曲线，图乙表示在最适温度下，pH=b时H2O2分解产生的O2量随时间的变化，若该酶促反应过程中改变某一初始条件，以下叙述正确的是（ ）
A. pH=a时，e点下移，d点左移 B. H2O2量增加时，e点不移，d点左移
C. pH=c时，e点为0 D. 温度降低时，e点不移，d点右移
20. 恩格尔曼将载有水绵和好氧细菌的临时装片放在没有空气的黑暗环境中，进行局部照光处理，照光的部位聚集大量的好氧细菌。这个实验不能证明（ ）
A. 光合作用需要光 B. 产生氧需要光
C. 光合作用产生的氧来自于水 D. 光合作用中氧由叶绿体释放
21. 在有氧呼吸的3个阶段中，属于第二、三阶段的共同点是（ ）
①都在线粒体中进行 ②都需要氧气的参与 ③都能产生[H]④都能生成ATP．
A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ①④
22. 如图是温度对某绿色植物光合作用与呼吸作用影响的研究结果，有关说法正确的是（ ）
A. 光照下CO2吸收量表示净光合速率，光合作用速率最大时的温度为25℃
B. 在5℃时，光合作用速率为呼吸作用速率的2倍
C. 每天光照12h，最有利于植物生长的温度在20℃左右
D. 持续光照，最有利于植物生长的温度是30℃
23. 如图是某学生用新鲜菠菜叶进行“绿叶中色素的提取和分离”实验时，得到的结果。下列有关这一结果的分析，正确的是（ ）
A. 在研磨时加入了过量的无水乙醇 B. 滤液细线触及到了层析液
C. c代表的光合色素呈蓝绿色 D. 研磨时没有加入碳酸钙
24. 将刚萎缩的菜叶放入清水中，菜叶细胞中的水分能够得到恢复的原因主要是（ ）
A. 主动运输 B. 协助扩散 C. 胞吞吸水 D. 自由扩散
25. 下列关于高能磷酸化合物ATP的叙述，正确的是（ ）
A. 20个腺苷和80个磷酸最多可以构成40个ATP分子
B. 与等量的葡萄糖相比，ATP含有的能量更多
C. 能量通过ATP分子在吸能反应和放能反应之间流通
D. 在猎捕兔子过程中，狼细胞内ADP的含量远大于ATP
26. 细胞膜功能的复杂程度，主要取决于膜上的（ ）
A. 磷脂含量 B. 蛋白质的种类和数量
C. 糖的种类 D. 水含量
27. 如图为细胞核结构模式图，下列关于各结构及其功能的叙述正确的是（ ）
A. ①属于生物膜系统，把核内物质与细胞质分开
B. ②主要由蛋白质和DNA组成，是所有生物遗传物质的载体
C. 所有细胞中核糖体的形成都与③有关
D. ④是大分子物质自由出入细胞核的通道
28. 酶和无机催化剂都能催化化学反应。与无机催化剂相比，酶所特有的是（ ）
A. 能为反应物提供能量
B. 能降低化学反应的活化能
C. 催化化学反应更高效
D. 生物体内各种酶作用所需的最适条件是一致的
29. 下列与酶有关的实验分析中，错误的是（ ）
A. 在探究温度对酶活性影响的实验中，酶溶液的用量是无关变量
B. 探究淀粉酶对淀粉和蔗糖的作用时，可选用碘液检测实验结果
C. 在探究温度对酶活性影响的实验中，不宜选H2O2溶液作实验材料
D. 在探究pH对酶活性影响的实验中，不宜选淀粉酶作实验材料
30. 如图表示某生物细胞有丝分裂过程中细胞核内DNA含量变化的曲线．下列有关叙述错误的是（ ）
A. O～A段可表示染色体复制，但染色体数量不变
B. B～D段时细胞与细菌相比，都没有核膜和核仁
C. C～D段细胞核中染色体：染色单体：DNA=1：2：2
D. B～D段的团藻细胞中含有两组中心粒
31. 在细胞分化的过程中，一般不会发生（ ）
A. 基因选择性表达，合成特异蛋白质 B. DNA复制出错，引起遗传物质改变
C. 细胞器的种类或发达程度发生变化 D. 细胞分化前后，基因的开闭情况不同
32. 下列关于观察洋葱根尖细胞有丝分裂实验的叙述，正确的是（ ）
A. 通过观察细胞内染色体的行为判断细胞所处的时期
B. 装片的制作流程是：解离→染色→漂洗→制片
C. 显微镜下观察到处于有丝分裂中期的细胞最多
D. 可在显微镜视野中观察到细胞分裂的动态过程
33. 大型胞饮作用是一种特殊的胞吞作用，内吞物与质膜上的受体结合后，质膜形成皱褶包裹内吞物形成囊泡，囊泡与溶酶体融合并被降解，过程如图所示。下列叙述错误的是（ ）
A. 大型胞饮作用依赖于细胞膜的流动性，需要消耗细胞呼吸释放的能量
B. 内吞物被降解后的产物都能被细胞回收利用
C. 质膜形成皱褶的过程可能需要细胞骨架发挥作用
D. 细胞通过大型胞饮作用摄入物质需要膜上的蛋白质参与
34. 如图是某动物神经细胞的衰老和凋亡示意图。下列说法错误的是（ ）
A. 神经细胞凋亡由基因控制
B. 神经细胞凋亡时有基因的选择性表达
C. 衰老神经细胞体积增大，染色质收缩
D. 某个神经细胞衰老并不意味着动物个体衰老
35. 下列关于细胞全能性的叙述，正确的是（ ）
A. 克隆猴“中中”和“华华”的诞生可以说明动物细胞具有全能性
B. 植物体内某些体细胞没有表现出全能性，其原因是所含基因不同
C. 将菠菜的叶肉细胞培养成菠菜植株说明植物细胞具有全能性
D. 细胞的全能性是指细胞具有全面的生理功能
36. 如图a→d表示连续分裂的动物细胞的两个细胞周期。下列相关叙述正确的是（ ）
A. b和c为一个细胞周期 B. 中心体复制发生在a段
C. 核遗传物质平分一般发生在c段 D. 细胞适度生长发生在d段
37. 有一瓶混有酵母菌的葡萄糖培养液，当通入不同浓度的氧气时，其产生的C2H5OH和CO2的量如表所示。通过对表中数据分析可得出的结论是（ ）
氧浓度/%
a
b
c
d
产生CO2的量
9mol
12.5mol
15mol
30mol
产生酒精的量
9mol
6.5mol
6mol
0mol
A. d浓度时酵母菌只进行有氧呼吸未进行无氧呼吸
B. a浓度时酵母菌有氧呼吸速率等于无氧呼吸速率
C. c浓度时有50%的葡萄糖用于酵母菌的酒精发酵
D. b浓度时酵母菌有氧呼吸速率大于无氧呼吸速率
38. 如图表示某高等生物的一个处于分裂状态的细胞（1、2、3、4、5、6、7、8代表各染色体）。下列分析中正确的是（ ）
A. 高尔基体与该细胞分裂过程有密切关系
B. 图中1和5为姐妹染色单体
C. 该细胞正处于有丝分裂中期
D. 该细胞中所发生的着丝粒分裂是纺锤丝牵拉的结果
39. 细胞呼吸的原理在生活和生产中得到了广泛的应用。下列有关叙述不正确的是（ ）
A. 食醋、味精等产品的生产，与醋酸杆菌或谷氨酸杆菌的有氧呼吸有关
B. 中耕松土、适时排水可促进根细胞的有氧呼吸，有利于植物的生长
C. 低温、低氧条件下储存水果蔬菜，可以降低细胞呼吸，以减少有机物的消耗
D. 慢跑等有氧运动可避免肌细胞因无氧呼吸产生酒精毒害细胞
40. 下列各项无法通过质壁分离实验证明的是（ ）
A. 成熟植物细胞的死活 B. 原生质层比细胞壁的伸缩性大
C. 成熟的植物细胞能进行渗透吸水 D. 水分子可以通过通道蛋白进入细胞
41. 图A为某生物体细胞有丝分裂示意图，图B表示在一个细胞周期（G1、S、G2组成分裂间期，M为分裂期）中的细胞核内DNA含量的变化曲线；图C表示处于一个细胞周期中各个时期细胞数目的变化（用特殊的方法在一个培养基中测得的），请据图作答。
（1）图A表示的是______（填“动物”或“植物”）细胞进行有丝分裂的______期。此期细胞中有______条染色单体，此细胞在分裂末期不出现细胞板，理由是______．
（2）若图A表示胚胎干细胞，正处于培养液中，则在正常的情况下，与其吸收无机盐离子有关的细胞器主要有______．（写出两种）
（3）C图中的DNA含量由2C到4C的细胞，处在B图的______期（填写图中符号）．
（4）培养过程中若用DNA合成抑制剂处理，C图中DNA含量为______的细胞数量会增加。
（5）用胰蛋白酶处理染色体后，剩余的细丝状结构是______．
42. 如图是细胞间的3种信息交流方式，请据图分析回答下列问题：
（1）图a表示通过细胞分泌的化学物质，随①______到达全身各处，与靶细胞膜表面的②______结合，将信息传递给靶细胞。
（2）图b表示通过相邻两细胞的 ______，使信息从一个细胞传递给另一个细胞，图b中1表示 ______，请举例：______。
（3）一般认为细胞识别的分子基础是受体。受体主要指细胞膜中的 ______，它对细胞外信号分子的结合有特异性。
（4）图c表示相邻两植物细胞之间形成 ______，携带信息的物质从一个细胞传递给一个细胞，图中③表示 ______。
（5）在多细胞生物体内，各个细胞之间都维持功能的协调，才能使生物体健康地生存。这种协调性的实现不仅依赖于物质和能量的交换，也依赖于信息的交流，这种交流大多与 ______有关。
43. 将某植物放在密闭的玻璃罩内，置于室外培养，假定玻璃罩内植物的生理状态与自然环境中的相同，甲图表示用O2浓度测定仪测得的该玻璃罩内O2浓度变化，乙图表示该密闭的玻璃罩内气体变化情况（CO2缓冲液在CO2浓度过高时能吸收CO2，在CO2浓度过低时可以释放CO2）。
请据图回答问题：
（1）若光合作用强度位于甲图曲线上的D点，此时玻璃钟罩内的植物呼吸作用强度 ______光合作用强度（填“＞、=、＜”），此时在乙图中液滴 ______（填“向左移”“向右移”或“不移动”）；若光合作用强度对应甲图中的DH段，则在乙图中液滴 ______（填“向左移”“向右移”或“不移动”）。
（2）在一天内，甲图中植物有机物积累最多的时间是在 ______h左右，超过此时间，有机物积累量会逐渐下降，导致此变化的外界因素主要是 ______。
（3）若把该密闭的玻璃罩移到黑暗的环境中，则乙图装置中的液滴 ______（填“向左移”“向右移”或“不移动”）。
44. 图一为酵母菌细胞结构示意图。图二是从不同类型酵母菌的发酵液中提取植酸酶的工艺流程，请据图回答下列问题：
（1）酵母菌细胞结构与菠菜叶肉细胞相比，最主要的区别是酵母菌 ______ ；与蓝细菌细胞相比，最主要的区别是酵母菌 ______ 。
（2）脂溶性物质易透过②，表明②的主要成分中有 ______ 。酵母菌细胞的边界是 ______ （填序号）。
（3）图二中的植酸酶 ______ （Ⅰ/Ⅱ）属于分泌蛋白。在该植酸酶的合成、分泌过程中，图一中⑨、⑩的膜表面积变化分别是 ______ （填“增大”、“减小”或“基本不变”）。
（4）经分析发现组成植酸酶Ⅰ和Ⅱ的肽链不同，其差异体现在 ______ 。
（5）提纯的植酸酶需做活性条件测定。图三为测定结果。
图中的自变量可为 ______ （答一种即可）；因变量可以通过测定 ______ 来表示。
答案和解析
1.【答案】B
【解析】解：①稻田内所有生物属于群落层次，大肠杆菌是单细胞生物，一个大肠杆菌属于细胞层次和个体层次，①错误；
②稻田内所有生物属于群落层次，培养皿中的大肠杆菌菌落属于种群，②错误；
③稻田内所有生物属于群落层次，培养基被污染后，滋生了含大肠杆菌在内的细菌和真菌属于群落，③正确。
故选：B。
生命系统的结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈。
①细胞：细胞是生物体结构和功能的基本单位。
②组织：由形态相似、结构和功能相同的一群细胞和细胞间质联合在一起构成。
③器官：不同的组织按照一定的次序结合在一起。
④系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起。
⑤个体：由不同的器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物。
⑥种群：在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群。
⑦群落：在一定的自然区域内，所有的种群组成一个群落。
⑧生态系统：生物群落与他的无机环境相互形成的统一整体。
⑨生物圈：由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成。
本题主要考查生命系统的结构层次，意在考查学生的识记和理解能力，注意地球上最基本的生命系统是细胞，单细胞生物属于细胞层次和个体层次。
2.【答案】A
【解析】解：①念珠藻是一种蓝藻，属于原核生物，①正确；
②酵母菌是一种真菌，属于真核生物，②错误；
③蓝球藻属于原核生物，③正确；
④大肠杆菌是一种细菌，属于原核生物，④正确；
⑤乳酸杆菌是一种细菌，属于原核生物，⑤正确；
⑥发菜属于原核生物，⑥正确；
⑦颤藻属于原核生物，⑦正确；
⑧SARS病毒既不是真核生物，也不是原核生物，⑧错误。
故选：A。
一些常考生物的类别：
常考的真核生物：绿藻、衣藻、真菌（如酵母菌、霉菌、蘑菇）、原生动物（如草履虫、变形虫）及动、植物。
常考的原核生物：蓝藻（如颤藻、发菜、念珠藻、蓝球藻）、细菌（如乳酸菌、硝化细菌、大肠杆菌等）、支原体、放线菌。
另外，病毒既不是真核生物，也不是原核生物。
本题考查细胞种类，对于此类试题，考生需要掌握一些常考的生物所属的类别，特别是原核生物，包括蓝藻、细菌、支原体、衣原体、放线菌，其中对于细菌的判断，要掌握技巧，一般在菌字前有“杆”、“球”、“螺旋”和“弧”等字样的都为细菌。
3.【答案】B
【解析】解：A、细胞学说主要是由施莱登和施旺提出的，A正确；
B、细胞学说未提出真核细胞和原核细胞的概念，B错误；
C、细胞学说阐明了细胞的统一性和生物体结构的统一性，C正确；
D、细胞学说提出新细胞可以从老细胞中产生，D正确。
故选：B。
细胞学说是由德植物学家施莱登和动物学家施旺提出的，其内容为：
（1）细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞的产物所构成；
（2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用；
（3）新细胞可以从老细胞中产生．
本题考查细胞学说的建立、内容及发展，要求考生识记细胞学说的建立过程及细胞学说的主要内容，明确细胞学说阐明了生物结构的统一性和细胞的统一性，再准确判断各选项即可，属于考纲识记层次的考查．
4.【答案】A
【解析】解：A、罗伯特•虎克在显微镜下观察木栓组织，发现并命名“细胞”，A正确；
B、萨姆纳从刀豆种子中提取出脲酶，并用多种方法证明脲酶是蛋白质，B错误；
C、辛格和尼克森提出流动镶嵌模型，但他们没有做人鼠细胞融合实验，C错误；
D、鲁宾和卡门利用同位素示踪法证明水光解产生的氧气中的氧全部来自于水，D错误。
故选：A。
施莱登和施旺创立细胞学说；辛格和尼克森提出流动镶嵌模型；鲁宾和卡门采用同位素标记法进行实验证明光合作用释放的O2来自水。
本题考查有关生物科学史的知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，难度不大。
5.【答案】A
【解析】解：A、活细胞中含量最多的元素是O元素，A正确；
B、若该图表示细胞鲜重中的元素，则M是O元素，而C是构成细胞的最基本元素，B错误；
C、如果该图为组成细胞干重的化合物，则M为蛋白质，而糖类是细胞主要的能源物质，C错误；
D、如果该图为组成活细胞的化合物，化合物M是水，组成元素是H、O，D错误。
故选：A。
细胞中含量最多的元素有C、H、O、N。鲜重时：O＞C＞H＞N，干重时：C＞O＞N＞H。
本题的知识点是组成细胞的化合物和化学元素在细胞中的含量，对于相关知识点的比较记忆是本题考查的重点。
6.【答案】B
【解析】解：A、组成蛋白质分子的氮基酸种类不同，是决定蛋白质分子多样性的原因之一，A错误；
B、由氨基酸形成蛋白质分子的缩合方式均是脱水缩合，由氨基酸形成蛋白质分子的缩合方式，不是决定蛋白质分子多样性的原因，B正确；
C、不同蛋白质分子的空间结构不同，是决定蛋白质分子多样性的原因之一，C错误；
D、蛋白质分子中的肽键数=脱去水分子数=氨基酸数一肽链数，各种蛋白质分子的肽键数不同，是决定蛋白质分子多样性的原因之一，D错误。
故选：B。
1、构成蛋白质的基本单位是氨基酸，每种氨基酸分子至少都含有一个氨基和一个羧基，且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上，这个碳原子还连接一个氢和一个R基，氨基酸的不同在于R基的不同．
2、氨基酸在核糖体中通过脱水缩合形成多肽链，而脱水缩合是指一个氨基酸分子的羧基（-COOH）和另一个氨基酸分子的氨基（-NH2）相连接，同时脱出一分子水的过程；连接两个氨基酸的化学键是肽键，其结构式是-CO-NH-；氨基酸形成多肽过程中的相关计算：肽键数=脱去水分子数=氨基酸数一肽链数．
3、蛋白质结构多样性的直接原因：构成蛋白质的氨基酸的种类、数目、排列顺序和肽链的空间结构千差万别．
本题考查蛋白质的结构和功能的知识，考生识记蛋白质的构成，明确蛋白质结构多样性的原因是解题的关键．
7.【答案】A
【解析】解：A、油菜缺硼时只开花不结果，表现出“花而不实”，硼属于微量元素，体现微量元素在维持生物体正常生命活动中不可缺少，A正确；
B、钙属于大量元素，B错误；
C、N属于大量元素，C错误；
D、镁属于大量元素，D错误。
故选：A。
组成生物体的化学元素根据其含量不同分为大量元素和微量元素两大类。
（1）大量元素是指含量占生物总重量万分之一以上的元素，包括C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg，其中C、H、O、N为基本元素，C为最基本元素，O是含量最多的元素；
（2）微量元素是指含量占生物总重量万分之一以下的元素，包括Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo等。
本题考查组成细胞的元素和化合物，要求考生识记组成细胞的元素的种类、含量及作用，识记并区分大量元素和微量元素，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查。
8.【答案】D
【解析】
【分析】
核酸分为脱氧核糖核酸（DNA）和核糖核酸（RNA），它们的组成单位依次是四种脱氧核苷酸（一分子脱氧核苷酸由一分子磷酸、一分子脱氧核糖和一分子含氮碱基组成）和四种核糖核苷酸（一分子核糖核苷酸由一分子磷酸、一分子核糖和一分子含氮碱基组成），据此答题。
本题考查核酸的基本组成单位，要求考生识记核酸的种类及其基本组成单位，明确DNA的初步水解产物为脱氧核苷酸，而彻底水解产物是脱氧核糖、含氮碱基、磷酸，再选出正确的答案即可。
【解答】
A、DNA中不含有氨基酸和葡萄糖，A错误；
B、组成DNA的五碳糖是脱氧核糖，而不是核糖，B错误；
C、DNA分子中不含有氨基酸和葡糖糖，且核苷酸是DNA的初步水解产物，而不是彻底水解产物，C错误；
D、DNA分子的彻底水解产物是脱氧核糖、含氮碱基、磷酸，D正确。
故选D。
9.【答案】B
【解析】解：A、脂质中的磷脂组成磷脂双分子层，是膜结构的基本骨架，A正确；
B、只有核酸可以携带遗传信息，脂质不具有此功能，B错误；
C、脂质中的固醇如性激素，起调节生命活动功能的作用，C正确；
D、脂质中的脂肪，是良好的储能物质，动植物细胞通过脂肪储能，D正确。
故选：B。
脂质分为脂肪、磷脂和固醇，固醇包括胆固醇、性激素和维生素D，与糖类相比，脂肪分子中的氢含量多，氧含量少，氧化分解时产生的能量多，因此是良好的储能物质，磷脂双分子层构成生物膜的基本骨架，固醇中的胆固醇是动物细胞膜的重要组成成分，也参与脂质在血液中的运输。
本题考查学生对脂质相关知识的了解，要求学生掌握脂质的分类及其功能，并区别核酸与遗传相关的功能，难度较易。
10.【答案】B
【解析】解：（1）线粒体则可使细胞中的一些有机物，经过复杂的变化，将其中储存的化学能释放出来，供细胞利用。因此，线粒体被称为细胞能量的“动力工厂”。
（2）叶绿体是植物进行光合作用的场所，通过光合作用，把光能转换成化学能储存在制造的有机物中，叶绿体是“能量转换站”、“养料制造车间”。
（3）核糖体能合成蛋白质，比喻成“生产蛋白质的机器”。
故选：B。
1、线粒体：（呈粒状、棒状，具有双层膜，普遍存在于动、植物细胞中，内有少量DNA和RNA内膜突起形成嵴，内膜、基质和基粒中有许多种与有氧呼吸有关的酶），线粒体是细胞进行有氧呼吸的主要场所，生命活动所需要的能量，大约95%来自线粒体，是细胞的“动力车间”．
2、叶绿体：（呈扁平的椭球形或球形，具有双层膜，主要存在绿色植物叶肉细胞里），叶绿体是植物进行光合作用的细胞器，是植物细胞的“养料制造车间”和“能量转换站”，（含有叶绿素和类胡萝卜素，还有少量DNA和RNA，叶绿素分布在基粒片层的膜上．在片层结构的膜上和叶绿体内的基质中，含有光合作用需要的酶）．
3、核糖体：椭球形粒状小体，有些附着在内质网上，有些游离在细胞质基质中．是细胞内将氨基酸合成蛋白质的场所．
4、内质网：由膜结构连接而成的网状物．是细胞内蛋白质合成和加工，以及脂质合成的“车间”．
5、高尔基体：在植物细胞中与细胞壁的形成有关，在动物细胞中与蛋白质（分泌蛋白）的加工、分类运输有关．
本题考查细胞器的功能，意在考查学生的识记和理解能力，属于中档题，对各种细胞器的功能的记忆是解题的关键。
11.【答案】A
【解析】解：①线粒体是具有双层膜结构的细胞器，含有磷脂，①错误；
②核糖体无膜结构，不含磷脂，②正确；
③叶绿体具有双层膜结构，含有磷脂，③错误；
④内质网是具有单层膜结构细胞器，含有磷脂，④错误；
⑤中心体无膜结构，不含磷脂，⑤正确；
⑥高尔基体是具有单层膜结构的细胞器，含有磷脂，⑥错误。
则不含磷脂分子的细胞器是：②⑤；
故选：A。
磷脂是生物膜的主要成分，磷脂双分子层构成了生物膜的基本骨架．细胞内具有膜的结构都含有磷脂，包括细胞膜、核膜和细胞器膜（线粒体膜、叶绿体膜、高尔基体膜、内质网膜、液泡膜和溶酶体膜）．
本题考查细胞膜的成分、细胞结构，首先要求考生明确磷脂是生物膜的主要成分；其次要求考生识记细胞中具有膜的结构，根据题干要求“不含有磷脂”和“细胞器”选出正确的答案．
12.【答案】D
【解析】解：A、溶酶体内的水解酶化学本质为蛋白质，其合成部位是核糖体，A正确；
B、高尔基体与细胞分泌物形成有关，高尔基体断裂后的囊泡形成溶酶体，B正确；
C、溶酶体是由高尔基体断裂产生，溶酶体执行功能时会与食物泡融合，因此可能伴随其膜组成成分的更新，C正确；
D、正常生理状态下溶酶体能分解衰老、损伤的细胞器，因此对自身机体的细胞结构有分解作用，D错误。
故选：D。
溶酶体：
（1）形态：内含有多种水解酶；膜上有许多糖，防止本身的膜被水解；
（2）作用：能分解衰老、损伤的细胞器，吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌。
本题考查细胞器的相关知识，要求考生识记细胞中各种细胞器的结构、分布和功能，能结合所学的知识准确答题。
13.【答案】D
【解析】解：A、图2中含有的R基是②④⑥⑧，①是氨基，A错误；
B、该蛋白质中含有1条肽链，含有的肽键数=氨基酸数-肽链数=124-1=123个，B错误；
C、图2中共有4种氨基酸，3个完整的肽键，C错误；
D、图2的R基②④⑥⑧中共含有2个羧基（分别位于⑥和⑧处，各1个），可推知该肽链至少含有的游离的羧基数=肽链数+图2中R基中含有的羧基数=1+2=3个，D正确。
故选：D。
分析图1：图1为某蛋白质的肽链结构示意图，其中数字为氨基酸序号，该蛋白质是由124个氨基酸脱水缩合形成，含有一条肽链．
分析图2：图2为图1部分肽链的放大图，其中①是氨基、②④⑥⑧表示R基、③⑤⑦表示肽键、⑨是肽键的一部分．
本题结合某蛋白质的肽链结构示意图及部分肽链放大图，考查蛋白质的合成--氨基酸脱水缩合的知识，要求考生识记氨基酸的结构通式、明确氨基酸脱水缩合的过程和实质、掌握氨基酸脱水缩合过程中的相关计算是解题的关键．
14.【答案】D
【解析】A、葡萄糖是单糖不能被水解，麦芽糖属于二糖，可被水解，淀粉和糖原的水解产物都是葡萄糖，A错误；
B、人体内缺乏分解纤维素的酶，不能消化水解纤维素，B错误；
C、脂质主要由C、H、O元素组成，磷脂还含有N、P，可在机体供能不足时少量转化为糖类，C错误；
D、胆固醇是构成动物细胞膜的重要成分，在人体内还参与血液中脂质的运输，D正确。
故选：D。
1、糖类一般由C、H、O三种元素组成，分为单糖、二糖和多糖，是主要的能源物质。常见的单糖有葡萄糖、果糖、半乳糖、核糖和脱氧核糖等。植物细胞中常见的二糖是蔗糖和麦芽糖，动物细胞中常见的二糖是乳糖。植物细胞中常见的多糖是纤维素和淀粉，动物细胞中常见的多糖是糖原。淀粉是植物细胞中的储能物质，糖原是动物细胞中的储能物质。
2、组成脂质的化学元素主要是C、H、O，有些脂质还含有P和N，细胞中常见的脂质有：
（1）脂肪：是由三分子脂肪酸与一分子甘油发生反应而形成的，作用：①细胞内良好的储能物质；②保温、缓冲和减压作用。
（2）磷脂：构成膜（细胞膜、核膜、细胞器膜）结构的重要成分。
（3）固醇：维持新陈代谢和生殖起重要调节作用，分为胆固醇、性激素、维生素D等。
①胆固醇：构成细胞膜的重要成分，参与血液中脂质的运输。
②性激素：促进生殖器官的发育和生殖细胞的形成。
③维生素D：促进肠道对钙和磷的吸收。
本题考查糖和脂质的种类和作用，意在考查学生识记所学知识要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力。
15.【答案】D
【解析】解：A、将作物秸秆充分晒干后，其体内剩余的物质主要是有机物，A错误；
B、自由水的含量越多，代谢越旺盛，结合水含量越大，抗逆性越强，故自由水和结合水的比值会影响植物的抗逆性，也会影响植物的新陈代谢强弱，B错误；
C、长时间剧烈运动导致血钙下降，血钙过低会引起抽搐，C错误；
D、自由水的含量越多，代谢越旺盛，结合水含量越大，抗逆性越强，北方的小麦在冬季自由水比例逐渐降低，结合水比例逐渐上升，以适应低温变化，D正确。
故选：D。
1、细胞内的水的存在形式是自由水和结合水，结合水是细胞结构的重要组成成分；自由水是良好的溶剂，是许多化学反应的介质，自由水还参与许多化学反应，自由水对于营养物质和代谢废物的运输具有重要作用；自由水与结合水不是一成不变的，可以相互转化，自由水与结合水的比值越高，细胞代谢越旺盛，抗逆性越低，反之亦然。
2、无机盐主要以离子的形式存在，其生理作用有：（1）细胞中某些复杂化合物的重要组成成分，如Fe2+是血红蛋白的必要成分；Mg2+是叶绿素的必要成分。（2）维持细胞的生命活动，如Ca2+可调节肌肉收缩和血液凝固，血钙过高会造成肌无力，血钙过低会引起抽搐。（3）维持细胞的酸碱平衡和细胞的形态。
本题考查细胞中水和无机盐的相关知识，要求考生识记细胞中水和无机盐的存在形式和作用，意在考查考生的分析能力。
16.【答案】B
【解析】A、图中2细胞膜、4液泡膜、5细胞膜和液泡膜之间的细胞质构成原生质层，相当于半透膜，A错误；
B、图中1是细胞壁，由纤维素和果胶组成，具有全透性，则6中充满了蔗糖溶液，B正确；
C、6处的浓度大于7处的浓度，细胞发生质壁分离；6处的浓度小于7处的浓度，细胞发生质壁分离的复原；6处的浓度等于7处的浓度，细胞吸水和失水处于动态平衡，C错误；
D、图中7是细胞液，在细胞发生质壁分离过程中，细胞失水，其颜色逐渐加深，D错误。
故选：B。
1、据图分析，1表示细胞壁，2表示细胞膜，3表示细胞核，4表示液泡膜，5表示细胞质，6表示细胞壁和细胞膜之间的外界溶液，7表示液泡。
2、成熟的植物细胞有一大液泡。当细胞液的浓度小于外界溶液的浓度时，细胞液中的水分就透过原生质层进入到外界溶液中，由于原生质层比细胞壁的伸缩性大，当细胞不断失水时，液泡逐渐缩小，原生质层就会与细胞壁逐渐分离开来，既发生了质壁分离。
本题考查质壁分离和复原的相关知识，意在考查学生的识图和理解能力，属于中档题。
17.【答案】C
【解析】解：A、由视野A转换为视野B是低倍镜转换为高倍镜的操作，操作是先将甲移至视野中央，再转动转换器更换高倍物镜，再调节视野亮度，并调整焦距，A错误；
B、高倍镜下，为使物像清晰，应该调节细准焦螺旋而不是粗准焦螺旋，因为高倍镜下，物镜与玻片的距离近，而调节粗准焦螺旋会导致镜筒调节幅度过大，容易压碎装片或损坏物镜镜头，B错误；
C、换成视野B时，视野变暗，需要调节视野亮度，通常调大光圈或换用凹面镜，C正确；
D、显微镜成像是倒立的虚像，即上下相反，左右相反，物像的移动方向与标本的移动方向相反，若将甲物像移到视野中央，应将装片向左移动，D错误。
故选：C。
由题图信息可知，由视野A转换为视野B是低倍镜转换为高倍镜的操作，由低倍镜换用高倍镜进行观察的步骤是：移动玻片标本使要观察的某一物像到达视野中央→转动转换器选择高倍镜对准通光孔→调节光圈，换用较大光圈使视野较为明亮→转动细准焦螺旋使物像更加清晰。
本题考查显微镜的基本结构和使用方法，要求考生识记显微镜的使用和成像原理，掌握高倍镜和低倍镜的使用。
18.【答案】B
【解析】解：A、蔗糖分子不能通过半透膜，A错误；
B、农作物施肥过多造成的“烧苗”现象与图示现象都是通过渗透作用实现的，B正确；
C、漏斗液面上升过程中，水分子进入漏斗内的多于从漏斗出来的，C错误；
D、纱布不具有半透性，属于全透性，漏斗内的蔗糖会扩散到外界溶液中，因此不会产生液面差，D错误。
故选：B。
渗透作用发生的条件是具有半透膜，半透膜两侧具有浓度差，渗透平衡时液面差△h与浓度差的大小有关，浓度差越大，△h越大；
实验过程中漏斗管内的溶液浓度较大，水分子进入漏斗内的多于从漏斗出来的，液面先上升，达到一定高度，当上升的液柱产生的静水压=水分子进入漏斗的渗透压时，液面不再上升，水分子进出漏斗达到动态平衡。
本题考查了渗透作用的有关知识，要求考生掌握渗透作用的原理、条件，根据题干和题图信息判断水分子的扩散方向，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲理解层次的考查。
19.【答案】D
【解析】解：A、乙图表示pH=b时，H2O2分解产生的O2量随时间的变化。pH=a时，酶的活性减弱，酶促反应速减慢，但化学反应的平衡点不变，所以e点不变，d点右移，A错误；
B、底物（H2O2量）增加时，化学反应的平衡点升高，到达化学反应平衡点所需的时间延长，即e点上移，d点右移，B错误；
C、pH=c时，酶变性失活，但H2O2在常温下也能缓慢分解，所以e点不变，d点右移，C错误；
D、图乙表示在最适温度下，H2O2分解产生的O2量随时间的变化。温度降低时，酶的活性下降，酶促反应速率减慢，但化学反应的平衡点不变，所以e点不变，d点右移，D正确。
故选：D。
H2O2在常温下分解非常缓慢，在生物体内H2O2酶能将其快速分解。
分析曲线图：图甲是H2O2酶活性受pH影响的曲线，pH=b时，该酶的活性最强；pH=c时，H2O2酶变性失活。图乙表示在最适温度下，pH=a时，H2O2分解产生的O2量随时间的变化。e点表示化学反应的平衡点，d点表示到达平衡点所需的时间，能代表化学反应的速率。
本题结合曲线图，考查影响酶活性的因素，要求考生掌握温度、pH等因素对酶促反应速率的影响。解答本题的关键是结合题干信息“图乙表示在最适温度下，pH=b时H2O2分解产生的O2量随时间的变化”，分析曲线图，对选项作出准确的判断。
20.【答案】C
【解析】解：1880年，美国科学家恩格尔曼用水绵实验：用极细的光束照射水绵，好氧细菌向叶绿体被光束照射到的部位集中；如果上述临时装片完全暴露在光下，好氧细菌则分布在叶绿体所有受光部位的周围，由此说明了氧是由叶绿体释放出来的、叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所、光合作用需要光等，但不能证明光合作用产生的氧来自于水。
故选：C。
恩格尔曼用水绵进行了光合作用的实验：（1）把载有水绵和好氧细菌的临时装片放在没有空气的黑暗环境中，然后用极细的光束照射水绵。通过显微镜观察，发现好氧细菌只集中在叶绿体被光照到的部位附近；（2）如果上述临时装片完全暴露在阳光下，好氧细菌则集中在叶绿体所有受光部位的周围，证明了植物光合作用的放氧结构是叶绿体并且是由光照引起的，得出结论植物光合作用的场所是叶绿体，条件是光。
本题难度中等，属于考纲理解层次．解答本题的关键是理解恩吉尔曼实验的巧妙之处以及该试验的目的．
21.【答案】D
【解析】解：①有氧呼吸的第二、第三阶段都在线粒体中进行，①正确；
②有氧呼吸的第三阶段需要氧气参与，第二阶段不需要，②错误；
③有氧呼吸的第二阶段产生[H]，第三阶段不产生[H]，③错误；
④有氧呼吸的第二、第三阶段都有ATP的合成，④正确。
故选：D。
有氧呼吸的第一阶段是葡萄糖酵解产生丙酮酸和[H]，同时合成少量ATP，发生在细胞质基质中；有氧呼吸的第二阶段是丙酮酸和水反应形成二氧化碳和[H]，同时合成少量ATP，发生在线粒体基质中；有氧呼吸的第三阶段是[H]与氧气结合形成水，合成大量ATP，发生在线粒体内膜上。
本题考查有氧呼吸的过程，对于有氧呼吸的第一、第二、第三阶段的比较、识记是本题考查的重点。
22.【答案】C
【解析】解：A、光照下CO2吸收量表示净光合速率，而光合作用速率=净光合作用速率+呼吸作用速率，在30℃时最大，为3+3.5=6.5，A错误；
B、在5℃时，光合作用速率=1+0.5=1.5，呼吸作用速率=0.5，所以光合作用速率是呼吸作用速率的三倍，B错误；
C、每天光照12 h，则一天24小时有机物的积累量越多越有利于植物生长，而一天24小时有机物的积累量=12×净光合速率（图中光照条件下CO2的吸收量）-12×细胞呼吸速率（图中黑暗中释放CO2量），通过可知20℃时该值最大，因此最有利于植物生长的温度在20℃左右，C正确；
D、持续光照，最有利于植物生长的温度为净光合速率（图中光照条件下CO2的吸收量）最大时温度，即25℃，D错误。
故选：C。
分析柱形图：图中光照条件下CO2的吸收量为净光合作用速率，黑暗中释放CO2量为呼吸作用速率，总光合作用速率=净光合作用速率+呼吸作用速率。
本题结合柱形图，考查影响光合作用速率的环境因素，解答本题的关键是正确分析柱形图，明确光照下吸收二氧化碳量和黑暗中释放二氧化碳量的含义，明确总光合速率=净光合速率+呼吸速率，再结合图中信息准确判断各选项。
23.【答案】D
【解析】解：A、新鲜菠菜叶中的叶绿素的含量多于类胡萝卜素，过量的无水乙醇会导致色素提取液的浓度降低，分离得到的四种色素含量都少，但图中只有b（叶绿素a）、a（叶绿素b）减少，A错误；
B、滤液细线触及到了层析液会使色素直接溶解在层析液中，分离得到的四种色素含量都少，但图中只有b（叶绿素a）、a（叶绿素b）减少，B错误；
C、c代表的光合色素是叶黄素，呈黄色，C错误；
D、研磨时没有加入碳酸钙会导致叶绿素被破坏，提取的叶绿素少，即图中b（叶绿素a）、a（叶绿素b）会减少，D正确。
故选：D。
1、提取色素的原理：色素能够溶解在有机溶剂中，常用无水乙醇提取色素。
2、分离色素的原理：色素在层析液中的溶解度不同，溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得快，溶解度低的随层析液在滤纸上扩散得慢。根据这个原理就可以将叶绿体中不同的色素分离开来。
3、提取绿叶中色素时，需要加入无水乙醇、SiO2、CaCO3，其中无水乙醇的作用是溶解色素，SiO2的作用是使研磨更充分，CaCO3的作用是防止色素被破坏。分离色素时，不同色素在层析液中的溶解度不同，溶解度越大，随着层析液扩散的速度越快，距点样处越远。距点样处的距离由近到远的色素依次是：叶绿素b、叶绿素a、叶黄素和胡萝卜素。
本题结合柱形图分析考查叶绿体中色素的提取和分离实验，意在考查考生的识记能力和识图能力，要求学生掌握该实验的基础知识，再对结果进行分析。
24.【答案】D
【解析】解：水分的运输方式是自由扩散，运输动力是浓度差，不需要载体和能量。因此，将刚萎蔫的菜叶放入清水中，水分通过自由扩散进入细胞，使菜叶细胞中的水分能够得到恢复。
故选：D。
名 称
运输方向
载体
能量
实 例
自由扩散
高浓度→低浓度
不需
不需
水，CO2，O2，甘油，苯、酒精等
协助扩散
高浓度→低浓度
需要
不需
红细胞吸收葡萄糖
主动运输
低浓度→高浓度
需要
需要
小肠绒毛上皮细胞吸收氨基酸，葡萄糖，K+，Na+等
本题考查了水分子的运输方式以及渗透作用的相关知识，要求考生能够识记水分子的跨膜运输的方式属于自由扩散．
25.【答案】C
【解析】解：A、一个ATP含有3个磷酸，故20个腺苷和80个磷酸最多可以构成20个ATP分子，A错误；
B、与等量的葡萄糖相比，ATP中含有的能量更少，B错误；
C、吸能反应常与ATP的水解相联系，放能反应常与ATP的合成相联系，C正确；
D、狼细胞中ADP与ATP处于动态平衡中，D错误。
故选：C。
ATP的结构简式是A-P～P～P，其中A代表腺苷，T是三的意思，P代表磷酸基团。ATP是一种含有高能磷酸键的有机化合物，它的大量化学能就储存在高能磷酸键中。ATP水解释放能量断裂的是末端的那个高能磷酸键。放能反应一般与ATP的合成相联系，吸能反应一般与ATP的水解相联系。
本题考查ATP的结构和功能，意在考查学生的识记能力和判断能力，难度不大。
26.【答案】B
【解析】解：由分析可知，细胞膜功能的复杂程度主要取决于膜上蛋白质的种类和数量。
故选：B。
细胞膜的主要组成成分是蛋白质和脂质，其次还有少量糖类，脂质中主要是磷脂，磷脂双分子层构成生物膜的基本骨架，蛋白质是生命活动的主要承担者和体现者，细胞膜的功能复杂程度与蛋白质的种类和数量有关。
本题考查细胞膜的结构与功能相适应的特点，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力。
27.【答案】A
【解析】解：A、①是核膜，具有双层膜，4层磷脂分子层，属于生物膜系统，其功能是把核内物质与细胞质分开，A正确；
B、②是染色质，由DNA和蛋白质组成，是真核生物核遗传物质（DNA）的主要载体，但原核细胞和病毒没有染色体，其DNA是裸露的，B错误；
C、③是核仁，与核糖体的形成有关，原核细胞中没有核仁，但有核糖体，故核糖体的形成与③核仁无关，C错误；
D、④是核孔，功能是实现核质之间频繁的物质交换和信息交流，物质进出核孔具有选择性，DNA不能进出细胞核，D错误。
故选：A。
1、细胞核包括①核膜（将细胞核内物质与细胞质分开）、②染色质（主要由DNA和蛋白质组成）、③核仁（与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关）、④核孔（核膜上的核孔的功能是实现核质之间频繁的物质交换和信息交流）。
2、细胞核的功能：细胞核是遗传物质贮存和复制的场所，是细胞遗传和代谢的控制中心。
本题结合图解，考查细胞核的结构和功能，要求考生识记细胞核的结构组成，掌握各组成结构的功能，能结合所学的知识准确判断各选项。
28.【答案】C
【解析】解：相对于无机催化剂，酶能更显著的降低化学反应的活化能，具有高效性。
故选：C。
1、酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物，其中绝大多数是蛋白质，少数是RNA。
2、酶的作用机理：降低化学反应所需要的活化能。
3、酶的特性：
（1）高效性：酶的催化效率大约是无机催化剂的107～1013倍。
（2）专一性：每一种酶只能催化一种或一类化学反应。
（3）作用条件较温和：高温、过酸、过碱都会使酶的空间结构遭到破坏，使酶永久失活；在低温下，酶的活性降低，但不会失活。
本题考查酶的特性等相关知识，意在考查学生的识记能力和理解能力，难度适中。
29.【答案】B
【解析】解：A、在探究温度对酶活性影响的实验中，温度是自变量，酶溶液的用量是无关变量，A正确；
B、由于蔗糖是否发生水解，都不与碘液反应，因此如果用淀粉、蔗糖和淀粉酶来探究酶的专一性，不能用碘液检测实验结果，B错误；
C、在探究温度对酶活性的影响实验中，不宜选择H2O2溶液作实验材料的原因是H2O2在高温下也会分解，影响实验结果，C正确；
D、由于淀粉在酸性条件下会分解，因此不宜用淀粉和淀粉酶为实验材料来探究pH对酶活性的影响，D正确。
故选：B。
1、温度会影响过氧化氢的分解，过氧化氢和过氧化氢酶不宜作为实验材料来探究温度对酶活性的影响。
2、由于酸性条件下淀粉易分解，因此淀粉不能作为探究PH对酶活性影响的实验材料。
3、用淀粉、蔗糖、淀粉酶来验证酶的专一性时应该选用斐林试剂鉴定实验结果，不能选用碘液。
本题考查探究影响酶活性的因素、探究酶的特性，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的取材是否合适、实验选用的鉴定试剂是否合理、实验条件控制是否得当及实验设计是否合理等，这需要考生在平时的学习过程中注意积累。
30.【答案】C
【解析】解：A、O～A段表示分裂间期，此时细胞中主要进行染色体的复制，但染色体含量不变，A正确；
B、B～D段表示有丝分裂中期、后期，细胞中的核膜和核仁已在有丝分裂前期解体消失，而原核细胞也没有核膜、核仁，B正确；
C、C～D段表示有丝分裂后期，此时细胞核中染色体：染色单体：DNA为4：0：4，C错误；
D、团藻为低等植物，含有中心体，B～D段表示分裂中期和后期，此时细胞中含有两组中心粒（中心体在分裂间期经过复制后加倍），D正确。
故选：C。
根据题意和图示分析可知：图示表示某生物细胞有丝分裂过程中细胞核内DNA含量变化的曲线，其中O～A段表示有丝分裂间期；A～B段表示有丝分裂前期；B～C段表示有丝分裂中期；C～D段表示有丝分裂后期；D～E段表示有丝分裂末期．
本题结合曲线图，考查细胞有丝分裂过程及变化规律，要求考生识记细胞有丝分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂过程中DNA含量变化规律，能准确判断图示各区段代表的时期，再结合所学的知识准确判断各选项
31.【答案】B
【解析】解：A、细胞分化的实质是基因的选择性表达，可产生特异蛋白质，A错误；
B、细胞分化过程中，遗传物质一般不会发生变化，B正确；
C、细胞分化会导致细胞中细胞器的种类或发达程度发生变化，使细胞具有特定的形态和功能，C错误；
D、细胞分化的实质是基因的选择性表达，细胞分化前后，基因的开闭情况不同，D错误。
故选：B。
细胞分化：
（1）细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态，结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。
（2）细胞分化的特点：普遍性、稳定性、不可逆性。
（3）细胞分化的实质：基因的选择性表达。
（4）细胞分化的结果：使细胞的种类增多，功能趋于专门化。
本题考查细胞的生命历程中分化的特征和机制，充分理解其变化的机制、不同特征之间的联系可以帮助记忆。
32.【答案】A
【解析】解：A、有丝分裂各个时期细胞中染色体行为不同，因此可通过观察细胞内染色体的行为判断细胞所处的时期，A正确；
B、装片的制作流程是：解离→漂洗→染色→制片，B错误；
C、显微镜下观察到处于有丝分裂间期的细胞最多，C错误；
D、经过解离步骤后细胞已经死亡，因此不能在显微镜视野中观察到细胞分裂的动态过程，D错误。
故选：A。
观察植物细胞有丝分裂实验：
1、解离：剪取根尖2-3mm（最好每天的10-14点取根，因此时间是洋葱根尖有丝分裂高峰期），立即放入盛有质量分数为15%的氯化氢溶液和体积分数为95%的酒精溶液的混合液（1：1）的玻璃皿中，在室温下解离3-5min。
2、漂洗：待根尖酥软后，用镊子取出，放入盛有清水的玻璃皿中漂洗约10min。
3、染色：把洋葱根尖放进盛有质量浓度为0.01g/mL或0.02g/mL的龙胆紫溶液的培养皿中，染色3-5min。
4、制片：取一干净载玻片，在中央滴一滴清水，将染色的根尖用镊子取出，放入载玻片的水滴中，并且用镊子尖把根尖弄碎，盖上盖玻片，在盖玻片再加一载玻片。然后，用拇指轻轻地压载玻片。取下后加上的载玻片，既制成装片。
5、观察：（1）低倍镜观察把制成的洋葱根尖装片先放在低倍镜下观察，要求找到分生区的细胞，特点是：细胞呈正方形，排列紧密，有的细胞正在分裂。
（2）高倍镜观察找到分生区的细胞后，把低倍镜移走，直接换上高倍镜，用细准焦螺旋和反光镜把视野调整的既清晰又较亮，直到看清细胞物象为止。
本题考查观察细胞有丝分裂实验，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验操作步骤、实验现象等，需要考生在平时的学习过程中注意积累。
33.【答案】B
【解析】解：A、大型胞饮作用有膜的融合过程，依赖于细胞膜的流动性，并且需要呼吸作用产生的ATP提供的能量，A正确；
B、内吞物被降解后的只有部分产物能被细胞回收利用，B错误；
C、细胞骨架是真核细胞中由蛋白质聚合而成的三维的纤维状网架体系，细胞骨架在细胞分裂、细胞生长、细胞物质运输等许多生命活动中都具有非常重要的作用，质膜形成皱褶的过程需要细胞骨架发挥作用，C正确；
D、题干中该过程需要质膜上的受体蛋白参与，即需要细胞识别，因此细胞通过大型胞饮作用摄入物质需要膜上的蛋白质参与，D正确。
故选：B。
题图分析：图示为细胞内吞物与质膜上的受体结合后，质膜形成皱褶包裹内吞物形成囊泡，囊泡与溶酶体融合并被水解酶降解过程。
本题结合题图，考查大型胞饮作用的相关知识，考查了学生获取信息的能力和分析理解能力，难度不大。
34.【答案】C
【解析】A、细胞凋亡是由基因决定的细胞自动结束生命的过程，因此神经细胞凋亡是基因控制的，A正确；
B、神经细胞凋亡时有基因的选择性表达，B正确；
C、衰老神经细胞体积减小，染色质收缩，C错误；
D、对于多细胞生物而言，细胞衰老不等于个体衰老，因此某个神经细胞衰老并不意味着动物个体衰老，D正确。
故选：C。
1、细胞凋亡是由基因决定的细胞编程序死亡的过程。细胞凋亡是生物体正常的生命历程，对生物体是有利的，而且细胞凋亡贯穿于整个生命历程，细胞凋亡是生物体正常发育的基础、能维持组织细胞数目的相对稳定、是机体的一种自我保护机制。在成熟的生物体内，细胞的自然更新、被病原体感染的细胞的清除，是通过细胞凋亡完成的。
2、衰老细胞的特征：（1）细胞内水分减少，细胞萎缩，体积变小，但细胞核体积增大，染色质固缩，染色加深；（2）细胞膜通透性功能改变，物质运输功能降低；（3）细胞色素随着细胞衰老逐渐累积；（4）有些酶的活性降低；（5）呼吸速度减慢，新陈代谢减慢。
3、对于单细胞生物而言.细胞衰老就是个体衰老；对于多细胞生物而言，细胞衰老和个体衰老不是一回事，个体衰老是细胞普遍衰老的结果。
本题主要考查细胞的衰老和细胞的凋亡的内容，要求考生识记相关知识，并结合所学知识准确答题。
35.【答案】C
【解析】解：A、克隆猴“中中”和“华华”的诞生可以说明动物细胞核具有全能性，A错误；
B、植物体内某些体细胞没有表现出全能性，其原因是基因选择性表达导致细胞分化，B错误；
C、将菠菜的叶肉细胞培养成菠菜植株说明植物细胞具有全能性，C正确；
D、细胞的全能性是指细胞具有发育成完整有机体或分化成其他各种细胞的潜能和特性，D错误。
故选：C。
1、细胞的全能性：已经高度分化之后的细胞仍然具有发育成完整个体的潜在能力。
2、克隆猴的实验证明了动物细胞核具有全能性。植物细胞具有全能性，例如胡萝卜韧皮部细胞可以在一定条件下发育成一个与之前胡萝卜完全一样的胡萝卜。
本题考查细胞全能性的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。
36.【答案】B
【解析】解：A、a和b为一个细胞周期，c和d为一个细胞周期，A错误；
B、中心体的复制发生在a间期，B正确；
C、核物质的均分发生在分裂期b或d段，C错误；
D、细胞的适度生长发生在a或c间期，D错误。
故选：B。
由图可知，a、c均表示分裂间期，b、d均表示分裂期。
本题考查细胞周期的概念，意在考查学生的识图能力和判断能力，难度不大。
37.【答案】A
【解析】解：A、d浓度时，酒精的产生量为0，说明此时酵母菌不进行无氧呼吸，只进行有氧呼吸，A正确；
B、氧浓度为a时酒精的生成量=二氧化碳的生成量，说明此时酵母菌只进行无氧呼吸，B错误；
C、氧气浓度为c时，酒精的产生量是6mol，产生的二氧化碳是15mol，因此有氧呼吸产生的二氧化碳是9mol，有氧呼吸与无氧呼吸消耗的葡萄糖之比是（9÷6）：（6÷2）=1：2，有的葡萄糖用于酵母菌的发酵，C错误；
D、氧浓度为b时，酒精的产生量是6.5mol，产生的二氧化碳是12.5mol，因此有氧呼吸产生的二氧化碳是6mol，无氧呼吸消耗的葡萄糖是6.5÷2=3.25mol，有氧呼吸消耗的葡萄糖是6÷6=1mol，故无氧呼吸消耗葡萄糖速率大于有氧呼吸，D错误。
故选：A。
a浓度时，产生CO2的量和产生酒精的量相等，表示酵母菌只进行无氧呼吸；b和c浓度时，产生CO2的量多于产生酒精的量，说明酵母菌同时进行有氧呼吸和无氧呼吸；d浓度时，没有酒精产生，只产生CO2，说明酵母菌只进行有氧呼吸。
本题结合表格，考查细胞呼吸的相关知识，意在考查考生处理数据的能力和信息转化能力。要求考生识记酵母菌有氧呼吸和无氧呼吸的总反应式，能根据表中数据判断氧浓度为a、b、c和d时，酵母菌的细胞呼吸方式，能利用总反应式计算出不同氧浓度下，有氧呼吸和无氧呼吸消耗的葡萄糖量，并进行判断。
38.【答案】A
【解析】解：A、图示细胞为植物细胞，在植物细胞的有丝分裂过程中，高尔基体与细胞壁的形成有关，A正确；
B、图中1和5为着丝粒分开后形成的两条子染色体，此时不存在染色单体，B错误；
C、该细胞含有同源染色体，且着丝粒分裂，细胞处于有丝分裂后期，C错误；
D、在有丝分裂后期，着丝粒分裂，染色单体被纺锤丝牵拉移向细胞两极，着丝粒分裂与纺锤丝的牵拉无关，D错误。
故选：A。
根据题意和图示分析可知：图示细胞含有同源染色体，且着丝粒分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并在纺锤丝的牵引下均匀地移向两极，细胞处于有丝分裂后期．
本题结合细胞分裂图，考查细胞有丝分裂和减数分裂的相关知识，要求考生识记细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，能准确判断图中细胞的分裂方式及所处的时期，再结合所学的知识准确判断各选项．
39.【答案】D
【解析】解：A、醋酸杆菌和谷氨酸棒状杆菌都是好氧菌，因此利用淀粉、醋酸杆菌或谷氨酸棒状杆菌在控制通气的情况下，可以生产食醋或味精，A正确；
B、中耕松土、适时排水能为根细胞提供更多氧气，促进根细胞的有氧呼吸，有利于根细胞吸收无机盐，促进植物的生长，B正确；
C、低温、低氧条件下储存水果蔬菜，二氧化碳释放量少，细胞呼吸降低，有机物的消耗减少，C正确；
D、动物无氧呼吸产生乳酸，慢跑等有氧运动可避免肌细胞因无氧呼吸产生大量乳酸，D错误。
故选：D。
常考的细胞呼吸原理的应用：
1、用透气纱布或“创可贴”包扎伤口：增加通气量，抑制破伤风杆菌的无氧呼吸。
2、酿酒时：早期通气--促进酵母菌有氧呼吸，利于菌种繁殖，后期密封发酵罐--促进酵母菌无氧呼吸，利于产生酒精。
3、食醋、味精制作：向发酵罐中通入无菌空气，促进醋酸杆菌、谷氨酸棒状杆菌进行有氧呼吸。
4、土壤松土，促进根细胞呼吸作用，有利于主动运输，为矿质元素吸收供应能量。
5、稻田定期排水：促进水稻根细胞有氧呼吸。
6、提倡慢跑：促进肌细胞有氧呼吸，防止无氧呼吸产生乳酸使肌肉酸胀。
本题考查细胞呼吸的相关知识，要求考生识记细胞呼吸的类型、过程、产物等基础知识，掌握影响细胞呼吸速率的环境因素，能理论联系实际，运用所学的知识合理解释生活中的生物学问题。
40.【答案】D
【解析】
【分析】
本题主要考查观察植物细胞的质壁分离和复原的相关知识，意在考查学生对所学知识的理解程度，培养学生利用所学知识分析、解题的能力。
质壁分离指的是植物细胞在高渗环境下，因水分从液泡中流失而出现的细胞质与细胞壁分离的现象，质壁分离及复原实验能证明以下问题：细胞的死活；成熟的植物细胞是一个渗透系统；原生质层的伸缩性大于细胞壁的伸缩性等。
【解答】
A、成熟植物细胞放到清水中，若不能发生质壁分离则说明是死细胞，反之是活细胞，A正确；
B、质壁分离的内因是原生质层的伸缩性大于细胞壁的伸缩性，B正确；
C、成熟的植物细胞进行质壁分离，会进行渗透失水，C正确；
D、质壁分离实验无法证明水分子可以通过通道蛋白进入细胞，D错误。
故选D。
41.【答案】（1）动物；中；8；该细胞是一个动物细胞，没有细胞壁；
（2）线粒体、核糖体；
（3）S；
（4）2；
（5）DNA
【解析】
【分析】
本题结合细胞分裂图、柱形图和曲线图，考查细胞有丝分裂不同时期的特点、物质跨膜运输方式等，要求考生识记细胞有丝分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂过程中DNA含量变化规律，能准确判断图A所处的时期，图C中各柱形代表的时期；掌握物质跨膜运输的方式及影响因素，再结合所学的知识答题。
【解答】
（1）图A细胞有中心体没有细胞壁，为动物细胞的有丝分裂中期，此时细胞中有4条染色体，8条染色单体，而动物细胞没有细胞壁，因此有丝分裂过程不会出现细胞板。
（2）动物细胞吸收无机盐离子的方式为主动运输，需要载体和能量，其中载体蛋白在核糖体上合成，能量由线粒体提供，所以与之有关的细胞器主要有核糖体、线粒体。
（3）DNA含量大于2C且小于4C，说明DNA正在复制，故处于B图中的S期。
（4）DNA合成抑制剂会抑制DNA复制，所以会阻碍细胞有丝分裂进入S期，故DNA含量为2C的细胞数量将增加。
（5）由于染色体的化学组成为蛋白质和DNA，由于酶的专一性，胰蛋白酶能够将染色体上的蛋白质水解，只剩下DNA的丝状物。
42.【答案】血液 受体 细胞膜接触 与膜结合的信号分子 精子与卵细胞结合 蛋白质（糖蛋白） 通道 胞间连丝 细胞膜的结构和功能
【解析】解：（1）图a表明，细胞分泌的化学物质（激素）随①血液到达全身各处，与靶细胞膜表面的②受体结合，将信息传递给靶细胞。
（2）图b表示的是细胞膜直接接触，1表示的是与膜结合的信号分子，2表示靶细胞细胞膜上的受体，精子与卵细胞结合则是以这样的方式。
（3）糖蛋白对细胞外的信号分子的结合有特异性，在细胞膜上的受体指的是糖蛋白。
（4）图c表示相邻两植物细胞之间形成通道，携带信息的物质从一个细胞传递给另一个细胞，图中③表示胞间连丝。
（5）多细胞生物体内，各个细胞之间信息的传递与交流，大多与细胞膜的结构和功能是分不开的。
故答案为：
（1）血液 受体
（2）细胞膜接触 与膜结合的信号分子 精子与卵细胞结合
（3）蛋白质（糖蛋白）
（4）通道 胞间连丝
（5）细胞膜的结构和功能
细胞间信息交流主要有三种方式：
（1）通过体液的作用来完成的间接交流；
（2）相邻细胞间直接接触，通过与细胞膜结合的信号分子影响其他细胞，即细胞--细胞．如精子和卵细胞之间的识别和结合；
（3）相邻细胞间形成通道使细胞相互沟通，通过携带信息的物质来交流信息，即细胞细胞．如高等植物细胞之间通过胞间连丝相互连接，进行细胞间的信息交流，动物细胞的间隙连接，在相邻细胞间形成孔道结构。
本题考查细胞膜的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。
43.【答案】= 不移动 向右移 18 光照减弱 向左移
【解析】解：（1）甲图中D点是光补偿点，表示光合速率等于呼吸速率，若光合作用强度位于图甲曲线上的D点，则此时在图乙中液滴不移动。D点和H点是光合速率等于呼吸速率；随着光照强度的逐渐增强，CO2浓度逐渐降低；但是在中午即FG段CO2浓度下降缓慢；若光合作用强度对应图甲中的DH段，光合作用强度大于呼吸作用强度，则在图乙中液滴向右移。
（2）在一天内，到下午18点后，光合作用逐渐停止，图甲中植物有机物积累最多的时间是在18时左右，超过此时间，有机物积累量会逐渐下降，导致此变化的外界因素主要是光照减弱。
（3）若把该密闭的玻璃钟罩移到黑暗的环境中，则图乙装置中植物只进行呼吸作用，吸收氧气，呼出二氧化碳，而装置中的二氧化碳缓冲液可以维持装置中二氧化碳浓度的稳定，则液滴向左移。
故答案为：
（1）=不移动 向右移
（2）18 光照减弱
（3）向左移
分析题图：图甲中，AB段只进行呼吸作用；D点和H点是光合速率等于呼吸速率；随着光照强度的逐渐增强，CO2浓度逐渐降低；但是在中午即FG段CO2浓度下降缓慢；到下午18点后，光合作用逐渐停止；并且K点的CO2浓度低于A点，说明CO2被用于合成了有机物。
本题考查了光合作用和呼吸作用的相关知识，意在考查考生能识记并理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系；从题目所给的图形中获取有效信息的能力。
44.【答案】没有叶绿体 具有核膜包被的细胞核（成形的细胞核） 脂质 ② I 减小、基本不变 氨基酸的种类、数量和排列顺序不同 温度（或pH） 单位时间内植酸的降解量（或植酸降解产物的生成量）
【解析】解：（1）酵母菌细胞结构与菠菜叶肉细胞相比，因为菠菜叶肉细胞有线粒体和叶绿体，所以最主要的区别是酵母菌没有叶绿体，蓝细菌是原核生物，无成形的细胞核，酵母菌是真核细胞生物。与蓝细菌细胞相比，最主要的区别是酵母菌有核膜包被的细胞核（成形的细胞核）。
（2）生物膜主要由脂质和蛋白质构成。脂溶性物质易透过②细胞膜，表明②细胞膜的主要成分中有脂质。细胞膜是系统的边界，酵母菌细胞的边界是②（细胞膜）。
（3）图二中的植酸酶I属于分泌蛋白。在该植酸酶的合成、分泌过程中，图一中⑨是内质网、⑩是高尔基体，内质网产生囊泡并释放囊泡，膜面积将减小，高尔基体接收来自内质网的囊泡，然后释放囊泡，膜面积基本不变。故图一中⑨、⑩的膜表面积变化分别是膜表面积变化分别是减小、基本不变。
（4）酶Ⅰ和Ⅱ均由肽链构成，是由构成蛋白质的氨基酸脱水缩合形成的。经分析发现组成植酸酶Ⅰ和Ⅱ的肽链不同，其差异体现在氨基酸的种类、数量和排列顺序不同。
（5）酶在生化反应中能降低反应的活化能，对生化反应起催化作用，与无机催化剂相比，具有高效性。分析题图：因变量在一定的范围内随自变量增加而升高，超过一定的范围随自变量增加而减小。故图中的自变量可为温度（或pH），温度（或pH）能影响酶的活性；因变量可以通过测单位时间内植酸的降解量（或植酸降解产物的生成量）。
故答案为：
（1）没有叶绿体 具有核膜包被的细胞核（成形的细胞核）
（2）脂质 ②
（3）I 减小、基本不变
（4）氨基酸的种类、数量和排列顺序不同
（5）温度（或pH） 单位时间内植酸的降解量（或植酸降解产物的生成量）
1、图一是酵母菌细胞的亚显微结构示意图，其中①是细胞壁，②是细胞膜，③是细胞核，④是核膜，⑤是线粒体，⑥是液泡，⑦是细胞质，⑧是核糖体，⑨是内质网，⑩是高尔基体。
2、分析图二：植酸酶I，发酵液离心、分离提纯即可得到，因此为胞外酶，即属于分泌蛋白；植酸酶II，需要将发酵液离心后去掉上清液，对沉淀物进行研磨、离心、提纯才能得到，因此属于胞内酶。
3、分析（5）提纯的植酸酶需做活性条件测定：因变量在一定的范围内随自变量增加而升高，超过一定的范围随自变量增加而减小。
本题考查蛋白质、酶等相关知识。关键要求考生识记蛋白质结构具有多样性的原因，并掌握温度和PH对酶活性影响的因素。
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