人教版七年级下册第3课 独特的装扮教学设计

《独特的装扮》教案

教学目标：

知识与技能：学生能初步了解面具艺术的起源与演变、种类等知识；能初步学会面具的设计与制作的方法，选择恰当的材料，设计制作出一件有特色的纸质面具。

过程与方法：课题引入-探究分析-设计制作­­-展评表演-拓展小结

学生通过对面具艺术的欣赏，分析面具的造型、色彩、材质特征，以自主或合作的形式设计完成面具。

情感、态度和价值观：学生体验制作面具的乐趣，体会面具独特的艺术魅力，形成积极参与、勇于表现的态度。认识面具艺术对环境、气氛的烘托作用，加深对我国传统民间美术文化的认同与热爱。

教学重难点：

教学重点：初步了解面具的艺术知识、面具的设计与制作的方法。

教学难点：感受面具文化的独特艺术风格和深厚的文化内涵。学生独立设计制作完成一个有特色的面具。

教学准备：

教师准备：多媒体资源，手工面具教具，面具图片，实物等

学生准备：搜集面具相关实物，准备各类手工工具与材料。

教学过程：

一、整理班级秩序，进行点名。

二、导入

欣赏一些常见的装扮图片或真人面具图片。（小朋友戴面具的图片）

面具和脸谱的区别？

在什么场合见过或使用过面具？

三、授新课

1、面具知识简介

面具：指在文娱表演或化装会上，为表演需要，把面孔遮住，使人改变为特定形象的用具。

简述起源和演变。

面具大致分类：特定形象面具、剧情要求面具、娱乐活动面具

2、实物图片展示，了解民间面具

藏戏面具、萨满面具、贵州安顺地戏面具、彝族变人戏面具及其他面具等.

A、你看这些面具有什么样的感觉？为什么有这种感觉？

B、  原始人为什么要戴这么恐怖的面具？（驱鬼，丧葬、酬神等作用）

讲兰陵王故事，让学生提升对了解面具的兴趣。

3、我国传统民间面具共同的特征

在人类的原型基础上提炼概括

造型装饰一般采用夸张变形的手法

色彩饱和，对比强烈

四、面具制作步骤

1、根据学生的喜好，构思形象，确定制作样式。

2、可用卡纸绘制，剪贴完成。也可以纸盘为胎基，用纸、黏土、彩泥等可塑性材料，通过捏、贴等方法塑制完成。（学生可主要做纸质面具）

3、注意面具的大小，特别两个眼孔的位置、距离要与佩戴者相符。

4、面具两旁的穿线打孔要注意，不要把面具扯破。

五、拓展

国外面具图片欣赏简介（图片欣赏及视频欣赏）

A、非洲面具B、日本面具C、威尼斯面具

六、课堂小结

随着时代发展，古老面具原有的鬼神崇拜宗教迷信内涵逐渐被淡化，而其艺术性，娱乐性的审美价值日益增强。一方面我们可以在旅游时，从民间艺人，旅游商品店那里购买面具，作为自己家里的装饰品，欣赏面具的雕刻技艺。另一方面我们可以尝试自己设计制作充满现代感的面具，体验制作面具给我们生活带来的美好和喜悦。