小学语文人教部编版三年级上册第六单元18 富饶的西沙群岛教学设计

富饶的西沙群岛

精读引领课

教学目标 

1.正确、流利、有感情地朗读课文。 

2.能了解课文是从哪些方面来写西沙群岛的，能借助关键语句理解一段话的意思。 

3.了解我国西沙群岛的美丽和富饶，培养热爱祖国的感情。 

教学重点 

1.能借助关键语句理解一段话的意思。 

2.了解我国西沙群岛的美丽和富饶，培养热爱祖国的感情。 

教学准备 PPT课件 

教学过程 

一、激趣导入 

1.  师：同学们，你们去过哪里旅游吗？今天，老师带你们去一个地方，好不好？在距离海南岛180多海里的东南海面上，有一片岛屿，那就是令人向往的西沙群岛。大家请坐好，飞机马上要起飞了，请系好安全带，闭上眼，马上就到。 睁开眼，看到了什么地方？ 板书：富饶的西沙群岛  

二、品读感悟 

1.请同学们自由朗读课文，边读边想象画面。想一想课文是围绕哪句话写的？ 

（1）明确：作者围绕“那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。”这句话来写的。 

（2）阅读方法解密：边读边想象画面 

2.为什么说西沙群岛风景优美、物产丰富？（核心问题） 

让我们走进课文去看一看！ 

3.默读课文，看看作者是从哪些方面写西沙群岛风景优美、物产丰富的？可以跟同桌商量一下。 

学生汇报：从海水、海底的生物、海岛上的鸟三方面具体写出西沙群岛的美丽富饶。  

（过渡） 

一踏上这片土地，明媚的阳光照耀着我们，清新的海风迎面扑来，展现在大家面前的是这一幅美景。（出示第2段） 4.学习第二自然段 

（1）自己美美地来读一读吧！（自由读、指名读、评读、齐读）  

西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。 

明确：这一句描写了海水的各种颜色。“五光十色”指颜色多，“瑰丽”是颜色特别艳丽、好看。用“五光十色”和“瑰丽无比”说明海水的颜色很多，很漂亮。 

（2）师：大海一般是湛蓝的，然而西沙群岛一带海水显出——（种种色彩）。这是为什么？看书，书中告诉你了吗？（指生说，出示句子）  

因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。 

西沙群岛的海水为什么会有那么多的颜色，用“因为……，所以……”的句式回答。 

明确：因为海水的色彩和海底的地形有关。海底是山崖，海水浅，颜色就淡一些；海底是峡谷，海水深，颜色就深一些。所以从海面看，就呈现出不同的色彩。 

（过渡）西沙群岛的海水向我们展示了他美丽的一面。现在让我们尽情地潜入海底，去感受一下海底的美丽，去和海底生物交交朋友吧！ 

3.齐读第三自然段。（每句分开读） 

第一句写的是什么？什么修辞手法？ 第二句写的是什么？什么修辞手法？ 第三句写的是什么？什么修辞手法？  

4.第四段：自由读，找出中心句。 

找出体现鱼多、种类多的词语。（指名回答） 找排比句（指名读）  

有的全身布满彩色的文条；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好多扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起来像皮球一样圆。 

明确：运用排比和比喻的修辞方法，生动地描写了西沙群岛的海里各种鱼的外形特征。 

各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。 

解析：这是一个夸张句，它和 “成群结队”一样都是说明 “鱼数不清”。 

5.第五自然段（指名读） 

找中心句 

岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。 

明确：“茂密”说明树特别多；“遍地”说明蛋多；“厚厚的”说明粪多。 

6.第六段：齐读 

文章结构：总分总 

7.课文主旨 

文章表达了作者怎样的思想感情？ 

明确：通过介绍了西沙群岛的地理位置和西沙群岛的美丽富饶，表达了作者对西沙群岛的喜爱之情。 

（过渡） 

本文作者从海水、海洋生物、鸟的天下四方面来写西沙群岛风景优美、物产丰富的，这三个方面是围绕一个中心句来写的。接下来请看19课《海滨小城》4.5.6自然段，找出每一段的中心句。找出文章中心句。 

三、拓展阅读 

1.课件出示：美丽的南沙群岛 2.学生自由阅读，找出段落中心句。  3.互相交流，说说 

第二自然段介绍了南沙群岛的丰富物产，第三自然段描述了南沙群岛的美丽迷人。 

四、课堂小结  

有的中心句实在文章的开头，那么有的也在文章的结尾，他们出现的位置是不同的。所以同学们要学会借助关键语句理解一段话、一篇文章的意思。西沙群岛真是一个风景优美、物产丰富的可爱的地方。令人向往而又充满神秘色彩的西沙群岛，随着祖国的繁荣兴旺，必将变得更加美丽富饶