高中语文人教统编版必修 上册8.1 梦游天姥吟留别教学课件ppt

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李白海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求。越人语天姥，云霞明灭或可睹。天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。夸张 对比 动词情有独钟“天姥山”“天姥（比之于天台），仅当儿孙内一魁父，焉能‘势拔五岳掩赤城’耶？” ——明•王思任我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。湖月照我影，送我至剡溪。谢公宿处今尚在，渌水荡漾清猿啼。脚著谢公屐，身登青云梯。半壁见海日，空中闻天鸡。千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。列缺霹雳，丘峦崩摧。洞天石扉，訇然中开。青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。惟觉时之枕席，失向来之烟霞。我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。湖月照我影，送我至剡溪。谢公宿处今尚在，渌水荡漾清猿啼。/脚著谢公屐，身登青云梯。半壁见海日，空中闻天鸡。千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。/熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。列缺霹雳，丘峦崩摧。洞天石扉，訇然中开。/青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。/忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。惟觉时之枕席，失向来之烟霞。《网师园唐诗笺》：纵横变化，离奇光怪，以奇笔写梦境，吐句皆仙，着纸谷飞。活动一：请还原你梦境中的一个画面。1.使用第一人称2.运用心理描写迷离惝恍的梦境 今晚的月色真美啊！这月光照着我的身影，仿佛一直将送我到了剡溪。谢灵运曾住过的地方，这是我多少次魂牵梦萦的地方啊！芙蓉出水、自然可爱的诗风，每每读谢灵运的诗，便能想见他狂傲不羁的性格和飘逸若仙的风骨。湖水清澈荡漾，猿猴清啼，这儿的一切都美得恰到好处。多希望时间就此留住，就在这山水美景中沉睡吧，不愿醒来。画面一：湖月照我影，送我至剡溪。谢公宿处今尚在，渌水荡漾清猿啼。向往梦境中的神仙世界 ，蔑视权贵和追求个性自由的精神。开元十八年，李白多次谒见本州裴长史，终为所拒。往长安，曾谒见其它王公大臣，均无结果。开元二十三年，玄宗狩猎，李白献上《大猎赋》，进长安后结识了卫尉张卿，并通过他向玉真公主献了诗。天宝元年，由于玉真公主和贺知章的赏识，玄宗召李白进宫，并对李白大为赞赏，令其为供奉翰林，为皇上写诗文娱乐，陪侍皇帝左右。天宝二年，诏翰林院。初春，玄宗于宫中行乐，李白奉诏作《宫中行乐词》，赐宫锦袍。暮春，兴庆池牡丹盛开，玄宗与杨玉环同赏，李白又奉诏作《清平调》。李白对御用文人生活日渐厌倦，始纵酒以自昏秽。与贺知章等人结“酒中人仙”之游，玄宗呼之不朝。尝奉诏醉中起草诏书，引足令高力士脱靴，宫中人恨之，谗谤于玄宗，玄宗慢慢疏远了他。天宝三年，李白被玄宗赐金放还。向往梦境中的神仙世界 ，蔑视权贵和追求个性自由的精神。活动二：请结合李白的现实经历将你还原的画面进行补充。 今晚的月色真美啊！这月光照着我的身影，仿佛一直将送我到了剡溪。谢灵运曾住过的地方，这是我多少次魂牵梦萦的地方啊！芙蓉出水、自然可爱的诗风，每每读谢灵运的诗，便能想见他狂傲不羁的性格和飘逸若仙的风骨。湖水清澈荡漾，猿猴清啼，这儿的一切都美得恰到好处。多希望时间就此留住，就在这山水美景中沉睡吧，不愿醒来。 谢公与我算得上同是天涯沦落人吧。一心渴望参与朝政，经世济民的谢公却是文帝眼中充当摆设的文人。他以优雅的姿态抗争，修筑池塘，种植花树，摆弄香草，一转身，就能拥抱像今晚这般的月色，多好！人教版教学参考书总结本诗：向往梦境中的神仙世界，蔑视权贵和追求个性自由的精神。粤教版关于作者情感也有相似的表述：不为名利所困，蔑视权贵的高尚情操。安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！活动三：在这两句呐喊中，我们仿佛看到了一个决绝的、出世的、洒脱的李白，事实是否真是如此？你同意吗？你能在诗中寻找一些支撑你观点的信息吗？“庄（周）屈（原）实二，不可以并，并之以为心，自（李）白始。” ——龚自珍知识卡片句一:“浮云雾而冥兮, 骑白鹿而容与。” ——庄忌《哀时命》 句二:“禽鸣丹壁上, 猿啸青崖间。” ——江淹《游黄檗山》且放白鹿青崖间，须行即骑访名山身骑“白鹿”的诗意