初中语文第六单元写作 发挥联想和想象示范课课件ppt

这是一份初中语文第六单元写作 发挥联想和想象示范课课件ppt，共40页。PPT课件主要包含了目标导航，思维导图，大胆想象符合逻辑，描写周围环境，叙写具体事件，例文展示，中考真题，二十年后的一天，满分作文等内容，欢迎下载使用。
看见这漫天飘飞的雪花，你想到了什么？
撒盐空中差可拟未若柳絮因风起棉花飞絮白绸幕天上的世界那年发生在下雪天的故事……
同样是飘飞的雪花，谢朗想到了盐粒，谢道韫想到了柳絮，同学们想到了飞絮、白绸幕……甚至心驰神往，想到了天上的世界、那个下雪天发生的故事……我们把这种思维活动叫作什么？联想和想象 今天，我们一起来进行“发挥联想和想象”写作训练。
进一步理解联想和想象两种思维方式的异同。
深入体会合理、恰切的联想和想象对于写作的作用。
在写作实践中，主动运用联想和想象，使文章内容更丰富，表达更生动。
1.根据《天上的街市》填写下表。想一想，什么是联想？
诗人把彼此相似或者相关的事物连在一起，做出了许多美丽的联想。
1.根据《天上的街市》填写下表。想一想，什么是联想？
联想是指由于某人或某事物而想起其他相关的人或事物的心理活动。它既指由当前的事物回忆起相关的另一事物，也指由想起的一事物又想起有关的其他事物。
对于“伞”这一生活中常见的事物，如果从不同角度发挥联想，你会想到什么？
2.根据《天上的街市》内容思考下面的问题，想一想，什么是想象？
诗人在诗歌中借助牛郎织女的民间故事，创造性了哪些新的画面？
描绘了牛郎织女骑着牛，提着灯笼，涉过天河，自由逛街的画面。
诗人在头脑中创造出未曾有过的形象和画面这就是想象。
想象则是在头脑中创造出未曾有过的新形象。在原有材料的基础上，创造出没有经历过的，甚至是现实中根本不存在的事物形象。
爱因斯坦说：想像力比知识更重要。达尔文说：想象是人类最高禀赋之一。
3.根据《荷叶 母亲》内容思考下列问题，并想一想使用联想和想象要注意些什么？
作者由荷叶对红莲的庇护联想到了什么？如果联想环境保护，助人为乐恰切吗？
联想到了母亲对孩子的爱。
不可以，两者没有相似之处，这样联想牵强附会。
（1）联想要自然恰切。
（2）想象要合情合理。
如果把《西游记》中孙悟空的性格塑造成猪八戒的性格就不行。因为孙悟空虽然是虚构的，现实生活中不可能有，但却是在真实生活基础上创造出来的，有着现实生活的影子。他身上有猴子的特点：长毛，有尾巴，机灵，顽皮。这个形象的塑造合乎生活逻辑。但是要把孙悟空的性格塑造成猪八戒想象就不合情合理了。
（3）联想和想象要有新意。
你最欣赏刘大白的《秋江的晚上》中的哪个句子，说说你的看法。
归巢的鸟儿， 尽管是倦了， 还驮着斜阳回去。 双翅一翻， 把斜阳掉在江上； 头白的芦苇， 也妆成一瞬的红颜了。
“双翅一翻，把斜阳掉在江上”这个句子想象新颖独特，把夕阳在江上坠落，想象成倦鸟驮着斜阳归巢。 “头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了”这个句子想象也非常新颖别致，将芦苇被夕阳余晖染成了红色的景象描绘了出来。
1.故事接龙。同学们分组围坐,由第一个同学写一句话作为故事的开头,比如：“那一天,发生了一件奇怪的事。”其他同学依次写下去。一圈写不完,可以接着再写,直到写出一个完整的故事。写完后可由一个同学朗读故事,同组的其他同学提出修改建议。最后推选出一个同学,让他根据大家的建议修改故事并定稿。
既要源于生活，又要高于生活，可以赋予自然万物以生命、语言、情感或超自然的神奇之力。
按开端、发展、高潮、结局安排故事情节，可设计一些起伏变化，以引人入胜。不管前面同学的话多么荒诞离奇，都要想办法使情节发展保持一定的连贯性。
①删改与主题无关、不合理的情节，不恰当的词句等；②增补联想和想象的细节描写，使故事生动饱满。
精美片段赏析：故事接龙
同学1：那一天，发生了一件奇怪的事。 同学2：学校东南角出现了一个黑乎乎的大洞。 同学3：洞中出现了一艘巨大的飞船。 同学4：它发出稀奇古怪的声音，呼呼，一阵凉风吹过，飞船亮起了红光、白光、绿光、蓝光……五颜六色的光。“轰”的一声，从飞船正中央冒出一个外星人。 同学5：那个外星人长着三只绿色的眼睛，但是身体和人一样，只不过，他长着红色的头发，皮肤是黄白色的。他看到我们时说了一些话。 同学6：他说了很多，可我们什么也没听懂。
同学1：突然有人说：“学校有一个学生被外星人的飞船抓走了！”我们所有的人都陷入了莫名的恐惧之中。 同学2：校长制定出了一个大胆的计划。我们要坐着我们的飞船去把那个同学救回来。 同学3：我们首先偷偷地在那艘外星人的飞船上安装了监视器，然后全速武装登上了我们自己的飞船。 同学4：我们怀着忐忑的心情，排队上了飞船，接着又发生了一件令人恐惧的事。 同学5：外星人的飞船飞走了又飞回来了，扔下了一个巨大的蛋。当那个蛋安全落地时，下端开了一个口，走出了一个人。那个人正是失踪的那个学生。
同学6：看到他平安回来，大家全都放心了。我们虽有种种疑问，但也安静了下来，可是谁也没有想到这个同学的额头上多了一只若隐若现的眼睛，仿佛外星人在监视着我们。啊，太可怕了，世界危机正在到来……
总评： 本文想象奇特，故事衔接紧密，引人入胜。
2.发挥联想和想象，为本单元课文《皇帝的新装》续写一个故事。不少于500字。 提示：（1）认真阅读课文的结尾，想象故事发展的各种可能，然后抓住一点落笔。” （2）要使人物的言行和性格与之前的表现相符，故事发展和情节设计要合情合理，令人信服。
①“续写”指从原文出发，遵循着原文的思路，对原文做延伸。写作时应注意：其一，不能改变叙事视角（第三人称）；其二，不能写成《皇帝的新装》改写、新编等。根据提示，续写内容应突出记叙性，且应具有连贯性，富有吸引力。 ②首先，应将写作的重心放在游行结束后发生的故事上；其次，应抓住某一个突出的点进行续写，做到中心明确。 ③下笔前要熟读课文，熟悉人物性格，整体把握故事情节，深刻理解全文主旨。
①从骗子的结局入手：写皇帝回宫后，因失了面子而严惩了他们。 ②从游行大典后皇帝的变与不变入手：a.变：皇帝自此幡然醒悟、痛改前非，成为一个明辨是非的明君；b.不变：为了面子，不肯承认错误，自欺欺人，甘愿继续被骗。 ③从说实话的小孩的结局入手：皇帝因为小孩的天真烂漫、无知无畏而奖励了他；皇帝因失了面子而发怒，严罚了这个孩子及其家人。 ④从大臣们的角度入手：典礼中前去查看新衣的大臣们受到了严惩，没有阻止皇帝光着身子出门的其他大臣通通被革职。
3.你有没有憧憬过未来的生活？你觉得，十年以后的你是什么样子的呢？在做什么？又有着怎样的精神面貌呢？请以《十年后的我》为题，发挥想象，写一篇作文。不少于500字。 提示：（1）可以大胆想象，但要符合你性格发展的逻辑。不仅要想象你自己的生活，还要想象十年后社会的发展，因为这是十年后的你所生活的环境。 （2）不要只是概括地叙述，要在具体情境中展开故事，通过一件或几件小事，结合语言、动作等的描写，具体地展现你的性格、心态，以增加真实感。
①“十年以后”限定写作的时间范围；“你”，即作者本人，限定了主要描写对象和叙事人称；“在做什么”“精神面貌”提示了文章中心，即所写内容应交代清楚十年后自己从事的工作或职业，以及思维活动、心理状态等。 ②想象时要合乎情理和生活实际，十年后的“我”和现在的“我”在性情方面不宜相差太多或截然相反。 ③写作时要对十年后的社会环境做出合理预测，体现时代的进步。 ④要创设情境，制造故事，增强画面感；还要运用语言、动作等人物描写方法来塑造“我”的形象。
①十年后的“我”成为了一名爱岗敬业的教师：十年后，我走出大学校门，加入了教师队伍，我站在讲台上，把我所学习的知识传授给一届又一届学生。 ②十年后的“我”成为了一名科研工作者：十年后，我跻身科研工作者行列，通过一系列研发创造，推动科技产业的发展，也为人们的生活带来更多的便利。 ③十年后的“我”成为了一名服装设计师：十年后，我设计了许多漂亮的衣服，受到越来越多的人的喜爱和赞美。十年后的我立志要让带有中国特色的服饰走向世界，让更多的人感受到中国服饰的魅力。
建立在符合你当前的生活、性格特点等方面的基础上
想象出你当时的生活环境，包括社会发展状况等
写生活中发生的具体事件，结合语言、动作、环境等的描写展现你的变化、社会的发展
十年后的我 时间犹如流水，十年的时光飞逝，现在我已经23岁了。
①开篇点题：开篇直接写到十年后，语言简洁。
每天清晨，当太阳从东方缓缓升起，我便会从梦中醒来。按一下手机按钮，“机器人保姆”便会帮我做好早饭。吃完早饭，来到车库，感应式电门自动打开，我坐进智能汽车，“××医院”，我说了一声，汽车便向单位飞驰而去。现在的交通已经不再像十年前那么拥堵，马路上架满了立交桥，错落有致，智能汽车会根据交通情况自动选择最佳行驶路线。
②合理想象“机器人保姆”智能汽车等，表现了十年后的生活情景，想象合理。
到了医院，我全神贯注，准备迎接新的挑战。现在，我才大学毕业一年，但凭着自己对纳米科技的研究，在导师王教授的指导下，发明了即将临床试用的“东东1号纳米机器人”。 “小刘，刚送来的病人由于冠状动脉内血栓很多而心力衰竭，如果使用‘东东1号纳米机器人’，你有把握吗？”耳边传来王教授严肃的声音。
③插叙，引出下文，使情节展开自然。
电脑屏幕上已经显示了病人血管内的立体图像。很明显，是血栓堵塞血管，导致心力衰竭，只要清除血栓就可以了。“有把握！”我看了看图像，攥紧拳头，果断地说。 手术很快就准备好了。 “发射纳米机器人！”我发出指令。 一根极细的针管插入病灶附近的血管。 “我已经到达，是否执行定点清除任务？”30秒后，电脑里传来“东东1号纳米机器人”请示的电子合成声。
④语言、动作描写。写出“我”对自己的发明的自信。
“立刻执行！”我通过声控装置对机器人下达命令。只见机器人前端立刻凸起，然后发射出一道蓝色的光线，光线不偏不倚正中血栓，不一会儿，血栓就消失了。成功了！我发明的纳米机器人挽救了一条生命。 “祝贺你！真是青出于蓝而胜于蓝呀！”王教授激动地拍着我的肩膀说。 掌声、祝贺声、笑声顿时响了起来，大家和我一起分享着成功的喜悦。
⑤细节描写。详细描写了纳米机器人工作时的情景，真实可感。
⑥侧面描写。写王教授对“我”的称赞，从侧面表现了“我”的成功。
名师总评：作者想象十年后“我”发明的纳米机器人，能够在瞬间击碎血栓，打通动脉，保障心脏供血，想象丰富，内容合理。作者在想象时，加入了大量的细节描写，如当时的交通变化、纳米机器人手术时的情景等，增加了作品的真实感。
【真题在线】 （黄冈中考）“人的想象有多么丰富，我们的未来世界和生活就有多么精彩。”目前，空间站只“飞”400公里高。但我们相信，随着科技日新月异的发展，空间站一定会突破限制，飞得更高。请发挥合理想象，自拟题目，写一篇文章。
提示：可设想未来科技进步状况，可想象将来生活图景……
【真题解读】这是一道要求写科技想象作文的材料作文题。①选材构思：可以从衣、食、住、行等方面选材；可先列提纲，安排好各部分的详略，注意写出自己的真实感受。②大胆想象：以当今社会科学技术的发展水平为基础，想象得越大胆越新奇越好，可将自己的美好愿望包含其中。
“主人好，现在是2042年11月30日早上七点钟，你该起床了。”保姆机器人将我从梦中唤醒。我揉了揉眼睛，探着脑袋，向窗外看了一眼，便坐了起来。洗漱完毕，我按下了衣柜上的“着装”按钮，智能衣柜眨眼便为我搭配好了一套时尚舒适的衣服。
来到餐厅，保姆机器人麻利地端着托盘从厨房走来：“主人，早餐在这里。”看着托盘里营养而美味的食物，我开始享受美食，并偶尔欣赏下窗外的美景，内心无比惬意。这时，工作助理机器人走了过来，说：“主人，红星科技中学的校长邀请您今天去参观他们的学校。”于是，吃完早饭，我便下楼，坐上智能汽车，开启自动导航驾驶，汽车便自动开启并出发了。 很快，智能汽车自动停在了校门口的停车位置。我下车走到校门前，只听“嘟”的一声，智能识别系统在进行扫描并自
动识别身份后，校门缓缓打开，我迈着轻快的步子走了进去。这时，校长也带着学校的几个老师走了过来。 校长带领我参观校园。我们进入了教学楼，除了环境干净整洁外，整个教学楼四通八达，智能电梯、智能识别系统让学生出入更安全、更方便。更令人惊奇的是，每间教室空无一人，却能听到琅琅书声和老师辅导声。可能是看到我疑惑的表情，校长解释道：“现在城市繁华，街道喧闹，为了不影响学生上课，我们给学生设置了隐身与防干扰模式，
在这个模式里，教室外面看不到学生，学生也听不到教室外面的声音。”真好！真神奇！我不由得赞叹道。 接着便来到实验室。一推开门，眼前便是一个个学生的身影，可伸手一摸，却什么也没有。我更疑惑了，校长笑了，说：“我们的实验室是为学生量身定做的，根据学生的身高与体重，制作学生幻影空间立体实验桌，学生每次实验都对‘人’入座，方便跟踪学生整个实验过程。”真是妙啊！这样的设计，在空间上不设置障碍，又方便学生识别与入座，更能系统地指导学生实验。
我们下了楼，来到操场。操场上种着许多花与绿树，俨然是一座花园。“这花园怎么进行体育运动呢？”只见校长按下了操场门边的一个绿色按钮，花园便缓缓地自动后退，直到消失，篮球场、足球场呈现在我们面前。“这是新型的花园式运动场，平时不运动时，呈现花园模式，让校园更美丽；需要运动时，只需按下按钮，花园自动隐退，各种运动场地便出现了。” “现在的学校建设得如此完美，真是今非昔比啊！”我不禁再次感叹道。 “是啊！”校长应声道，“这都得益于现在科技的发展啊！”