测量第2课时例2分米的认识教学课件

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分米的认识第三单元　测量一、复习旧知，导入新课一、复习旧知，导入新课学习目标：（1）认识分米，知道1分米有多长。（2）会用分米测量物体的长度。（一）分米产生的意义二、探究新知，认识毫米（一）分米产生的意义二、探究新知，认识毫米（一）分米产生的意义二、探究新知，认识毫米（二）合作探究，认识分米1分米＝ 10厘米二、探究新知，认识毫米（二）合作探究，认识分米二、探究新知，认识毫米（二）合作探究，认识分米二、探究新知，认识毫米三、巩固练习，深化理解1.基础练习：用合适的单位填空。一只蚂蚁长约5( ） 一只长颈鹿高约2（ ）一只小花猫高约40（ ） 一头大灰狼长约8（ ）三、巩固练习，深化理解2.能力练习 到现在为止我们一共认识了四种长度单位，你知道它们之间各有什么关系吗？ 1米=（ ）分米 1分米=（ ）厘米 1厘米=（ ）毫米 1米=（ ）毫米 1分米=（ ）毫米三、巩固练习，深化理解2.能力练习 到现在为止我们一共认识了四种长度单位，你知道它们之间各有什么关系吗？ 1米=（ ）分米 1分米=（ ）厘米 1厘米=（ ）毫米 1米=（ ）毫米 1分米=（ ）毫米三、巩固练习，深化理解3.拓展练习：4分米=（ ）厘米 85厘米=( )分米（ ）厘米 通过这节课的学习，你有什么收获？你对今天所学的知识还有什么问题？ 请同学们回家也做个小小测量员，任选几样自己喜欢的物品，先估一估它的长度，再实际测量一下。四、回顾梳理，课堂总结 在（ ）里填上合适的长度单位或数。1、蜡笔长6（ ）。 2、跳绳长2（ ）。3、课桌高7（ ）。 4、粉笔长75（ ）。5、小兔子身长4（ ），尾巴长约7（ ）。6、课桌高65（ ）。7、1角硬币的厚大约是1（ ）。8、打火机的长大约是8（ ）。9、数学书的厚大约是5（ ）。10、课桌的高大约是80（ ）。五、课堂检测，达成反馈 1.课外作业： 课本第25页　　练习五 第6、7、8题 2.预习作业： 教材第23页　 测量 分米的认识 例3六、布置作业