小学数学苏教版四年级下册二认识多位数教案配套课件ppt

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这是一份小学数学苏教版四年级下册二认识多位数教案配套课件ppt，共20页。PPT课件主要包含了复习回顾，位数多的数大，探究新知，方法一，方法二，多位数的比较方法，达标检测，读作二十五万八千，课堂小结等内容，欢迎下载使用。

1.填空。101010是（）位数，最高位是（）位；356000左起第二位是（）位，表示（）个（）。
2.在○里填上“＞”“＜”或“=”。999 1010601 564687 678
说一说万以内数的比较两个数的大小的方法。
2.位数相同的数，先比较左起第一位，第一位上的数大的那个数就大；如果左起第一位也相同，再比较左起第二位……
我国2007、2009和2011年出版图书的情况如下表：
这三年出版图书的种类各是多少？先读一读，再按从大到小的顺序排列。
三个数都是六位数，先比较最高位，最高位大的数就大，最高位相同，就比较下一位，以此类推，直到比较出大小。
所以37万>30万>25万
整万数末尾4个0 替换成“万”字。
想一想，怎样把一个大数改写成用“万”作单位的数？
把万位后面的4个0去掉，并在万位后面写上“万”字。改写前后数的大小不变，所以用“=”连接。
两种比较的方法相同吗？哪一种方法更简便？
你能先把这三年各类图书的总印数改写成用“亿”作单位的数，再把它们按从大到小的顺序排列吗？
所以77亿>70亿>63亿
想一想，怎样把一个大数改写成用“亿”作单位的数呢？
把亿位后面的8个0去掉，并在亿位后面写上“亿”字。改写前后数的大小不变，所以用“=”连接。
在日常生活中，为了方便，常常把整万或整亿的数改写成用“万”或“亿”作单位的数。
1.先读一读，再填一填。
【选自教材P21 练一练第1题】
7500000=（）万900000000=（）亿30400000=（）万10200000000=（）亿
2.在○里填“＞”或“＜”。192350 2001402901000000 29亿
【选自教材P21 练一练第2题】
3.在○里填“＞”“＜”或“=”。782600 783400151900000 9950000056万 5599502800000000 28亿
【选自教材P23 练习四第1题】
4.北京奥运会部分体育场馆的建筑面积如下：
【选自教材P23 练习四第2题】
读作：二万四千三百八十四
读作：二万三千九百五十
先读一读横线上的数，再把它们从大到小排一排。
5.下表是2011年我国四种农产品产量情况，把表中各数改写成用“万”作单位的数。
【选自教材P23 练习四第3题】
6.把横线上的数改写成用“亿”作单位的数。
【选自教材P23 练习四第4题】
（1）2011年，我国房屋建筑施工面积大约有8500000000平方米。
（2）2011年，我国人工造林面积达40700000000平方米。
（3）2011年，我国国内游客人数达2600000000人次。
通过今天的学习你有哪些收获？
位数不同的两个数，位数多的数大，位数少的数小。
位数相同的两个数，左起第一位上的数大的那个数就大；如果左起第一位上的数相同，就比较左起第二位上的数……