小学数学人教版四年级下册9 数学广角 ——鸡兔同笼多媒体教学ppt课件

这是一份小学数学人教版四年级下册9 数学广角 ——鸡兔同笼多媒体教学ppt课件，共16页。PPT课件主要包含了教法和学法的选择，猜测列表，解决问题，教学流程，故事引入揭示问题，引导尝试学习新知，列表法，跳跃列表法，取中列表法，自主尝试等内容，欢迎下载使用。
鸡兔共八只，最多有多少条腿？最少有多少条腿？
鸡兔共八只，，如果共有30条腿，请问鸡兔各有几只？
鸡兔共八只，，如果共有26条腿，请问鸡兔各有几只？
笼子里有若干只鸡和兔，从上面数有35个头，从从下面数有94条腿，鸡和兔各有几只？
有龟和鹤共40只，龟的腿和鹤的腿共有112条，龟，鹤各有几只？
探究发现法和讨论交流法
笼子里有若干只鸡和兔，从上面数有20个头，从下面数有54只脚.鸡和兔各有多少只?
（1）腿的总数有什么变化？（2）为什么要一次一次减少腿的数量？而不是增加呢？（3）要想减少腿的条数，必须怎么办？
怎样想到要跳着试呢？ “如果腿数比54少了，你是怎么做的？为什么这样做？
鸡兔同笼，有17个头，42条腿。鸡、兔各有多少只？
从刚才列表的过程中你得到怎样的启示？如果假设都是鸡会出现怎样的结果？
①一队猎人一队狗，两队并成一队走，数头一共是十二，数脚一共四十二。②小明的储蓄罐里有1角和5角的硬币共27枚，价值5.1元，1角和5角的硬币各有多少枚？③有蜘蛛、蜻蜓、蝉三种动物共12只，共有腿78条，翅膀13对（蜘蛛8条腿；蜻蜓6条腿，两对翅膀；蝉6条腿，一对翅膀）求蜘蛛、蜻蜓、蝉各有几只？
同学们，其实早在1500多年前，《孙子算经》中就记录了这个有趣的问题，你知道《孙子算经》中是如何解答“鸡兔同笼”问题的呢？有兴趣的同学课后可以上网查找一下相关的资料。
小结反思，拓展延伸巩固应用，内化新知引导尝试，学习新知故事引入，揭示问题
一是：教学要善于等待二是：教学要勇于创新