部编版九年级语文下册单元检测 第四单元（测基础）

第四单元（测基础）

试卷满分120分，考试时间120分钟

一、积累与运用（28分）

1.下列加粗字注音全都正确的一项是（   ）（3分）

A.怡情（yí）     惆怅（zhàng）     信手拈来（niān）

B.劝诫（jiè）     真挚（zhì）     味同嚼蜡（jué）

C.统筹（chóu）     寂寥（liáo）     诸如此类（zhū）

D.狡黠（xié）     契合（qì）     目不忍睹（dǔ）

2.下列词语书写有误的一项是（   ）（3分）

A.诘难     笼统     吹毛求疵     轻描淡写 B.藻饰     附丽     全神惯注     开卷有益

C.滞碍     谚语     狂妄自大     高谈阔论 D.渲染     苟安     铢两悉称     心旷神怡

3.下列句中加粗词语使用不恰当的一项是（   ）（3分）

A.纸张薄如蝉翼，她只能轻描淡写地作画，生怕一不小心刺穿了这来之不易的“宝贝”。

B.经过挑选绒毛、染色、粘贴等工序，一团团五彩绒毛在他手中变为栩栩如生的动物。

C.只见山峦起伏，珍木秀逸，好一派诗情画意的仙山琼阁，这景色使人顿感心旷神怡。

D.这两幅画倒是铢两悉称，很难分出谁优谁劣。

4.下列句子标点符号使用有误的一项是（   ）（3分）

A.从作者画下句点的那一刻起，“书”就开始一段漫长的旅程：在编辑室里，为自己找到适合的式样，在推介会上，被爱书人不辞辛苦地推广，在书店里，与读者产生美好的碰撞。

B.“楼台广厦千万间，直插云霄接玉颜。”一位援鄂新疆医务工作者看到武汉的夜景时吟诗后感慨，“武汉真美！武汉真棒！”

C.视频短片《后浪》的演讲者，用一句“一个国家最好看的风景，就是这个国家的年轻人”的评语，激发了年轻人追逐梦想的热情。

D.嘉兴南湖红船、井冈山革命旧址群、红安革命烈士陵园……一件件实物、一处处旧址、一座座纪念馆，都记录着一段段可歌可泣的历史。

5.下列各句中，所引古诗文名句不符合语境的一项是（   ）（3分）

A.贾爷爷真可谓“老骥伏枥，志在千里”，七十岁了还不想着颐养天年，而是去山区兴办企业，带动当地人民脱贫致富。

B.“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，自从富春江两岸实施了“亮灯工程”，火树银花的夜景总是给游客带来惊喜。

C.“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，祝愿远行求学的你，克服成长路上的困难，学业进步，早日实现心中的梦想。

D.在中秋佳节这个特殊日子，归国探亲的旅法华侨用杜甫的诗句“露从今夜白，月是故乡明”来表达心情，是最恰当不过了。

6.填写在横线上的语句，排列最恰当的一项是（   ）（3分）

___________，___________。___________，___________。演变过程中，汉字在形体上逐渐由图形变为笔画，象形变为象征，复杂变为简单；在造字原则上从表形、表意到形声。除极个别的例外，都是一个汉字一个音节。

①现存最早的原始文字是上古时代的石刻字符 ②至少有数千年的历史

③汉字是世界上最古老的文字之一 ④可识的成熟汉字系统是商代的甲骨文

A.①②③④ B.③②①④ C.①④③② D.③④①②

7.下面这段关于艺术创作的文字有两处语病，请你根据提示完善修改意见。（4分）

［甲］齐白石用几只蝌蚪在急流的山泉中游动的画面，为我们展开了“蛙声十里出山泉”这一意蕴极丰的神奇意境。蛙声在整个画面中难觅踪迹，可以说，齐白石只画出了一半，但妙就妙在通过虚出的一半，撩拨起观众二度创作的强烈欲望与冲动，使“蛙声”这一难以描摹的意象，在人们的想象中得以生动而鲜活地再现，有限的画面与无限的想象完美融合。齐白石的成功给我们以启迪：［乙］艺术创作能否达到至高的境界，很大程度上需要运用想象的智慧，其他领域也是如此。

①［甲］处画线句存在搭配不当的问题，应将“________”改为“________”。

②［乙］处画线句子两面失衡，应将“________”改为“________”。

8.下面例句中含有两组意思相反或相对的词。请从备选词语中任选一个，参照示例，写一个完整的句子。（不得抄袭例句）（6分）

示例：这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了。

备选词语：火锅     烟花     上课铃

二、阅读（42分）

9.阅读下面的文章，完成下列各题。（20分）

中国画不强调“光”，这并非不科学，而是注重表现长期观察的结果。拿画松树来说，以中国画家看来，如没有特殊的时间要求（如朝霞暮霭等），早晨8点钟或中午12点，都不是重要的。重要的是表现松树的精神实质。（1）像五代画家荆浩在太行山上描写松树，朝朝暮暮长期观察，画松“凡数万本，始得其真”。（a）过去见一位作者出外写生，两个礼拜就画了一百多张，这当然只能浮光掠影，不可能深刻认识对象，更不可能创造意境。如果一位画家真正力求表现对象的精神实质，那么一棵树，就可以唱一出重头戏。记得苏州有四棵古老的柏树，名叫“清”“奇”“古”“怪”，经历过风暴、雷击，有一棵大树已横倒在地下，像一条巨龙似的，但是枝叶茂盛，生命力强，使人感觉很年轻的样子。经过两千多年，不断与自然搏斗，古老的枝干坚如铁石，而又重生出千枝万叶，使人感觉到它的气势和宇宙的力量。（b）一棵树、一座山，观其精神实质，经过画家思想感情的夸张渲染，意境会更鲜明；木然地画画，是画不出好画的。每一处风景都有其各自不同的特色，如同人的性格差异一样。（2）四川人说：“峨眉天下秀，夔门天下险，剑阁天下雄，青城天下幽。”这话是有道理的。我们看颐和园风景，则是富丽堂皇，给人金碧辉煌的印象。（c）一个山水画家，对所描绘的景物，一定要有强烈、真挚、朴素的感情，说假话不行。（d）有的画家，没有深刻感受，没有表现自己亲身感受的强烈欲望，总是重复别人的，就谈不到意境的独创性。

肯定地说，画画要有意境，否则力量无处使，但是有了意境不够，还要有意匠；为了传达思想感情，要千方百计想办法。意匠即表现方法、表现手段的设计，简单地说，就是加工手段。齐白石有一印章“老齐手段”，说明他的画是很讲究意匠的。（3）

意境和意匠是山水画的两个关键，有了意境，没有意匠，意境也就落了空。杜甫说“意匠惨淡经营中”，又说“语不惊人死不休”。（4）诗人、画家为了把自己的感受传达给别人，一定要苦心经营意匠，才能找到打动人心的艺术语言。

（1）选文第一段围绕“意境”展开论述，下列内容没有论述到的一项是（   ）（5分）

A.意境的创造 B.意境的鲜明 C.意境的演变 D.意境的独创

（2）“写恋爱故事，就不一定非把隔壁卖豆腐的王二也写上去；画虾，可以一笔水都不画，能表现出水的感受就行。”如果把这句话放在选文中，最恰当的一处是（   ）（5分）

A.（1）处 B.（2）处 C.（3）处 D.（4）处

（3）下列对选文理解不正确的一项是（   ）（5分）

A.中国画的独特之处在于注重表现长期观察的结果，强调表现事物的精神实质。

B.选文写到不同风景有不同的特色，意在说明不同风景会带给人不同的印象和感受。

C.齐白石有一印章“老齐手段”，说明他的画是很讲究意境的。

D.如果没有意匠，诗人和画家就找不到打动人心的艺术语言。

（4）选文中四处画线的句子，能给我们写作以启示，对此理解不准确的一项是（   ）（5分）

A.（a）：不停地写作，不断地表现，才能把握写作对象的精神实质。

B.（b）：把握事物的精神实质，融入自己的情感和感受，才能写出好文章。

C.（c）：有了强烈、真挚、朴素的感情，才能有深刻全面的认识，才能打动人。

D.（d）：总是重复别人说过的话，写出来的文章一定没有个性和独创性。

10.议论文阅读。（22分）

“轻”阅读的分量并不轻

①如今的“轻”阅读，其实分量并不轻，能为人生“增重”，能为心灵赋彩，也能为衡量成功的标尺添加更多刻度。

②数字时代，信息如海。不知不觉间，人们开始觉得，读书变“轻”了。

③厚重典籍浓缩于方寸之间，指尖滑动取代了书页翻动。行囊里不必随身携带图书，书房中也不至于因为汗牛充栋而变得拥挤逼仄。阅读的载体变轻薄了。

④书桌台灯让位给指尖掌上，移动阅读、零碎阅读成为日常。拿出阅读器，无论身处何地，都可以品读好文、遇见书香。阅读的场景变轻松了。

⑤电纸书、有声书、立体书，在技术与设计的改变下，册页打通视觉、听觉的区隔，以更灵活多样的形态融入生活，感受读书之变、体验读书之美。阅读的方式变轻巧了。

⑥不同时代，都会产生每个时代独有的阅读体验与记忆。曾经翰墨书香，如今电子触屏，从纸上到“指上”，阅读一直在变“轻”，选择也更加个性、更加多元，这是社会与科技的进步。变“轻”，是潮流，不可逆，当然也无需逆。

⑦有人说，“轻”阅读固然有轻量、便捷的优势，也有轻浅、碎片之弊。言下之意，阅读还是应该“重”一点，在有限的时间里多读经典，以“重”阅读、深阅读来抵抗片段化阅读、碎片化思考。

⑧其实不然。“轻”阅读，指的是追求开卷之轻便，体验之轻灵。形式的“轻”与内容的“重”，二者并无矛盾，不必人为对立。轻便的阅读渠道，更有助于读者触及有分量的优质内容。

⑨人们常说，阅读能滋润精神世界，涵养品格气质，挣脱欲望束缚，使人生变得轻盈。这是阅读的魅力。读书，不是为了应付外界需求，而如人所言，是“使自己成为一个明白事理的人，使自己的生活充实而有意义”。从这个角度而言，如今的“轻”阅读，其实分量并不轻，能为人生“增重”，能为心灵赋彩，也能为衡量成功的标尺添加更多刻度。或许，这就是阅读的“轻重”辩证法。

⑩现代社会的高度数字化，给阅读生态带来空前巨大的影响。大量的碎片、低质、冗余、庸俗信息，伴随数字时代奔流而至，“轻”阅读因此遭受不少批评。的确，真正的阅读应该自带过滤与反省机制，静心筛选并留下足够优质厚重的思想沉淀，回馈心灵。所以，读书还是读屏，关键不在于形式，而是内容。

⑪先贤言，人不读书，则尘俗生其间，照镜则面目可憎，对人则语言无味。不读书，或许就不懂得“柳条折尽花飞尽”的别绪离愁，不懂“今人不见古时月”的岁月沧桑，也不懂“一蓑烟雨任平生”的冲淡豁达。一个人的成长底色，由所读之书来铺陈。而读书的多寡，也在一定程度上决定了心灵家园的广袤或贫瘠。所以，只要能打开更广阔的人生视野，遇见更诗意的精神世界，并最终“认识你自己”，不管“轻”还是“重”，不管是读“著于竹帛”之书还是电子触屏之书，什么方式都好，什么时候开始都不晚。

（选自《人民日报》2021年04月28日，有删改）

（1）请概括本文的中心论点。（4分）

（2）文中第⑥自然段中画线句子运用了什么论证方法？有什么作用？（6分）

（3）请结合文章内容，说说本文的论证思路。（6分）

（4）联系文章，谈谈你对“轻”阅读的理解。（6分）

三、作文（50分）

11.阅读下面一则材料，然后根据要求作文。（50分）

“世界读书日”是为推动更多的人去阅读和写作而设立的，其目的在于引导大家在阅读中获得知识、汲取力量，并希望所有人都能尊重和感谢为人类文明做出过巨大贡献的文学、文化、科学、思想大师们。在“世界读书日”到来之际，全国各地推出丰富多彩的读书活动，我们每个人都应当积极投身到“世界读书日”活动中。

请在“我__________读书日”中的画线处补充一个字，使之语意完整，然后以此为标题，结合自己的经历或思考、感悟，写一篇文章。

要求：①有真情实感。②文体自选，诗歌除外。③不少于600字。④文章中不要出现真实的地名、校名和人名。⑤不得套作、抄袭。

答案以及解析

1.答案：C

解析：A.怅chàng。B.“嚼”是多音字，此处应读jiáo。D.黠xiá。

2.答案：B

解析：惯→贯。

3.答案：A

解析：“轻描淡写”指着力不多地描写或叙述，也指谈问题时把重要问题轻轻带过。用在此处望文生义。

4.答案：A

解析：“在编辑室里，为自己找到适合的式样”“在推介会上，被爱书人不辞辛苦地推广”“在书店里，与读者产生美好的碰撞”是表示并列关系的三个分句，中间应用分号。

5.答案：B

解析：本题考查理解古诗词名句的能力。B项，“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的意思是好像一夜之间忽然刮起了温暖的春风，吹得千万棵树上竞相开满了雪白的梨花。此句指雪景，并不是指火树银花的夜景。

6.答案：B

解析：本题考查句子衔接与排序能力。选段说明的对象是“汉字”，第③句总说了“汉字”的历史，应该置于段首；第②句紧接着第③句中的“最古老”，说明了汉字有数千年的历史；第①句紧承第②句的“数千年”，说明了“现存最早的原始文字是上古时代的石刻字符”；由第①句的“原始文字”自然引导出了第④句的“可识的成熟汉字系统”。

7.答案：①展开；展示；②能否；要

解析：①［甲］句“展开”与“意境”搭配不当，应换动词。②［乙］句两面失衡，可将表两面的“能否”改为表一面的“要”。

8.答案：（示例1）这火锅，使沉寂的味蕾在麻辣中绽放，使平静心情在畅快中沸腾。
（示例2）这烟花，使宁静的夜空立即变得喧闹起来，使暗淡的四周立即变得灿烂起来。
（示例3）这上课铃，让喧闹的校园变得安静，让散乱的思绪迅速聚拢。

解析：本题考查句子仿写。首先分析例句，弄清楚例句中“变”与“不变”的内容，列出句子结构。然后选择三个备选词中最熟悉、容易表述的一个词，仿照上面的句子结构，运用两组意思相反或相对的词语回答即可。

9.答案：（1）C

（2）D

（3）C

（4）A

解析：（1）本题考查对文段内容的理解能力。“像五代画家荆浩在太行山上描写松树……更不可能创造意境”论述的是“意境的创造”；“一棵树、一座山……意境会更鲜明”论述的是“意境的鲜明”；“有的画家……就谈不到意境的独创性”论述的是“意境的独创”。此段文字没有论述“意境的演变”，故选C。

（2）本题考查对论据的理解能力。“写恋爱故事，就不一定非把隔壁卖豆腐的王二也写上去”是讲文学创作的表现方法的设计；“画虾，可以一笔水都不画，能表现出水的感受就行”是说绘画的表现方法的设计，此句呼应了“诗人、画家为了把自己的感受传达给别人，一定要苦心经营意匠”。故此句放在（4）处，选择D项。

（3）由选文第二段中“齐白石有一印章‘老齐手段’，说明他的画是很讲究意匠的”可知C项中“说明他的画是很讲究意境的”说法有误。

（4）A项，由（a）处画线句可知，此句是说一位作者写生不注重观察，画了很多，但不能把握作画对象的精神实质，更不可能创造意境。与“写作”联系起来，那就是不可能“把握写作对象的精神实质”。故选A。

10.答案：（1）“轻”阅读的分量并不轻。

（2）对比论证。将过去读纸质书籍与现在的电子阅读对比，突出地论证了“不同时代，都会产生每个时代独有的阅读体验与记忆”或“社会与科技的进步使阅读的选择更加个性、更加多元”。

（3）首先提出了中心论点“‘轻’阅读，其实分量并不轻”及“轻”阅读的意义；然后分析了什么是“轻”阅读；接着论述“轻”阅读的分量并不轻的原因，并强调无论读书还是读屏，关键不在于形式，而是内容；最后引用古诗名句强调读书对一个人成长的重要性，进而得出结论“只要能打开更广阔的人生视野，遇见更诗意的精神世界，并最终‘认识你自己’，不管‘轻’还是‘重’，不管是读‘著于竹帛’之书还是电子触屏之书，什么方式都好，什么时候开始都不晚”。

（4）“轻”阅读指的是指尖掌上的轻便的电子阅读，“轻”阅读更有助于读者更快捷地获得有分量的优质的阅读内容。“轻”阅读能让人生底蕴变得厚重，能使心灵丰富强大，也能为衡量成功的标尺添加更多刻度。

解析：（1）考查对中心论点的把握能力。标题即中心论点：“轻”阅读的分量并不轻。

（2）考查对论证方法及其作用的分析能力。本句将“翰墨书香”的阅读方式和“电子触屏”的阅读方式进行对比，强调了时代不同，社会与科技进步，会产生与这个时代相适应的个性化、多元化的阅读方式。

（3）考查对论证思路的梳理与概括能力。第①自然段开篇提出中心论点“‘轻’阅读，其实分量并不轻”，并指出“轻”阅读的意义：能为人生“增重”，能为心灵赋彩，也能为衡量成功的标尺添加更多刻度。第②自然段由人们的读书变“轻”的感觉引出什么是“‘轻’阅读”，③至⑤自然段从载体、场景、方式方面分析“轻”阅读的表现。⑥至⑩自然段运用对比论证等论证方法具体论述“轻”阅读的意义，并强调无论是读书还是读屏，关键不在于形式，而是内容。最后引用三句古诗突出读书的作用并得出结论：只要能打开更广阔的人生视野，遇见更诗意的精神世界，并最终“认识你自己”，不管“轻”还是“重”……什么方式都好，什么时候开始都不晚。

（4）考查文意理解能力。第③—⑤自然段写“轻”阅读的表现：阅读的载体变轻薄了，阅读的场景变轻松了，阅读的方式变轻巧了。第⑧自然段写“‘轻’阅读，指的是追求开卷之轻便……触及有分量的优质内容”；第⑨自然段写“读书，不是为了应付外界需求……也能为衡量成功的标尺添加更多刻度”。综合以上内容可知，“轻”阅读指阅读渠道的便捷，随时随地阅读便能获得有分量的高质量的阅读内容，使自我的内心更丰盈，从而使自己成为一个明白事理的人，使自己的生活充实而有意义，也能为将来的成功积淀文化底蕴。

11.答案：［例文］

我思读书日

一年一度的世界读书日来临了！4月23日你读书了吗？

试想，你已多久未曾捧着一本书，静坐于树荫下去品读别人的人生了。不知从何时开始，你已对周围人埋头点击手机的模样司空见惯，而你也仅以为，这一切都是理所当然。

我觉得设立“世界读书日”是有必要的，意义非凡。书是我们人类的灵魂伴侣，人类生活离不开书。有人认为节日只是表面热闹，没有实际意义。的确，节日只是一个节日，但设立的最终目的是让人们重拾书本，静心阅读，节日只是一个契机。

当今社会，人们被快节奏的生活和高强度的工作折腾得焦头烂额，无法静下心来放松自己，更别说阅读了。书与人们渐行渐远，设立世界读书日可以在这天提醒人们、鼓励人们阅读，多读书，读好书。重新拾起书本，不仅能够让人们在忙碌中得到一丝闲适，也能让人们在闲暇中重新审视自己，宽慰自己。

读书，自古以来便是一种高雅的生活方式，古人用他们的切身经历告诉我们，“书中自有颜如玉”，“书中自有黄金屋”。可见读书的意义之高，是不可估量的。古时的文人，他们不分昼夜，一有机会便潜心苦读。正是这一天天的积累，才使他们充满智慧，成为家喻户晓的人物。

反观当下，读书这么普通的一件小事，却“奢侈”到成为一个节日，要用一个特定的时间来提醒世人，我们该读读书了。若让古人知道，那他们该惊呼这是多么荒唐。对于他们而言，再正常不过的生活习惯，到了我们这里，大家却只会在世界读书日这天才忽有感触，而后又将读书遗忘得一干二净。

“生活不只眼前的苟且，还有诗和远方的田野。”而诗和远方的田野，都在这薄薄的几页纸中。我们不能只一味地追求物质生活，更应把目光放在精神生活上。读书不是一目十行，不是囫囵吞枣，它是一个缓慢、不断积累的过程。读书是生活的调节剂，把你从浮躁拉回平静，返璞归真。

所以，让我们在今天，在世界读书日捧起书本，以此为契机，让世界读书日更有意义，让我们的生活更有意义。

解析：［写作指导］本题属于半命题作文题。“我”交代了写作的主体，故要写的内容是和“我”有关的事情；“读书日”则交代了要写作的对象。材料中的“希望所有人都能尊重和感谢为人类文明做出过巨大贡献的文学、文化、科学、思想大师们……”降低了审题难度，可记叙“读书日”的经历，品说“读书日”的滋味，抒写“读书日”的收获，因此题目填写可考虑“爱”“写”“抒”“品”“悟”等字，所填的字不同，作文体裁不同，或偏记叙，或偏议论。

选材时要关注一下“世界读书日”这一特定日子，为何设定这样一个日子？读书又有何益处？……这些都是选材时思考的方向。作文的选材需与“世界读书日”有关，与“我”有关。材料要写的是“我”对读书日的某种感悟或者看法。如果写成议论文，还可以引用一些与名人读书有关的事例或者名言来证明论点