初中语文人教部编版九年级上册19 怀疑与学问一课一练

2022-2023学年九年级语文上册同步练习

第19课 《怀疑与学问》

一、积累与运用

1．给加点的字注音。

程颐(      )  譬如(      )  步骤(      )  懒惰(      )

塾师(      )  大儒(      )  停滞(      )  虚妄(      )

2.下面文段横线上应填入的词语，最恰当的一项是（   ）

怀疑不仅是消极方面________的必须步骤，________是积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。对于别人的话，都不打折扣地________，那是思想上的懒惰。这样的脑筋永远是被动的，永远不能治学。只有常常怀疑、常常发问的脑筋才有问题，有问题才想求解答。在不断的发问和________中，一切学问才会发展起来。

A.去伪存真 也 认同 求索

B.辨伪去妄 而且 承认 求索

C.去伪存真 而且 认同 求解

D.辨伪去妄 也 承认 求解

3.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是(     )

(1)要知道实际的情形，只有靠自己亲身________。

(2)________常常怀疑、常常发问的脑筋________有问题，有问题才想求解答。

(3)怀疑不仅是消极方面辨伪去妄的必须步骤，也是积极方面建设新学说、________新发明的基本条件。

A.视察　只有/才　启迪 B.视察　只要/就　启发

C.察看　只要/就　启发 D.察看　只有/才　启迪

4.下列对课文内容的理解，不正确的一项是（   ）

A.课文引用了孟子的“尽信书则不如无书”，在论证方法上属于道理论证。

B.本文开头引用的两句名言，既可以作为中心论点，又可以作为论据。

C.课文的标题用了一个并列短语，揭示了文章的论点。

D.“一切学术停滞，人类的文化也就不会进步了”一句中“文化”的概念比“学术”大。

5.下列句子有语病的一项是（   ）

A.怀疑精神是一种可贵的品质。

B.古今科学上新的发明，哲学上新的理论，美术上新的作风，都是这样起来的。

C.在不断的求解和发问中，一切学问才会发展起来。

D.做学问也是这样，最要紧最可靠的材料是自己亲见的事实根据。

6.下面情境中，劝说最得体的一项是(    )

    周末，全班同学到博物馆参观学习。参观过程中，两位同学紧靠在一起，有说有笑，其中一位还摘掉了口罩。作为班干部的你看见了，走上前去劝说。

  A.两位同学好!疫情防控时期，务必戴好口罩，保持社交距离。请遵守纪律并停止说笑。

  B.喂!你们怎么把先前的要求都给忘了?又说又笑，成何体统!快把口罩戴上，保持距离。

  C.两位同学好!博物馆是公共场所，应戴好口罩，保持距离，注意举止文明，你们觉得呢?

  D.哈!两位同学，你们可真有个性!现在应该认识到错误了吧?快戴好口罩，不要再说笑。

7. 阅读语段，按要求完成各题

①许多大学问家、大哲学家都是从怀疑中锻练出来的。②清代的一位大学问家——戴震，幼时读朱子的《大学章句》，便问《大学》是何时的书，朱子是何时的人。③塾师告诉他《大学》是周代的书，朱子是宋代的大儒；他便问宋代的人如何能知道一千多年前的著者的意思。④法国的大哲学家笛卡儿也说：“我怀疑，所以我存在。”⑤他的哲学就建立在对于万事万物的怀疑和明辩上。⑥一切学问家，不但对于流俗传说，就是对于过去学者的学说也常常要抱______________的态度，常常和书中的学说______________，常常______________书中的学说，常常修正书中的学说：要这样才能有更新更善的学说产生。⑦古今科学上新的发明，哲学上新的理论，美术上新的作风，都是这样起来的。⑧若使后之学者都墨守前人的旧说，那就没有新问题，没有新发明，一切学术停滞，人类的文化也就不会进步了。

（1）给语段中加粗字注音，根据拼音写汉字。

①大儒______________

②停滞______________

（2）第①⑤句中各有一个错别字，请找出来并改正。

①______________改为______________

②______________改为______________

二、课内阅读

我们对于传说的话，不论信不信，都应当经过一番思考，不应当随随便便就信了。我们信它，因为它“是”；不信它，因为它“非”。这一番事前的思索，不随便轻信的态度，便是怀疑的精神，也是做一切学问的基本条件。我们听说中国古代有三皇、五帝，便要问问：这是谁说的话？最先见于何书？所见的书是何时何人著的？著者何以知道？我们又听说“腐草为萤”，也要问问：死了的植物如何会变成飞动的甲虫？有什么科学根据？我们若能这样追问，一切虚妄的学说便不攻自破了。

1.   文中加粗的“一切”有什么表达效果？

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2.   文中画线语句运用了什么论证方法？有什么作用？

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三、课外阅读

“凡尔赛文学”来袭

最近，“凡尔赛文学”在网上火了，“凡尔赛文学”作品不断涌现，还上了热搜，微博、抖音、知乎、百度等平台上关于这个话题的讨论都有很高热度。一时间，形成了一种值得思考的网络文化现象。

【材料—】

“凡尔赛”学霸版

“真羡慕你游戏玩得好，不像我，除了成绩好点，钢琴八级外，什么爱好也没有。”

“凡尔赛”生活版

“阿姨问我为什么能保持这么好的身材，天呐，172cm、45kg的我哪有什么好身材！” 

“凡尔赛”中医药版

【材料二】

有人指出，“凡尔赛文学”概念受到了讲述法国凡尔赛宫贵族生活的日本漫

画《凡尔赛玫瑰》的启发。凡尔赛是法国的一个小镇，距巴黎十多公里。法国

国王路易十四曾在那里建造了富丽堂皇的凡尔赛宫，使它成为奢华贵气的代名

词。有人提出，“凡尔赛文学”是“用最低调的话，炫最高调的耀”；也有人把“凡尔赛文学”的内容概括为漫不经心地做作、故作困扰的炫耀、欲拒还迎的责怪。（摘自《凡尔赛文学：调侃还是炫耀》，《光明日报》）

【材料三】

评论1：生活中有孩子用这种方式炫耀，多数还是被认为是不够成熟，内在修养不够，因为这种炫耀会对别人构成一定压力。疫情下，对于不少过得比较难的网友来说，看到“凡尔赛文学”，难免要进行宣泄。要警惕“凡尔赛文学”被玩坏。这种文体还是体现了一种虚荣心，一味活在自己“意淫”的精神世界里。如果任其发展，不做引导的话，可能会带坏年轻人的三观，误导他们的人生价值观。有影响力的网络人物，不要做不负责任的传播。            （摘自《“凡尔赛文学”火了，但年轻人小心有坑》，《南方都市报》）

评论2：从某种程度上，我倾向于认为“凡尔赛文学”的内核是高级的，只要不是为了讽刺而讽刺，讽刺与幽默就是一把语言的利器，已逝的伟大作家，用这种笔法，暴露上层社会的虚荣与附庸风雅，揭露官场恃强凌弱的人间百态。讽刺也是一种发声方式，以唤醒社会中沉沦的芸芸众人，也包括你我。在《谈讽刺》中，老舍言明“作家是有正义感的”，“讽刺文学是最尖锐的批评，通过艺术形象使大家看清楚我们拥护什么和反对什么，我们怎会不需要它呢？”  （摘自《凡尔赛文学的内核与关于中产的反思》，澎湃文学）

评论3：作为炫耀的“凡尔赛文学”以“晒生活”之名行炫耀之实，流露出不健康的、缺乏自信的心态。刻意打造“高级生活”来填补空虚的内心，反映的是自我认知和社会认可产生落差之后的“过度补偿”心理。这样的“凡尔赛文学”实质是网络环境里的表演行为，暴露出虚伪的人生态度和扭曲的价值观念。阿德勒在《自卑与超越》中所说，“一个人越自卑，寻求优越感的要求就越强烈。”换一个角度，作为文体的“凡尔赛文学”，实际上也是一种修辞术。通过运用诸如正话反说等手法，造成强烈的场景效果，带给人超越语言之外的感受。生活在快节奏的当代社会中，确实需要解压阀，这类“凡尔赛文学”像无害的“自黑”或“吐槽”，起到了情绪解乏和缓解焦虑的作用。不过，这并不意味着“凡尔赛文学”值得鼓励。

评论4：时下的文化热点大多离不开网络传播环境。“凡尔赛文学”成为文化现象也与互联网的传播特性分不开。当下，互联网成为信息传播的主渠道，特别是移动互联网的崛起，让人们时刻沉浸在网络语境之下。网络不仅促使人表达心理状态，而且帮助人完成表达的修辞。同时，互联网强场景化、强互动性的特点，放大了情绪易于互相影响的特性，并使其传播更加便捷。“凡尔赛文学”具有语义浓缩、形式固定、场景生动等特征，又反映社会心理心态，十分符合网络传播的需要。

（摘自《凡尔赛文学：调侃还是炫耀》，《光明日报》，有删改）

网络流行词火得快，消散得也快，也许过不了几天，“凡尔赛文学”就会和许多曾爆红的“梗”一样，被网友创造的新“梗”代替。但是，“凡尔赛文学”的流行给我们的提示不应轻易忘却，即网民的心理状态需要更多关注和疏导，自我表达也需要更有效的引导。

1. 阅读材料，选出与文本内容相符合的一项（     ）

A. “凡尔赛文学”是一种近期流行起来的新型文学创作形式，上了微博、抖音、知乎、百度等平台的热搜榜。

B. “凡尔赛文学”虽然还不够完善，但其内核是高级的，它不是为了讽刺而讽刺，而是以讽刺的形式展现真实的生活。

C. 生活在快节奏的当代社会中，“凡尔赛文学”必不可少，因为它起到了情绪解乏和缓解焦虑的作用，

D. “凡尔赛文学”流行的背后折射了网民或调侃或虚荣的心理，是一种值得思考的网络文化现象。

2. 阅读材料一，说说“凡尔赛文学”语言表现形式上的主要特点。

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3. 结合三则材料，分析“凡尔赛文学”迅速火爆的原因。

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4. 作为年轻人的你对“凡尔赛文学”及其流行，持怎样的态度？联系生活实际，谈谈你的看法。

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