2021学年10 总复习教案
展开租船问题(例5)
时间
总课时
1课时
课型
新授课
教学目标
经历在具体情境中用不同的方法解决租船问题,找到最省钱的租船方案。
在解决问题的过程中,培养比较分析判断的能力和优化的数学思想。
能运用数学知识合理解决生活中的实际问题。
教学重难点
掌握最省钱的租船方案,学会合理解决生活中的实际问题。
教学知识点
掌握最省钱的租船方案,学会合理解决生活中的实际问题。
教学准备
多媒体课件等
乐 学 过 程 第( 4 )课时
预学目标
预 学 活 动
使学生通过预学初步理解租船的最优化方案。
预学单:
1.阅读书本P10,想一想有几种租船的方法,哪种租船方法最省钱。
2.完成P11第4题。
3.你还有什么疑问请写下来。
一、谈话引入
师:同学们,今天如果我们要去游乐场租船玩,需要考虑哪些问题?
师:今天这节课,我们就来研究《租船问题》。
(板书课题:租船问题)
二、预学交流
师:昨天晚上老师请大家进行了预习,相信大家有不少收获,现在请你把自己的收获在小组里交流一下。(教师巡视指导)
共学目标
共 学 活 动
经历在具体情境中用不同的方法解决租船问题,找到最省钱的租船方案。
共同研究:怎样租船最省钱?
活动一:学习例5,掌握解决租船问题的策略。【思辨落实点1】
(一)出示共学单:
1.读一读:从题中你找到了哪些数学信息?要解决什么问题?
2.议一议:有几种租船的方案?哪种方案最省钱?
3.理一理:解决这类问题需要注意什么呢?
(二)学生自主学习,小组交流
(三)集体交流,反馈点拨
1.先考虑租哪种船便宜:大船每个座位5元,30÷6=5(元);小船每个座位6元,24÷4=6(元),租大船便宜。
2.尽量多地租大船:
32÷6=5(条)……2(人)租5条大船和1条小船,30×5+1×24=174(元)
(有2个空座位)
如果不空座位,会不会更省钱?
把小船上的2人和1条大船上的6人都安排坐2条小船,就不会有空座位。
30×4+24×2=168(元)
通过比较,发现租4条大船和2条小船最省钱。
4.总结:解决这类问题,先要考虑租哪种船便宜,还要考虑不浪费,这样才是最省钱的。
活动二:巩固新知,灵活应用【作业落实1】
(一)出示共学单:
1.练一练:完成书本P11第4题,小组批改,共同交流。
2.想一想:还有没有更省钱的方法?
【设计意图:通过让学生解决租车问题,进一步巩固解决问题的策略和方法,丰富学生解决此类问题的经验。】
(二)学生自主练习,小组交流。
(三)集体交流,反馈点拨。
1.指名汇报:先算总人数,算式是326+14=340(人)
因为大车的单价便宜,所以先都坐大车,算式是:340÷40=8(辆)……20(人)
剩下的20人刚好可以坐满一辆小车,所以340人需要8辆大车和1辆小车,一共要付:8×900+1×500=7700(元)
2.因为这道题目没有浪费的位子,所以这样的租车方案是最省钱的。
活动三:课堂总结,作业布置
1.通过这节课学习你有什么新的收获?还有什么疑问?
2.课堂作业,完成《作业本》P5【作业落实2】
延学目标
延 学 活 动
巩固合理解决实际生活中的问题,体会最优化。
四年级共有78人去春游,租一辆小巴士120元,限乘12人;租一辆中巴车180元,限乘20人。你有几种租车方案?怎样租车最省钱?
板
书
设
计
租船问题
小船:24÷4=6(元/人) 大船:30÷6=5(元/人) 32÷6=5(条)……2(人),
5条大船和1条小船:30×5+24×1=174(元)
4条大船和2条小船:30×4+24×2=168(元)
小学北师大版租船教学设计: 这是一份小学北师大版租船教学设计,共5页。教案主要包含了创设情境,探究体验,达标检测,课堂小结,课后作业,教学板书,教学反思等内容,欢迎下载使用。
小学数学人教版四年级下册括号第4课时教案: 这是一份小学数学人教版四年级下册括号第4课时教案,共3页。教案主要包含了教学内容,教学目标,重点难点,情景导入,新课讲授,课堂作业,课堂小结,课后作业等内容,欢迎下载使用。
数学十几减5、4、3、2教案设计: 这是一份数学十几减5、4、3、2教案设计,共5页。教案主要包含了教学目标,教学重、难点,教学准备,教学过程等内容,欢迎下载使用。