小学英语闽教版三年级下册Unit 7 Clothes (2) Part A教学设计

Unit 7 Clothes (2) Part A

【教学目标】

1．学习单词shirt，初步运用whose等词。

2．学习句子：Whose …is this?  It’s ×××’s.

3．学习字母k和g在单词中的读音。

【教学重点】

1．认读词汇：jacket, shirt。

2．认读句型：Whose jacket / shirt is this? 

It’s Wang Tao’s.

【教学难点】

理解It’s Wang Tao’s. 的意思，并熟练运用句型：Whose jacket / shirt is this?  It’s Wang Tao’s.

【教学过程】

Step 1: Warm-up

1．Greetings

2．学说韵律诗：My T-shirt and Sports Shoes.

Step 2: Presentation

（一）教授句型Whose shirt is this?及回答

1．教师拿起一件衬衫问：What’s this in English? 由此导入新词的学习。教师带读生词shirt。

2．教师拿起一件学生带来的衣服问一位学生：Hi，(学生的名字)．Whose shirt is this? 学生也许会用汉语作答，没关系，教师可以补充说It’s _________’s．

3．教师解释It’s Wang Tao’s.的意思。Wang Tao’s.是Wang Tao’s jacket的简略说法。

4．教师鼓励学生志愿把所带衣物暂时借给老师用作道具，盘练句型Whose ______ is this? It’s ________’s.

（二）课文教学

1．教师播放课文录音，学生跟着录音模仿说句子。

2．再播放课文录音二到三遍，采用全班学生跟读、个别学生或小组跟读的形式学习对话内容。

3．分角色表演对话。

4．巩固练习。

做课本练习“你问我答”。

（1）先复习以下名词所有格：Ben’s，Sally’s，Kate’s， Wang Tao’s。

（2） 教师手拿一位男生带来的夹克衫，问全班学生：Whose jacket is this? 学生们回答：It’s ________’s．

（3）根据图中的彩色线条所显示的头像与服饰之间的从属关系，以问答的形式盘练上述句型。

（三）语音教学

本课学习字母k和g在单词中的读音。

1．教师出示单词卡片kite, cake, bike,请一学生示范领读，全班跟读。

2．请学生认真观察这几个单词，找出它们的共同点：都有字母k。

3．教师播放课本的Listen and learn the English sounds.请学生认真听，并找出其中单词的共同发音/k/。

4．学说韵律诗：

/k/，/k/，kite，kite.

/k/, /k/, cake, cake.

/k/, /k/, bike, bike.

5．同理教学字母p在单词中的读音。

Step 3: Extension

教师请四位学生上台，每人手上拿着自己的一件衣服。教师对全班同学说：“Look carefully.”（仔细看。）要求同学们把衣服迅速放入篮子里。接着教师从篮子里拿起一件衣服问：“Whose shirt is this?”同学们回答：“It’s Wang Tao’s.”把游戏继续下去，直到篮子里的衣服都被辨认完。

【作业布置】

1．听录音，跟读课文三遍。

2．完成《活动手册》中本课练习。

【板书设计】

Unit 7 Clothes （2）

Part A

Whose jacket / shirt is this?

It’s Wang Tao’s.