三年级数学北师大版上册 第三单元 加与减 教案

第3单元  加与减

复习教案

一、教学内容： 

北师大版教科书三年级上册第三单元《加与减》。

二、教学目标：

1.在分析和解决实际问题的过程中，进一步体会连加和连减运算的意义，感受连加、连减、加减混合运算在实际生活中的应用。

2.会借助简单的直观图等分析整理数量关系，并能运用三位数连加、连减和加减混合运算解决生活中的实际问题，能有条理地表达自己的思考过程，逐步积累提出、分析、解决问题的经验。

3.经历与他人交流各自算法的过程，掌握三位数连加、连减和加减混合运算的方法，并能进行正确计算。

三、教学重点、难点： 

重点：①运用三位数连加、连减和加减混合运算解决有关的实际问题；

②借助直观图和线段图理解题意、表示数量关系，体积累解决问题的经验。

难点：借助直观图和线段图理解题意、表示数量关系，体积累解决问题的经验。

四、配套资源： 

《加与减》复习课ppt课件

《加与减》专项突破

五、学习设计 

（一）课堂设计

1.导入

师：同学们，这个单元你学习了哪些知识？把你最感兴趣的内容讲给大家听。

师：同学们说的都很棒。现在我们一起来回忆下这个单元我们学习的内容。

2. 三位数连加、连减和加减混合运算

师：我们学习了三位数的连加、连减和加减混合运算，那你知道他们的运算顺序吗？

师：三位数连加、连减和加减混合运算，没有小括号的从左往右依次计算，有小括号先算小括号里面的。

师：如何计算呢？（方法多样性）

师：计算时需要注意什么？

师：同学们说的真好。有人说要注意不要抄错数；有人说加法不要忘记进位，减法不要忘记退位；还有人说，我们要认真检查检验。总之，大家在计算的时候一定要细心呦。

师：现在请大家拿出本子，用自己喜欢的方法计算出屏幕上题的结果吧。

出示课件图：

师：现在挑同学起来展示自己的成果，并且说清楚你是如何计算的（方法多样性，一个题可以展示多种方法）。

师：方法是多样的，选择自己喜欢的合适的方法就可以。同学们，计算时我们一定要——细心。

出示课件：

3.借助直观图或线段图理解题意、表示数量关系

师：快，瞧一瞧，你能看懂这个图吗？想一想，它的每一部分表示什么意思？

出示课件：

师：谁能用完整的语言描述一下？

师：一班捐书135本，二班捐书比一班少20本，一班、二班一共捐书多少本？

师：看懂图，我们就得来解决问题问题了，如何解决？（鼓励学生列出不同的算式）

出示课件：

师：这个图谁能看懂呢？4人小组说一说。

出示课件：

同学们交流，找学生起来当小老师，注意学生语言的描述要严谨，最终出示课件显示答案。

4.结合梳理，完成思维导图

我们对本单元知识进行了梳理，形成了一个这样的知识图（出示下图），这样的知识地图能把我们学过的单一知识点串起来，便于我们发现知识间的联系。希望同学们在今后每个单元学习之后都能养成这样梳理的好习惯。

5.及时测评

（1）计算。

328＋397＋204      468＋376－168

900－281－436      859－(162＋88)

【知识点】连加、连减及加减混合运算。

【答案】

【解析】本题全面考察学生能否根据混合运算的运算顺序正确计算，注意强调计算要认真、专心、用心、小心，养成验算的休干。

（2）下面是“长沙-深圳”沿线车站的火车里程表。

①株洲到衡阳有多少千米？

②707－486求的是哪两个城市之间的里程？

【知识点】解决问题。

【答案】①186－52＝134（千米）答：株洲到衡阳有134千米。

②韶关到广州两个城市之间的里程。

【解析】目的是巩固学生读表获取信息并解决问题的能力。首先是会读图，能理解各个数据所表示的实际意义；其次是能用实物图或示意图表示数量关系；最后是选择恰当的方法解决问题。

（3）做《加与减》专项突破。

6.全课小结

师：通过本节课的复习，你有哪些收获？

全班相互交流自己的收获与不足。