高中日语第7課 三つの節約优质课件ppt

这是一份高中日语第7課 三つの節約优质课件ppt，共27页。PPT课件主要包含了新出語，関連語彙，聞きましょう，关于浪费，表示请求拜托，読みましょう，では表示限定范围，表示比例基准，因食物而困扰，Vたり表示列举等内容，欢迎下载使用。

せつやく◎[節約](名·动3他)节约せい[~性](后缀)性质，倾向さい[再~ ](前缀)再..重新にんしき◎[認識](名·动3他)认识，评价ほうほう◎[方法](名)方法たべのこし◎[食べ残し](名)吃剩的东西てき[滴](量) 滴むだ◎[無駄](名·形2)徒劳， 白费，浪费なくす◎[無くす](动1他)消失， 去掉;丢失みらい①[未来](名)未来もったいない⑤(形1)可惜，浪费ろうひ◎[浪費](名·动3他)浪费
じかい①[次回](名)下次， 下回しょくりょう②[食糧](名) 粮食，食粮のうぎょう①[農業](名)农业ほうこくしょ⑤[報告書](名) 报告书，报告ほぞん◎[保存](名·动3他)保存かこう◎[加エ](名·动3他)加エちょうり①[調理](名·动3他)烹饪，做(菜)きょういく◎[教育](名·动3他) 教育じんこう◎[人ロ](名)人口みずぶそく③[水不足](名)水资源不足たんぼ◎[田んぼ](名)水田;田地せきゆ◎[石油](名)石油
せきたん③[石炭](名)煤，煤炭しげん①[資源](名)资源しょうらい①[將来](名)将来にさんかたんそ⑤[二酸化炭素](名)二氧化碳ちきゅぅ◎[地球](名)地球ちきゅぅおんだんか◎[地球温暖化](名)地球变暖げんいん◎[原因](名)原因おどろく③[驚く](动1自)吃惊.惊讶しょくりょうぶそく⑤[食糧不足](名)粮食不足くるしむ③[苦しむ](动1自)感到痛苦.受折磨:烦恼えんじょ①[援助](名·动3他)援助，支援ばい◎[倍](名·后缀)倍 倍
へいきん◎[平均](名·动3自他)平均ながす②[流す](动l他)流走: 冲走せつでん◎[節電](名·动3自)节电でんきせいひん④[電気製品](名)电器ふきゅう◎[普及](名·动3自他)普及わかす◎[沸かす](动1他)烧开，使沸腾むだづかい④[無駄遣い](名)浪费，乱用でんとう◎[電灯](名)电灯げんしょう◎[現象](名)现象おおぜい◎[大勢](名·副)许多人. 人数很多みかける◎[見かける](动2他)看到せっすい◎[節水](名·动3自)节水
へらす◎[減らす](动I他)减少ちゅうもん◎[注文](名·动3他)点餐; 订货くさる②[腐る](动I自)腐烂，腐败，坏りょう①[寮](名)宿舍でんげん◎[電源](名)电源かべしんぶん③[壁新聞](名)墙报ひとりひとり⑤[一人ひとり](名副)各人，毎人，各自かいけつ◎[解決](名·动3自他)解决かんきょう◎[環境](名)环境あわせる③[合わせる](动2他)适应，结合.针对;对上，合起やくだつ③[役立つ](动 1自)起作用こうどう◎[行動](名·动3自)行动，行为
さんぽ◎[散歩](名·动3自)散步じゃぐち◎[蛇ロ](名) 水龙头むりょう◎[無料](名)免费， 不要钱めん①[面](名)方面せいど①[制度](名)制度ほうりつ◎[法律](名)法律しょくぶんか③[食文化](名)饮食文化かてい◎[家庭](名)家庭こうこく◎[広告](名·动3他) 广告ぶんせき◎[分析](名·动3他)分析ねんりょう③[燃料](名)燃料ていねい①[丁寧](形2)仔细， 认真;客气
しつけ◎(名)教养， 家教コマ一シャル②(名) (商业)广告スイッチ②(名)开关けっこう①[結構](副)相当; 还可以せいぞん◎[生存](名·动3自)生存. 存活もちかえる③[持ち帰る](动l他)拿回， 带回
節電の広告 节电广告原因を分析する 分析原因燃料を 節約する 节约燃料最もいい方法を選ぶ 选择最好的方法丁寧に謝る 诚心道歉しつけが大事だ 行动很重要節水のコマ一シャル 节水的商业广告電気のスイッチを切る 关闭电器开关給料が下がる 工资降低浪費が結構多い 浪费很严重生存に関わる問題 关系生存的问题残した料理を持ち帰る 将剩菜打包带回
午餐时间，孙翔宇和三田祥在食堂吃饭，周亚男端着餐盘坐到了二人旁边。(1)会話の中でどんな浪費について話しましたか。次の から選びましょう。
食べ物　紙　　水　　新聞　電気　　
(２)三人はこれから何を作りますか。そのタイトルは何ですか。
次回の壁新聞に書いて、節約のことをみんなに伝える。
三つの節約』というタイトルです。
(3)三人はそれぞれ何を調べますか。次の表に書きましょう。
食糧、食べ物の浪費について調べる
水と電気の無駄について調べる
日本の水と電気と食べ物の飾約について調べる
孫:あれ、周さんの食べ物、少ないですね。周:ああ、食べ物を残したくないので.三田:そうですか。いいことですね。周:食べ残しを捨てるのはもったいないですね。三田:そうですね。孫:今、水や電気の浪費も時々ありますね。周:ありますね。三田さん、日本はどうですか。三田:日本でも水や電気の浪費が大変だそうです。孫:そうですか。そうだ、次回の壁新聞に書いて、節約のことをみんなに伝えませんか。
A2だ＋そうだ表示传闻，听说
周:いいですね。作りましょう。食べ物、水、電気だから、『三つの節約』というタイトルで。孫:ぼくが調べて資料を集めます。周:一人では大変ですから、わたしが食糧、食べ物の浪費について調べてみます。孫さんは水と電気の無駄について調べたらどうですか。三田:ぼくは何を?孫:そうですね。 じゃあ、日本の水と電気と食べ物の飾約について調べてくれませんか。お願いします。三田:はい、分かりました。
V基本形＋そうだ表示传闻，听说
Nだ＋そうだ表示传闻，听说
表示转折或者假设，即使在雨水充足的日本
Nのおかげで由于...的原因
V基本形+ようになる表示状态变化
表示 转折，尽管如此
V基本形+ために　表示为了某种目的
表示 下单的时候，点自己能够吃完的饭量
Ｖます形＋やすい 表示 容易做某事
表示动作的出发点或者角度
Ｖたことがある　表示有过某种经历
Ｖます形＋にくい 表示 很难做某事
Ｖ简体形＋ほうがいい，表示...做比较好
表示 适合自己生活的
1. NなのにNのに/Aのに“のに”前接用言的连体形式或名词加“な”(过去形式为“だった”)的形式用于转折关系的复句，表示前后两项的状态、情况不相符或者相反。同时，全句通常含有意外、惊讶、遗憾、不满、责备等语气。(1)国連食糧農業機関がまとめた報告書には、2017年、 世界では8.2億人つまり9人に1人が食べ物に困っていろと書いてある。それなのに、毎年、世界で生産した食糧の3分の1が無駄になっているそうだ。(2)彼は本当のことを知っているのに、知らないと言いました。(3)黄さんは家が近いのに、ょく遅れます。(4)あの先生はとても有名なのに、三田さんは知らなかったそうです。(5)あしたは士曜日なのに、学校へ行かなければなりません。
2. Nのため(に) Vため(に)“ため(に)”前接动词的基本形或名词加“の”的形式，表示为了某种目的或某种利益做某事。(1)食べ物や水、電気を節約するために、いろいろ工夫する必要がある。(2)彼女は大学に入るために、毎日勉強しています。(3)孫さんは日本語を勉強するため、日本へ留学しました。(4)日本へ留学するために、日本のことを調べています。(5)健康のため、毎日3回体操をやっています。(6)家族のために、一生懸命働いていました。
3. Vやすい“やすい”是后缀，前接幼动词中顿形，表示容易做某事、容易出出现某种现象，其活用变化规则与一类形容词相同。“Vやすい”多用于表示事物本身所具有的性貭。(1)今度の壁新聞は分かりやすくて、いいですね。(2)この教科書はとても読みやすいです。(3)この電子辞書は使いやすくて、よく使います。(4)ここは物価も安く、人も親切で住みやすいところです。(5) この二つの単語は間違いやすいので、注意してください。(6)王先生はやさしくて、親しみやすいです。
4. Nから助词“から”前接名词，表示动作的出发点或角度，或者思考、判断的依据。(1)内容から見てもいいですね。(2)料理の名前から、日本料理ではないことが分かりました。(3)この間題について、まず必要性から説明します。(4)わたしの立場から言えば、それはちょっと困ります。(5)学校の発展から見れば、これはいいことでしょう。
5.Vたことがある“Vた”后续“ことがある”的形式表示有过某种经历。如果表达不曾有过某种经历，可用“Vたことが(は)ない”的形式。需要注意的是，句尾通常使用非过去时;而表示过去某段时间内不曾有过某种经历时，句尾要使用过去时。(1)わたしも食べ物の浪費が問題だと考えたことがあります。(2)あの歌手の歌を聞いたことがあります。(3)わたしは3年前に万里の長城を観光したことがあります。(4)中学生の時、日本に行ったことがあります。
(5)今年は病気で学校を休んだことはありません。(6)A:日本の映画を見たことがありますか。B:はい、あります。何回も見ました。(7)わたしは16歳まで飛行機に乗ったことがありませんでした。
6. Vにくい“にくい”是后缀.前接动词中顿形.表示不容易做某事、某事做起来有困堆.其活用变化规则与一类形容词相同。 Vにくい与"Vやナい的意义相反.多用于表示事物本身所具有的性质。(1)方法が分からなければ、やりにくいですね。(2)このベンは書きにくいです。(3)この小説は難しくて、読みにくいです。(4)大雪が降ったので、非常に歩きにくかったです。(5)答えにくい問題がたくさんあって、たいへんでした。(6)彼の英語は速かったので、聞き取りにくかったです。