初中语文人教部编版七年级上册观沧海课堂教学课件ppt

这是一份初中语文人教部编版七年级上册观沧海课堂教学课件ppt，共29页。PPT课件主要包含了课前导读，背景介绍，识字识词，诗文赏析，东临碣石以观沧海，水何澹澹山岛竦峙，幸甚至哉歌以咏志，赏析佳句，主旨归纳，课后练习等内容，欢迎下载使用。
曹操（公元155－220）字孟德，沛国谯县人（今安徽省亳县）。东汉末年的政治家、军事家、诗人。著作有《魏武帝集》，已佚。 曹操的诗作具有创新精神，开启并繁荣了建安文学，史称建安风骨。他的诗歌散文清峻整洁，气魄雄伟，慷慨悲凉，篇中抒发自己的政治抱负，并反映了汉末人民的苦难生活。 建安九年，曹操占据邺城后，在中国北部创造了一个以邺城为中心的相对稳定的政治局面。在这里形成了以“三曹”（曹操、曹丕、曹植）以“建安七子”（孔融、陈琳、王粲（càn）、徐干、阮瑀（yǔ）、应玚（yáng）、刘桢。）为代表的，庞大的邺下文人集团。
建安文学：东汉末年一大批文学家在铜雀台，用笔直抒胸襟，抒发渴望建功立业的雄心壮志，掀起了我国诗歌史上文人创作的第一个高潮。由于其时正是汉献帝建安年代，故后世称为建安文学。内容比较真实地反映了东汉末年的社会现实和文人的思想情操。建安文学的十大代表诗人： 三曹——曹操、曹植、曹丕； 建安七子——孔融、陈琳、王粲、徐干、阮瑀、应玚、刘桢。
汉乐府诗 《观沧海》选自《乐府诗集》，是乐府诗《步出夏门行》中的第一章，是曹操的名篇。1. 汉朝的音乐机构，本是汉武帝设立的音乐机构，其职责为训练乐工，采集民间歌谣等。2. 后人将乐府中收集编录的诗称为“汉乐府诗”，简称汉乐府。3. 六朝时, 乐府乃由机关的名称变为一种带有音乐性的诗体的名称。
《孔雀东南飞》与《木兰诗》合称“乐府双璧”。
1． 从诗歌的形式可分为： ① 古体诗包括古诗（唐以前的诗歌）、楚辞、乐府诗。② 近体诗包括律诗和绝句。 2、按表达方式分抒情诗、叙事诗、哲理诗 3、按内容分（题材） ：叙事诗 、写景诗 、友情送别诗 、爱国怀乡诗、咏物诗 、咏史怀古诗 、边塞征战诗 、山水田园诗 、宫怨诗和闺怨诗 、爱情诗 。
《观沧海》是乐府诗《步出夏门行》中的第一章。公元207年，曹操率大军北上，追歼袁绍残部。五月誓师北伐，七月出卢龙寨，在平定乌桓，消灭袁绍残余势力后，他跃马扬鞭，登山观海。站在高高的碣石山上，面对洪波涌起的大海，他触景生情，写下了这首壮丽的诗篇。 目睹祖国的大好河山后，更激起诗人要一统天下的强烈愿望，故才有“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”的诗句。
碣石（ ） 竦峙（ ）澹澹（ ） 萧瑟（ ）
东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。
高高耸立。竦，通“耸”，高。
同““苍”，青绿色。
古诗词一般按音节划分朗读节奏。四言诗句一般按“22”的音节划分。如：关关/雎鸠，在河/之洲五言诗句一般按“212”或“221”的音节划分。如：故人/具/鸡黍，邀我/至/田家。 绿树/村边/合，青山/郭外/斜。 七言诗句一般按“2、2、2、1”或“2、2、1、2”的音节划分。 如：沉舟/侧畔/千帆/过，病树/前头/万木/春。 春蚕/到死/丝/方尽。蜡炬/成灰/泪/始干。
观沧海 曹操
东临碣[jié]石， 以观沧海。水何澹[dàn]，山岛竦[sǒng]峙[zhì]。树木丛生， 百草丰茂。秋风萧瑟[sè]， 洪波涌起。日月之行， 若出其中；星汉灿烂， 若出其里幸甚至哉[zāi]， 歌以咏志。
观沧海 曹操 东临/碣石，以观/沧海。 水何/澹澹，山岛/竦峙。 树木/丛生，百草/丰茂。 秋风/萧瑟，洪波/涌起。 日月/之行，若出/其中； 星汉/灿烂，若出/其里。 幸甚/至哉，歌以/咏志。
此句交代了观海的地点，直接写事，写登山所见。 “观”字统领全篇。
译文：向东登上碣石山，来感悟大海。
海水荡漾是动景；山岛耸立是静景，动静结合相互映衬，写出了大海波澜壮阔的特点。
耸立。竦、峙都是耸立的意思。
译文：海水多么宽阔浩荡，山岛高高地挺立在海边。
草木茂盛是静景，秋风洪波是动景，动静结合，给人眼前呈现出了一幅欣欣向荣和宏伟壮观的画面。
树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。
译文：树木和百草一丛一丛的，十分繁茂。秋风吹动树木发出悲凉的声音，海中翻腾着巨大的波浪。
诗人借助奇特的想象勾画了大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，表现了诗人开阔的胸襟，抒发了统一中国、建功立业的远大抱负。
译文：太阳和月亮的运行，好像是从这浩瀚的海洋中出发的。银河星光灿烂，好像是从这浩淼的海洋中产生出来的。
最后两句诗在《步出夏门行》各章末尾都有，应为合乐时所加的套语与正文内容没有直接关系。
译文：幸运到极点，唱这首歌来表达意愿。
1. 全诗以哪个字展开来写？2. 划分层次，哪些句子是实写？哪些句子是虚写？3. 诗中哪些诗句最能体现作者博大的胸怀?
全诗以“观”字统领全篇，以下由“观”字展开，写登山所见。 第一层(“东临碣石，以观沧海”)交代观海的地点，“观”字领全篇。 第二层(“水何澹澹”至“洪波涌起”)描写海水和山岛，动静结合。（实写） 第三层(“日月之行”至“若出其里”)借助奇特的想像来表现大海吞吐日月星辰的气概。（虚写） 最后两句是附文，是为和乐而加，与诗的内容无关。 “日月之行,若出其中。星汉灿烂，若出其里”，诗人将自己这种昂扬奋发的精神融会到诗里，表现了诗人博大的胸怀。
纵观全诗，全诗围绕哪个字来展开写的？
曹操登碣石观沧海，是在什么季节？他“观”到了什么？
海水、山岛、树木、百草、洪波等。
“水何澹澹，山岛竦峙”是望海初得的大致印象。“澹澹”，形容大海水面浩淼的样子；“何”，何其，今言“多么”，是叹美之词。“澹澹”而加叹美，那沧海的辽阔苍茫气象便可想而知了。 在 这水波“澹澹”的海上，最先映入眼帘的是那突兀耸立的山岛， 它们点缀在平阔的海面上，使大海显得神奇壮观。这两句写出了大海远景的一般轮廓，下面再层层深入描写。
“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”这两句诗在写法上有何突出的特色？试分析。
这四句是虚景，借助奇特的想象来表现大海吞吐日月星辰的气慨，写出大海的气势和威力。表达了曹操的博大胸怀和统一天下的雄心壮志。（名句、主旨句）
“水何澹澹”“秋风萧瑟”“洪波涌起”
“山岛竦峙”“树木丛生”“百草丰茂”
静景动景相辅相成，相得益彰，相映成趣。
“水何澹澹”“洪波涌起”
“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”
使描写对象更有趣味，内涵丰富。
这首诗不但写景，而且借景抒情，把眼前的海上景色和自己的雄心壮志很巧妙地融合在一起；抒发了自己气吞山河的豪情壮志，表现了建功立业，统一天下的宏伟政治抱负和奋发乐观的精神。 全诗的基调苍凉慷慨，这也是建安风骨的代表作。 全诗语言质朴，想象丰富，气势磅礴，苍凉悲壮。
示例：（树木凋零）秋风阵阵，呼呼作响，诗人站在辽阔的在海边，面对波涛汹涌的大海，心潮与大海一起涌动，感慨万千。（不可只作翻译，要有想象内容）
1.请你展开合理的想象，用生动形象的语言把“秋风萧瑟，洪波涌起”所表现的画面描述出来。
2.赏析“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”。
诗人通过丰富的想像，运用夸张的手法，描绘了大海吞吐日月，包容星汉的壮阔景象，表现了诗人开阔的胸怀和宏大的抱负。