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小学数学北师大版六年级下册比例的认识教学设计
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学员编号: 年 级:六年级 课 时 数:学员姓名:辅导科目:数学学科教师: 授课主题比例的认识及应用授课类型T同步课堂P实战演练S归纳总结教学目标① 理解比例的意义,掌握组成比例的关键条件,并能正确的判断两个比能否组成比例。② 了解比例各部分的名称,探索并掌握比例的基本性质,会根据比例的基本性质正确判断两个比能否组成比例,能根据乘法等式写出正确的比例。③ 通过观察、猜测、举例验证归纳等数学活动,经历探究比例基本性质的过程,渗透有序思考,感受变与不变的思想,体验比例基本性质的应用价值。④ 进一步理解比例的意义和基本性质,并能实际应用。提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。授课日期及时段 T(Textbook-Based)——同步课堂 知识概念一. 比例的定义12:6=8:4 像这样表示两个比相等的式子叫做比例。二.比例的基本性质4:5=8:10 中,组成比例的四个数“4、5、8、10”叫做这个比例的项。两端的两项“4和10”叫做比例的外项。中间的两项“5和8”叫做比例的內项。 基本性质:比例中,两个外项的积等于两个内项的积三.解比例(1) 什么叫解比例?在一个比例式中,如果已知其中的任何三项,求出这个比例中的另外一个未知项,叫做解比例。(2)用比例的基本性质解比例的一般方法。①根据比例的基本性质把比例改写成方程。②根据以前学过的解方程的方法求解。 考点一.比例的定义例1. 把3.6×1.5=1.8×3改写成比例是( ) 解答:3.6:1.8=3:1.5 (不唯一,符合即可) 例2.大小齿轮齿数的比是5:3,小齿轮有15个齿,大齿轮有( )个齿。 解答:25 例3. 下列式子中,( )是比例。A、 B、> C、 解答:C 考点二.比例的基本性质例1. 一个比例中,两个内项分别是10和,其中一个外项是4.5,另一个外项是( ) 解答: 例2.一个比例中,两个外项互为倒数,那么两个内项的积是( ) 解答:1 例3. 能与组成比例的是( )A、 B、 C、解答:C 考点三.解比例例1. 解:x=1 解:x=2 例2. 3、4、9、12可以组成比例。如果确定3是比例的第一项,那么这个比例是( )。 解:略,答案不唯一 例如:3:4=9:12 考点四.比例的应用例1. 我家里的台钟敲5下用去12秒,如果敲10下用去多少秒?(提示:台钟敲5下,中间的间隔时间只有4段) 解答:5-1=4 10-1=9 4:12=9:27 例2. 一间办公室,用边长是1.5米的方砖铺地需要40块,若改用面积是2.5平方米的方砖来铺,需要多少块? 解答:1.5×1.5×40÷2.5=36(块) P(Practice-Oriented)——实战演练 课堂狙击1. 在比例里,两内项的积等于两外项的积 叫做比例的基本性质.【解答】解:在比例里,两内项的积等于两外项的积,就叫做比例的基本性质.故答案为:在比例里,两内项的积等于两外项的积. 2.在比例中,两个内项的积是6,其中一个外项是,另一个外项是 9 .【解答】解:在比例中,两个内项的积是6,两个外项的积也是6,其中一个外项是,则另一个外项是:6=9.故答案为:9. 3.如果2.4x=8y,那么x:y= 10 : 3 .【解答】解:因为2.4x=8y,所以x:y=10:3.故答案为:10,3. 4.从6、24、20、18与5这五个数中选出四个数组成一个比例是: 24:6 = 20:5 .【解答】解:因为24:6=4,20:5=4,所以6、24、20和5这四个数能组成比例,组成的比例为:24:6=20:5;故答案为:24:6,20:5 5.在,,4中配上个数,并组成比例 :6=:4 .【解答】解:把和4当做比例的外项,设:x=:4x=×4x÷=1÷ x=6,组成比例:6=:4,故答案为::6=:4. 6.根据12×2=4×6写成比例是12:2=4:6. × .(判断对错)【解答】解:由12:2=4:6,得到12×6≠2×4;所以题干的说法是错误的;7.含有未知数的比例也是方程. 正确 .【解答】解:根据题干分析可得:含有未知数的比例也是方程,原题说法正确.故答案为:正确. 8.当x:y=2时,那么2x=5y √ .(判断对错)【解答】解:x:y=2=x:y=5:2所以2x=5y. 9.解比例.:x=:; 25:7=x:35; 514:35=57:x; =.【解答】解:(1):x=: x=; (2)25:7=x:35 7x=25×35 7x÷7=25×35÷7 x=125; (3)514:35=57:x 514x=35×57 514x÷514=35×57÷514 x=; (4)=×4=×4 x=. 10.把280棵树苗栽在两块长方形地上,一块长15米,宽8米;另一块长12米,宽4米,如按面积大小分配栽种,这两块地分别要栽多少棵?【解答】解:15×8=120(平方米);12×4=48(平方米);120+48=168(平方米);280×=200(棵);280×=80(棵);答:第一块地要栽200棵,另一块地要栽80棵. 11.按下面的条件组成比例.(1)一个比例的两个内项的积是,一个外项是;(2)写出两个比值是2.5的比,并组成比例.(3)两个外项分别是12和8,两个比的比值是.【解答】解:(1)另一个外项是:÷=因为=×4(答案不唯一),所以这个比例可以是::=4:; (2)因为5:2=2.5,8:3.2=2.5,所以5:2=8:3.2; (3)前一个比的后项:12÷=16后一个比的前项:×8=6 所以这个比例可以是:12:16=6:8.12.同学们做广播操,每行站20人,正好站18行.如果每行站24人,可以站多少行?(用比例解) 【解答】解:设要站x行,24x=20×18,24x=360, x=15;答:可以站15行. 13.一种农药,用药液和水按1:1500配制而成,现有3千克药液,能配制这种农药多少千克?【解答】解:需要水:1500×3÷1=4500(千克)4500+3=4503(千克);答:能配制这种农药4503千克. 14.一间房子要用方砖铺地,用边长3分米的方砖,需要96块.如果改用边长是2分米的方砖要多少块?【解答】解:设改用边长是2分米的方砖要x块,3×3×96=2×2×x, 9×96=4x, x=, x=216,答:如果改用边长是2分米的方砖要216块. 课后反击1. 9 ÷24=0.375=24: 64 = 37.5 %= 3 : 8 .【解答】解:9÷24=0.375=24:64=37.5%=3:8. 2.用2、3、0.4三个数,再选一个数,写出两个不同的比例式: 2:0.4=15:3 、 3:2=0.6:0.4 .【解答】解:(1)因为2×3÷0.4=15,所以比例式为2:0.4=15:3;(2)因为3×0.4÷2=0.6,所以比例式为3:2=0.6:0.4;故答案为:2:0.4=15:3;3:2=0.6:0.4.3.甲乙两数的比是5:3,乙数是60,甲数是 100 .【解答】解:设甲数为x,则x:60=5:3,3x=300,x=100.故答案为:100. 4.把3:6=4.5:9改写成 3 × 9 = 6 × 4.5 .=改写成 x × 21 = 9 × 7 .【解答】解:(1)因为3:6=4.5:9,所以3×9=6×4.5(2)因为=,所以x×21=9×7.故答案为:3,9,6,4.5,x,21,9,7. 5.(1)6x=2×9改写成 6 : 2 = 9 : x (2)x=y,那么x:y= 3 : 4 .【解答】解:(1)因为6x=2×9,所以6:2=9:x;(2)x=y,那么x:y=:1=3:4;故答案为:6,2,9,x;3,4.6.小正方形和大正方形边长的比是2:7,小正方形和大正方形面积的比是( )A.2:7 B.6:21 C.4:49 D.7:2【解答】解:因为,小正方形和大正方形边长的比是2:7,所以面积的比是:(2×2):(7×7)=4:49,故选C. 7.下面第( )组的两个比不能组成比例.( )A.7:8和14:16 B.0.6:0.2 和3:1 C.0.5:0.2和: 【解答】解: 故选:C.8.解比例 3:x=0.9:15 x:25=1.2:7.5 7:56=x:9 :5=x:【解答】解:① 3:x=0.9:15 0.9x=3×150.9x÷0.9=45÷0.9 x=50②x:25=1.2:7.5 7.5x=25×1.27.5x÷7.5=30÷7.5 x=4③7:56=x:9 56x=7×956x÷56=63÷56 x=1.125④:5=x: 5x=× 5x÷5=÷5 x=9.红星小学六(1)班男女生人数的比是4:3,已知女生有12人,全班有多少人?【解答】解:12÷3×(4+3)=4×7=28(人)答:全班有28人. 10.小华身高1.6m,影长2.4m,同一地点和时间,树影长6m,树高多少米?【解答】解:设树的高为x米,1.6:2.4=x:6 2.4x=1.6×6 2.4x=9.6 x=4答:树高4米. 11.一个晒盐场用100g海水可以晒出3g盐.照这样计算,如果一块盐田一次性放入585000吨海水,可以晒出多少吨盐?【解答】解:设可以晒出x吨,由题意可得:=,100x=1755000, x=17550;答:如果一块盐田一次放入58500吨海水,可以晒出17550吨盐. S(Summary-Embedded)——归纳总结 本节课我学到了 我需要努力的地方是
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