历史九年级上册第20课 第一次工业革命教课ppt课件

这是一份历史九年级上册第20课 第一次工业革命教课ppt课件，共31页。PPT课件主要包含了自主学习，棉纺织业，珍妮纺纱机，“蒸汽时代”，大工厂，第一章背景篇，情境创设，活动探究，归纳总结，第二章进程篇等内容，欢迎下载使用。

1、基本史实：①工业革命最先开始于 （时间） （国家） （部门）。 ②工业革命开始的标志是 。 ③瓦特 蒸汽机 ，极大地提高了社会生产力，人类进入 。④ 标志着铁路时代的开始。 ⑤进入19世纪， 逐渐被 替代，现代工厂制度最终确立。
1825年斯蒂芬孙设计的蒸汽机车试车
第20课 第一次工业革命
含义：生产部门纷纷发明、制造机器，促进了生产的发展。人们把生产领域的这种革命性变化称为工业革命。
喷薄欲出的时代——无法满足的市场
假如你是一位商人，你打算开一个工厂，你要考虑哪些条件？
英国是如何具备这些条件的？
工场手工业时期的技术积累
英国最先进行工业革命的原因
资产阶级统治在英国的确立。
工场手工业无法满足市场的需求。
高歌猛进的时代——工业化的浪潮
你知道纺织业的大致过程吗？
1733年，凯伊发明了飞梭，提高了织布速度
织布速度加快，但是纺纱速度跟不上，怎么办？
珍妮纺纱机是哈格里夫斯于1765年发明的。他受翻倒的纺车的启发，将平卧的纱锭改为竖立，设计并制造出有八纱锭的机器（即多轴纺纱机）。一个熟练的珍妮机操作者与8个妇女用旧式纺车纺出的纱线同样多且速度还快。
英国工业革命开始的标志
珍妮机以及棉纺织生产领域一系列发明的出现，这时制约生产的不再是机器，而是?
（1）1785年瓦特改进的蒸汽机首先在纺织部门投入使用
1712年，纽可门制造了第一台成功运作的蒸汽机。
后来，化工、冶金、采矿等许多生产部门都开始使用蒸汽机。到19世纪30年代，蒸汽机成为主要动力来源。
蒸汽机的广泛应用的影响：
是生产领域的一次意义重大的飞跃，它极大地提高了生产力，使工业革命得以更快地向纵深发展。
蒸汽机的历史意义，无论怎样夸大也不为过。它提供了治理和利用热能、为机械提供推动力的手段。因而，它结束了人类对畜力、风力和水力的由来已久的依赖。……实际上，可以说，19世纪欧洲对世界的支配与其说是以其他任何一种手段或力量为基础，不如说是以蒸汽机为基础。 ——《全球通史》
早期的工厂基本上都用水作动力，瓦特蒸汽机提供了更有效便捷的动力。
　　工厂可以设在远离河流的地方，工厂的规模也变得更大，有些工厂甚至能雇用1000多人。
②进入19世纪，传统的手工工场逐渐被大工厂替代，现代工厂制度最终确立。
动力机、纺织机、工人的结合
（1）1807年美国人富尔敦制造了第一艘轮船
（2）1825年，由斯蒂芬森设计的蒸汽机车拖着车厢载着乘客正式试车，标志着铁路时代的开始。
1840年前后，英国的大机器生产已基本取代了工场手工业，工业革命基本完成。 英国成为世界上第一个工业国家。法国、美国、德国也先后进行了工业革命。
激流勇进的时代 ——变革世界的引擎
材料一：工业革命使社会生产力迅速发展。
（1）生产力：极大地提高了社会生产力，人类进入“蒸汽时代”
学习探究：工业革命的影响
机器大工业逐步取代工场手工业，工厂取代工场。
（3）经济结构（产业结构）：
材料三：工业革命后，农业、工业在英国国民经济中的比重示意图：
工业在国民经济中的地位提高
材料四：17世纪中—19世纪中英国农村人口和城市人口占总人口比例比较
促进了人口由农村向城市流动，加速了 进程。
社会日益分裂为两大对立的阶级—— 工业资产阶级和工业无产阶级。
（5）阶级关系：（社会关系）
（6）世界市场：欧美资本主义国家主导的世界市场初步形成。
材料七：下列图片反映工业革命带来了什么消极影响？
材料八：在工业革命中虽然按人口平均的收入有了明显的提高，可是富人的收益要明显地大于穷人。……拿手织机织工来说，他们在拿破仑战争的早期年代里（工业革命刚开始时）境况不错，可是后来无论是他们的工资还是就业机会都急剧恶化。 ——A·勃里格斯《英国社会史》
1、科技是第一生产力，科技推动社会的进步。2、科技也是一把双刃剑，发展科技时要注意可持续发展，不能以牺牲环境为代价来发展科技。