人教部编版七年级上册9 从百草园到三味书屋备课ppt课件

这是一份人教部编版七年级上册9 从百草园到三味书屋备课ppt课件，共31页。PPT课件主要包含了百草园，三味书屋，寿镜吾老先生等内容，欢迎下载使用。

(1881－1936),原名周树人,字豫才,鲁迅是它的笔名.中国现代伟大的文学家,思想家,革命家.本文写于1926年是一篇回忆同年生活的散文,收在<<朝花夕拾>>里.
《朝花夕拾》——是一部散文集，共搜集了10篇文章，大部分多是作者回忆自己童年、少年时代生活的。写本篇文章时鲁迅已经40多岁了，这部散文集题名为《朝花夕拾》，意思是早上的花到晚上才拾取，晚年了，回忆起少年时代的事。
刚直的头发，冷峻的目光，以笔带枪，与国民党御用文人作斗争……我们不仅欣赏先生的文笔，更欣赏先生的精神。他的小侄女曾问:“您的鼻子为何有点歪?”先生回答:“四周都黑暗难免碰壁，所以把鼻子碰歪了。这就是鲁迅———一位睿智而无所畏惧的革命者。有人说喜好用文字与对手进行谩骂、攻击。
　　其实，在那个年代，这才真正体现了文学的价值，先生影响了几代人，他是伟大的……提起鲁迅，人们常常会想到他的严肃，庄重，但是打开他的童年之窗，我们会发现，那里却是另外一道风景：
　　灿烂的春光中有童真，无味的冬天里也有童趣；自由的玩耍中充满幻想，严肃的学习中也不乏快乐。让我们一起走进鲁迅的童年，探索一下他成长的足迹吧。
1．整体感知课文内容，理清文章脉络。2．反复朗读文章精彩描写的段落，把握文章叙事写景井然有序的特点，品味生动、准确传神的语言，丰富语汇，提高语言表达能力。3．通过朗读发现文中的童真童趣，感受作者的情感和思想。4．理解课文运用对比的写法，表达对两种不同生活的热爱留恋。
攒成 拗过去 确凿 菜畦 桑葚
轻捷 蟋蟀 臃肿 脑髓 书塾 蝉蜕
皂荚树 油蛉 斑蝥 珊瑚 秕谷 系长绳
啄食 　 鹡鸰　盔甲　　竹筛　　倜傥　　锡箔
Cuán ǎ zá qí shèn
Jié xī shuài yōng zhǒng suǐ shú chán tuì
jiá líng má shān hú bǐ jì
Zhuó jí líng kuī shāi tì tǎng bó
人迹罕至　　　人声鼎沸
敛　　　　窦　　　　厥　　　　　叵
hǎn dǐng
Liǎn dòu jué pǒ
1、你从题目上了解了那些信息？
1）文章按空间变换为需进行记叙。
2）本文记叙了两个场景：百草园、三味书屋。
2、理清文章的写作思路
一、回忆百草园的有趣生活。
二、回忆在三味书屋的读书经历。
百草园在哪？“我”如何看待？ “其中似乎确凿只有一些野草，但那时确实我的乐园。”一句，“似乎”“确凿”语意是否矛盾？为什么？
“我家的后面有一个很大的园，相传叫做百草园。”它是“我”的乐园。
不矛盾。因为“连最末次的相见也已经隔了七八年”，所以对百草园的印象有些模糊，故用“似乎”表示不确定，然而追忆童年生活，种种景象历历在目，故用“确凿”表肯定语气。
作者描写了百草园中的哪些景物？作者如何将这些景物联系在一起？这个句式有什么特点？
周围短短的泥墙根一带，就有无限趣味……
两个“不必说”在写法上有何特点？作者详写的是哪些景物？请你仿写一段话。
（1）不必说，写的是静物，莱畦——石井栏——皂荚树——桑椹，由低到高。（2）不必说写的是动物，鸣蝉——黄蜂——叫天子，由高到低。
写“单是”的内容。先写动物，后写植物，而且还写了儿童“我”的活动。
一、既抓住事物的特点，又符合儿童的心理。 二、形色声味俱全，春、夏、秋景皆备。 三、层次井然，条理分明。
课文是从一个孩子的角度来描绘景物的，我们不难看出童年时代的“我”是个怎样的孩子？由哪些地方能体现出来？
从“他”用手按住斑蝥的的脊梁，看烟雾从后窍喷出的神态到接连不断地拔起何首乌的动作，我们可以看到童年的“我”是个贪玩、淘气，活泼、天真、逗人喜爱、求知欲强的孩子。
美女蛇的故事有什么含义？⑴长妈妈为什么要说这个故事？⑵这个故事在文中起到了什么作？
增添百草园的神秘色彩。
（ ）开一块雪，（ ）出地面，用短棒（ ）起一面竹筛，下面（ ）些秕谷，棒上（ ）一条长绳，人远远地（ ）着， （ ）鸟雀下来（ ）食，（ ）到竹筛底下的时候，将绳子一（ ），便（ ）住了。
自己写一段话，或叙述做游戏的过程，或描写蚂蚁搬家的经过，也试着用上一系列动词。
1“我”即将结束在百草园的生活，要去私塾读书，“我”是怎么想的？2“我”为何留恋百草园的生活？
三个“也许”，他在反复揣测，认为可能是做错了事所受的惩罚。可见他对百草园是多么的留恋。预示着三味书屋与百草园将是截然不同的一块天地。
自由自在，无拘无束。在这里，“我”学到了许多知识。这是“我”从老师和书本中学不到的东西。
你觉得作者笔下的这位先生是个什么样的人？
高而瘦的老人、 须发花白、 戴着大眼镜
方正、 质朴、 博学、 严厉、 开明。
对我们感兴趣的事，先生持什么态度？
我们只能背着先生玩，孩子好玩的天性受到压抑。先生的态度与长妈 妈、闰土的父亲有明显不同。
三味书屋有没有我们感兴趣的事？试举例说明:
“怪哉”是怎么回事？折蜡梅花；寻蝉蜕；捉苍蝇喂蚂蚁；用纸糊的盔甲套在指甲上做戏;用荆川纸蒙在小说绣像上画画等。
作者正是在对百草园和三味书屋美好生活的回忆中，表现了儿童热爱自然、追求新鲜知识、天真幼稚而又欢乐的心理。