初中物理人教版八年级上册第1节 光的直线传播完美版ppt课件

这是一份初中物理人教版八年级上册第1节 光的直线传播完美版ppt课件，共36页。PPT课件主要包含了课题引入，光的直线传播，光的传播速度，知识点1光源，课堂讲解，知识要点等内容，欢迎下载使用。

在晴朗的日子里，白天，灿烂的阳光普照大地；夜晚，闪烁的星光点缀着漆黑的夜空。太阳以及我们看到的绝大多数星星都是恒星，宇宙中的恒星都能够发光。许多动物也可以发光。夏天的夜晚，常有淡淡的绿光在草丛中闪烁，这是萤火虫在发光。在大海深处，水母、灯笼鱼、斧头鱼等发出的光，使幽深的海洋世界显得更加神秘。
所有这些能够发光的物体都叫做光源。现代社会中有很多人造光源（如图中的LED灯）。你周围有哪些人造光源？
在有雾的天气，可以看到透过树丛的光束是直的（如图）；从汽车前灯射出的光束是直的；电影放映机射向银幕的光束也是直的。这些现象说明，光在空气中是沿直线传播的。光在空气中沿直线传播，那么在液体中是不是也沿直线传播呢？
光在水中的传播如图所示，在盛水的玻璃水槽内滴几滴牛奶，用激光笔将一束光射到水中，观察光在水中的传播径迹。
实验表明，光在水、玻璃中也是沿直线传播的。空气、水和玻璃等透明物质叫做介质，光在同种均匀介质中沿直线传播。为了表示光的传播情况，我们通常用一条带有箭头的直线表示光传播的径迹和方向（如图）。这样的直线叫做光线（lightray）。
由于光沿直线传播，在开凿隧道时，工人们可以用激光束引导掘进机，使掘进机沿直线前进，保证隧道方向不出偏差。
想想做做：如图4.1-5所示，在一个空罐的底部中央打一个小孔，再用一片半透明的塑料膜蒙在空罐的口上。将小孔对着烛焰，我们可以看到烛焰在薄膜上呈现的像。
仔细观察小孔成像的特点。从烛焰的不同位置发出的光穿过小孔后是怎样传播的？试着在图4.1-6中画一画，也许能帮助你解释为什么能成这样的像。
打雷和闪电在远处同时同地发生，但是我们总是先看到闪电，后听见雷声。这表明，光比声音传播得快。与声音不同，光不仅可以在空气、水等物质中传播，而且可以在真空中传播。
1.定义能自行发光的物体叫光源。2.分类（1）按产生分：①天然光源，如太阳、萤火虫、灯笼鱼、斧头鱼、水母等。②人造光源，如白炽灯、霓虹灯、手电筒、火把、蜡烛等。（2）按温度高低分：①热光源：如电灯、太阳等。②冷光源：如萤火虫、斧头鱼等。（3）按有无生命分：①生物光源：如灯笼鱼、萤火虫等。②非生物光源：如蜡烛、太阳等。
3.对光源的理解有些物体本身不能发光，但由于它们能反射太阳光或其他光源射出的光，好像它们也在发光一样，如月亮和所有行星，它们并不是物理学上所指的光源。
例 1：生活中许多物体可以发光，下列物体不属于光源的是（ ）
A. 水母 B. 萤火虫 C. 月亮 D. 发光的霓虹灯
例 2：五千年的华夏文明，创造了无数的诗歌辞赋，我们在欣赏这些诗歌辞赋时，不仅要挖掘其思想内涵，还可以探究其中所描述的自然现象与物理规律，下面是某位同学对部分诗句中蕴涵的物理知识的理解：①“不敢高声语，恐惊天上人”——“高”是指声音的特征“响度”。②“露似珍珠月似弓”——露实际是小水珠，是由冰熔化形成。③“人面桃花相映红”——桃花是光源，发出的红光映红了人的脸。④“孤帆一片日边来”——“孤帆”运动，是以江岸为参照物的。其中正确的是（ ）
例 3：下列四个词语所描述的光现象中，表示能自行发光的是（ ）
A. 金光闪闪B. 红光满面C. 火光冲天D. 波光粼粼
知识点2：光的直线传播
1.现象探究：光是沿直线传播的（1）生活中的现象：雾天里，从汽车灯射出的光束是直的；穿过森林树叶密缝间的光束是直的；电影院里放电影时射向银幕的光束是直的。（2）分析：大量的事例表明光是沿直线传播的。特别警示（1）光沿直线传播的条件：一是在同种介质中；二是介质是均匀的。（2）光在两种介质的交界面，会发生反射和折射。
2.实验探究：光沿直线传播的条件（1）提出问题：光沿直线传播的条件是什么呢？（2）猜想与假设：光不一定总是沿直线传播，具体的传播情况可能与介质的情况有关。（3）实验器材：激光笔、镜片、玻璃砖、纸片、木板和一杯密度不均匀的糖水等。（4）设计实验与制订计划：取来一支激光笔，产生光束，分别照射到镜片、玻璃砖、纸片、木板和一杯密度不均匀的糖水上，观察光束的传播路径。
2.实验探究：光沿直线传播的条件（5）进行实验与收集数据：①将激光束斜射到镜片上，发现激光束被反射到空气中；②将激光束斜射到玻璃砖上，发现激光束在空气与玻璃分界面处发生偏折；③将激光束斜射到纸片或木板上，发现木板被反射到各个方向；④将激光束斜射入密度不均匀的糖水中，发现光束发生偏折。
2.实验探究：光沿直线传播的条件（6）交流论证：①光可以在空气、水、玻璃等透明物质中传播，这些物质叫做光的介质；②空气是均匀的，光在同种均匀介质中沿直线传播；③镜面、木板面、纸片面都是不透明界面，光在不透明界面处只发生反射；④空气与玻璃均是透明的，光从一种介质斜射入另一种介质中时，会在空气与玻璃的界面处发生折射；⑤糖水不均匀，光在不均匀介质中传播时，传播方向发生偏折，或者说光在不均匀介质中不沿直线传播。
2.实验探究：光沿直线传播的条件（7）探究归纳：光在同种均匀介质中沿直线传播，光在两种介质的交界面，会发生反射与折射，即光在不同种介质或不均匀介质中传播时会发生弯曲。
3.应用（1）影子：光在直线传播过程中，遇到不透明物体，在物体背面光不能达到的区域便产生“影子”。（2）日食：当月球转到地球和太阳之间，并且在同一条直线上时，月球就挡住了射向地球的太阳光，由于光的直线传播，在地球的阴影区的位置就发生了日食。（3）月食：当地球转到月球与太阳之间，并且在同一条直线上时，地球就挡住了射向月球的太阳光，由于光的直线传播，在阴影部分的月球则不能反射太阳光，这就形成了月食。
4.光线在物理学中用一条带箭头的直线来表示光的传播路径和方向，我们把这些箭头的直线叫做光线。光线是人们为了方便研究而假想出来的物理模型。
例 1：如图所示，将甲手机挂在玻璃罩内，用乙手机拨打甲手机，能听到甲手机响亮的振铃声，同时也能看见甲手机来电指示灯闪烁。如果用抽气机不断地抽取玻璃罩内的空气，再用乙手机拨打甲手机，听到甲手机的振铃声越来越小，最后几乎听不到振铃声，但仍能看见甲手机来电指示灯闪烁。这个实验说明（ ）
A. 声音和光的传播都需要介质 B. 声音和光都可以在真空中传播C. 声音可以在真空中传播而光不能 D.光可以在真空中传播而声音不能
例 2：炎热的夏天，树荫下比太阳下要凉快得多，人们总喜欢在树荫下乘凉。树荫的形成是由于（ ）
A. 光的反射 B. 光的折射C. 光的直线传播 D. 光的色散
例 3：下列现象不可以用光沿直线传播解释的是（ ）
A. 小孔成像B. 烈日下行走的人，出现了人影相随C. 日食与月食的形成D. 放大镜把文字放大
知识点3：光的传播速度
2.声与光传播的比较由于光的速度比声的速度大得多，打雷下雨时，雷声和闪电是同时发生的，但是我们总是先看到闪电，后听到雷声。
例 1：2010年1月15日，我国境内出现了难得一见的持续时间为12min的日环食，如图所示是这次日环食形成过程中，先后拍到的三幅图片，对此的有关说法中，正确的是（ ）
A. 我们所拍到的照片实际上是之前某时刻两星球间的相对位置B. 日环食是由于不透明的地球运行到太阳与月球之间，挡住了沿直线传播的太阳光而形成的C. 在日环食持续的过程中，照片上的两星球是相对静止的D. 所拍摄的照片四周是呈黑色的太空，说明光不能在真空中传播
例 2：下列关于声和光的说法中，正确的是（ ）
A. 声和光传播都需要介质B. 声传播需要介质，光传播不需要介质C. 光速和声速一样大D. 光的传播速度是3×108m/s