人教部编版七年级上册生命可以永恒吗说课课件ppt

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导入新课观看视频思考：人类是否能实现永生？第一节 生命可以永恒吗第八课 探问生命第四单元 生命的思考道德与法治七年级 上册1.知道每个人的生命都是属于我们自己的奇迹，养成对生命负责的态度。2.珍惜生命，增强感恩生命的意识。3. 认识人类生命的接续性，提高对生命的理解和分析能力。教学目标1、珍惜生命，增强感恩生命的意识。2、认识人类生命的接续性，提高对生命的理解和分析能力。教学重难点1、生命的特点是什么？（为什么要热爱生命？为什么说生命有时尽？）2、如何正确看待死亡？正确对待生命的态度【学法指导】第一步：自学要求（3分钟朗读1分钟圈画标记）朗读P88-91，结合文中材料独立思考要点，圈画重点，标记问题第二步：互学要求（3分钟）D号先讲，，组长总结，达成共识第三步：展学要求CD号分别展示，B号补充，A总结主问题1第一学程生命有时尽生命的特点：新知探究 ①生命来之不易，是大自然的奇迹；生命是在无数的偶然性中产生的。新知探究思考：这说明生命是怎样的？ 在世界上，两个拥有完全相同指纹的人出现的概率约为640亿分之一。指纹可以帮助我们确定一个人的身份，它是一种有力的唯一性个体识别依据。②生命是独特的，每个人的生命都不可替代；生命是独特的，不可替代的花有重开日，人无再少年。③ 生命是不可逆的；生命的特点：新知探究从婴孩成长为儿童，又从儿童成长为少年，生命的时光一去不复返。生命的特点：新知探究A4纸上看人生视频：A4纸上看人生④生命也是短暂的生命的特点：“人生天地间，若白驹之过隙，忽然而已。”生命来之不易。是大自然的奇迹，是在无数的偶然中产生的生命是独特的。每个人的生命都不可替代。生命是不可逆的。生命也是短暂的。我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。整体感知1.生命的特点是什么？（为什么要热爱生命？为什么说生命有时尽？）大家都知道历朝历代的皇帝都想长生不老，秦始皇、万历等等，皇帝真的可以万岁吗？在现实生活中，人真的可以长生不老吗？⑤我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。新知探究为了…为了自己理想、信仰！为了家人的幸福！为了让生命更有价值！为了经历人生的美好！为了感受和收获爱！…… “每个人的最终结局都是死亡，那为什么我们还要活着？”你的回答是什么？生命的尽头是什么？死亡整体感知拖着病体忘我工作，持续12年家访超过1600户，行程11万余公里，帮助1800多名贫困山区女孩圆梦大学，是为教育事业奉献一切。1、面对疾病的折磨、死亡的威胁，她是怎样做的？这是一种热爱生命，热爱生活的表现，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中，让生命更加有价值。2、既然已经知道自己生命的余额不多，她为什么还要那么努力的活着？新知探究①我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律。②死亡是人生不可避免的归宿,它让我们感激生命的获得。③我们要从容面对生命的不可预知，更加热爱生命，热爱生活，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中。2、如何正确面对死亡？正确对待生命的态度？整体感知 那年，听到医生告诉爸爸：病重的奶奶只剩下半年的生命。这是我第一次这么近地接触死亡。夜深人静的时候，我常常想：为什么人要死?人死了是去了哪里呢，还是真的不存在了?我没有答案，想着如果我死了，就再也不能看动画片，再也不能吃冰激凌，再也不能和小伙伴一起玩，甚至连愿望都不能有了，这多么让人害怕啊！我不禁因惑如果每个人的最终结局都是死亡，那为什么我们还要活着? 我不断寻找答案，渐渐认识到：死亡意味着有限的年华、不可预知的终结，会让人感到担忧、恐惧甚至绝望。可是，当我站在死亡的角度重新审视现在的生命，我发现本来习以为常的、不起眼的东西变得珍贵和美好起来。从那一刻起，我开始认真对待生命的每一天，让它变得丰富、充实和有意义。探究与分享 P91（1）“每个人的最终结局都是死亡，那为什么我们还要活着？”你的回答是什么？①生命因为有终结性所以才显得弥足珍贵，生命只有一次。②死亡，是我们每一个人都必须面对的，死亡让我们懂得珍惜生命。③死亡的意义，在于让我们更加珍惜活着的时光、拥有的一切，更好地活着。（2）孔子说：“未知生，焉知死？”你同意这种说法吗？说说你的理由。我赞同这一观点。①我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律。死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。 ②向死而生，让我们拥有一份好好活着的感动，从容面对生命的不可预知，更加热爱生命。生命发展的自然规律。思考：每个人的最终结局都是死亡，那么疫情期间我们拼尽全力抢救生命是为了什么？为了自己心中的信仰！为了家人的幸福！为了让生命更有价值！为了经历美好的过程！为了感受和收获爱！3.如何理解生命有接续？4.生命接续有什么意义？【学法指导】第一步：自学要求（3分钟朗读1分钟圈画标记）朗读P91-93，结合文中材料独立思考要点，圈画重点，标记问题第二步：互学要求（3分钟）D号先讲，，组长总结，达成共识第三步：展学要求CD号分别展示，B号补充，A总结主问题2第二学程生命有接续我们家后继有人啦！我“升级”了！我又当爸爸了！思考：你的出生给你的家庭带来了什么？ ①一代一代的个体生命实现了人类生命的接续。①正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。在人类生命的持续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。观看视频思考：1.说一说视频的主角给我们带来什么感受？2.结合课本内容谈谈视频告诉了我们什么？要求：小组讨论5min我叫李子旭，我的家乡在大西北，我家祖祖辈辈生活在这片土地上，将来我想当个懂科技的新农民。虽然我现在定居海外，但我和周围许多华人都自豪地说自己是中国人。我爸爸是蒙古族，妈妈是汉族。除了身体生命的传承，你还看到了哪些生命的传承关系？农民生产方式的传承；中国人身份的传承；民族的传承探究分享② 生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命；从视频中你能看到 哪些生命的传承关系？中医服饰茶 艺剪纸戏曲汉字精神文明成果整体感知③在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。从救亡图存的抗战精神到扶危济困的抗疫精神，你从中领悟到什么？野生动物课堂笔记：3.如何理解生命有接续？①一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。（身体上生命的接续）②生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。（社会关系上生命的接续）③在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。我们每个人都不仅仅是在身体上延续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。（精神信念上生命的接续）野生动物课堂笔记：4.面对生命的接续，我们应该怎么做？ ①在生命的接续与传承中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命 ②我们要更好地认识和面对自己的生命 ③我们每个人都不仅仅在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果1. “人生天地间，若白驹之过隙，忽然而已”说明了（ ）A．生命对于我们来说是一帆风顺的B．不同的人，对待生活和生命的态度不同C．生命属于我们只有一次，而且生命是短暂的D．生命对每个人来说都是平等的 C 课堂训练2.开学的第一天，同学们分别介绍自己。小明说：“我性格外向，喜欢交朋友。”小丽则说：“我性格内向，喜欢读书，最崇拜作家。”……通过这一次自我介绍，我们明白了（ ）①人的生命是独特的②人类的生命最具有智慧③人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式与途径是多样的④生命属于我们只有一次，我们应当珍爱生命A．①④ B．①②③ C．③④ D．①③D课堂训练3.张海迪说:“生命很痛苦,但是再痛苦我也要活着,我要活得好好的,我还要活出生命的诗意。”这句话启示我们（ ）A.要处处为自己着想,一切为了自己的幸福与快乐 B.好死不如赖活着C.要热爱自己的生命，从容面对生命的不可预知 D.在任何情况下,都要把自己摆在首位C课堂训练4.在生命的接续中,人类生命不断发展,人类的精神文明也不断积累和丰富。因此,生命对于我们而言,包括( )①社会关系中的生命②精神信念上的生命③物质领域的生命④身体上的生命A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④B课堂训练5.近日在沈阳北站，新兵集结完毕即将启程，一位曾在海军陆战队服役的退伍老兵，嘱咐即将“接棒”到海军服役的儿子：要在部队好好干，别丢脸！这体现了（ ）①在生命的接续中要为自己的生命找到一个位置，担当一份使命②生命的接续使得每个人的生命不仅属于自己，还属于“我们”③在生命的传承关系中，我们都能更好地认识和面对自己的生命④在社会生命接续中，人类精神文明不断得到积累和丰富A．②③ B．①④ C．③④ D．①②D课堂训练6.“作为父母的子女，作为子女的父母，彼此的身份是在一生之中一次又一次的目送中完成转换。只是第一次的目送是成长，最后一次的目送却是永别。”对生命的接续，下列理解正确的有（ ）①人的生命虽然短暂，但一代又一代的个体生命，实现了人类生命的接续②在生命的传承关系中，我们要更好地认识和面对自己的生命③生命的接续，使得每个人的生命仅是“我”的生命④在生命的接续中，我们要找到自己的位置，担当起自己的使命A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④D课堂训练 7.黄篪是南宋末年的一位福建籍进士，28岁就任广南西路经略安抚使，统理岭南诸郡军民；然而，他到海南3年后就英年早逝，留下一个襁褓中的儿子。如今，他的后裔已传至38代，黄篪后裔传承先祖“勤勉、厚德、重教”的家风，以德传家、令人称道。以上材料说明（ ） A、生命是短暂的 B、生命来之不易 C、生命是独特的 D、人不但在身体上接续祖先的生命，也在精神上继承先辈的遗志D课堂训练课堂小结在历史的长河中，个人的生命虽然短暂，身体的生命终将死亡，但是，当我们将自己的生命，与家庭、与祖国、与整个人类融为一体、并为之担当使命的时候，生命就不再仅仅是“我”的生命，而成为“我们”的生命。此时，我们的生命会更有价值，人类的生命将生生不息，实现永恒！承担生命的使命 生命可以永恒吗生命有时尽生命有接续1、生命来之不易2、生命是独特的3、生命是不可逆的4、生命也是短暂的5、 我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律1、 在人类生命的接续中，为生命找到一个位置，担当一份使命2 、在生命的传承关系中，认识和面对自己的生命3、 在生命的接续中，人类的精神文明也不断积累和丰富珍惜热爱生命担当使命板书设计