数学三年级下册1 位置与方向（一）学案
展开作业设计优秀案例
案例名称 | 位置与方向（一）第一课时作业设计 第一课时作业设计说明
| ||||||||||||
作业年级 | 三年级 | ||||||||||||
作业学科 | 数学 | ||||||||||||
作业设计 指导理念 | 一、作业童趣性 低年级的小学生由于受年龄特点和认识水平的制约，新鲜、生动、灵活多变的事物容易引起他们的兴趣，他们的思维处于积极状态，容易产生强烈的求知欲望。根据这一规律，教师设计的作业应具有童趣性，以激发学生的学习兴趣，使学生成为一名好学者，极大地调动学生的学习兴趣和主动性。 二、作业的生活化 数学来源于生活，又应用于生活。课程标准理念提出：人人学有价值的数学，学生的数学学习内容应当是现实的、有意义和富有挑战的。因此设计作业时，应让学生体会到生活中处处有数学，人人离不开数学，数学就在我们的身边。 三、作业的实践性 实践出真知，实践的有效性能增加学生运用知识的能力。通过实践，可以让学生把学生学到的数学知识转变为运用知识解决问题的能力。同时，实践性作业在激发学生思维的同时，也能够培养学生的创新能力。 | ||||||||||||
作业设计 学科统筹 方案 | 一、单元教学内容分析及分配 位置与方向这个单元的知识内容比较抽象，但又与实际生活联系非常紧密。它是在学生认识了上、下、前、后、左、右等位置概念的基础上，把眼光放得更远些，进一步理解东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向名词的概念，进一步认识两个物体之间的位置方向关系，发展学生的空间思维观念，培养学生用自己的眼光去观察生活、了解生活、认识生活的能力。 本单元内容包括三个部分：第一部分，在现实情境中认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向；第二部分，了解在平面因上如何表示方向，并能描述平面图上物体的相对位置；第三部分，让学生利用所学习的方向的知识解决生活中的实际问题，培养学生的空间观念，为第二学段继续学习确定位置打下基础。 二、单元设计理念 三年级儿童正处在由具体形象思维向抽象逻辑思维转化的关键期，此时的抽象逻辑思维在很大程度上仍然直接与感性经验相联系，仍然具有很大成分的具体形象性。对三年级的学生来说，东、南、西，北等方位概念的掌握还是比较抽象的，学生需要大量的感性支柱和丰富的表象积累。因此，在教学时要以学生己有的知识和生活经验为基础，创设大量的活动情境，充分调动学生的积极性，让所有的学生都参与到活动中来。鼓动学生自主探索，独立思考．敢于发表自己的意见，并能与同伴交流自己的想法。使学牛在观寨、操作、想象、描述、表示和交流等数学活动中丰富对方位知识的体验。 三、本单元的教学特色 《课程标准》指出：有效的数学学习活动不能单纯的依赖模仿与记忆，动手实践、自主探究与合作交流是学生学习数学的重要方式。所以在教学时，我以促进学生的发展为中心，强调学生的主体地位，尊重学生、关注学生，充分发挥学生的主题地位，通过互通启发式、探究式、讨论式等不同的教学方式，让学生自己发现，尝试说一说，这样目的明确，形式的多样的教学活动，激励了学生自得自悟，促进了有效教学的实施；还采用了合作的学习方式，形成师生、生生之间的有效互动，提高了学生学习数学的兴趣和信心；以此同时，通过不同形式的练习，质疑解答、反馈交流，学生巩固了新知，也让学生在具有“生活味儿”的课堂中，真正体会到数学与日常生活的密切联系，培养了学生的应用数学的意识。
| ||||||||||||
作业 设计展示 | 三年级数学下册第一单元 位置与方向（一） 第一课时作业设计说明 一、作业时长：20分钟 二、作业内容： 【基础题】 一、 认识东、西、南、北四个方向 1.傍晚，太阳在西方。
（1）根据上图可知，邮局在草坪的东面，花店在邮局的（ ）。 （2）银行在图书馆的（ ），草坪在银行的（ ）。 2.填一填 （1）东和（ ）、南和（ ）是两组相对的方向。 （2）东、西、南、北是按（ ）时针方向排列的。 （3）在我国，树的年轮较密的一侧向着（ ）面，较疏的一侧向着（ ）面。 【与单元目标的关系】：1.能结合具体情境，辨认东西南北四个方向，并能利用方向，正确辨别事物间的位置关系 。 2.掌握通过生活常识辨认方向的方法。 二、 认识地图上的东、西、南、北
（1）动物园在大门的（ ）面，游乐园在花坛的（ ）面。 （2）花坛在超市的（ ）面，超市在游乐园的（ ）面。 （3）花坛在大门的（ ）面，在游乐园的（ ）面。 【与单元目标的关系】：让学生熟知平面图上北下南，左西右东的知识点，掌握描述平面图上物体位置的能力，要知道确定观测点是前提，只有观测点确定了，才能确定物体方向。 【易错题】 1.夜晚，明明面对北极星站立，他的前面是（ ），后面是（ ），左面是（ ），右面是（ ）。 2.丽丽家在学校的西面，她放学要往（ ）面走。 【与单元目标的关系】：此题考查的重点是学生能够利用生活常识辨认方向，同时很多学生在这方面是易错点，所以希望能通过此题的训练，让学生提高此方面的知识能力。 【综合题】 1.超市在小红家东面，小红家在超市的（ ）面。 A.东 B.西 C.南 D.北 2.东东面对北站着,他向右转,此时面对的是( )面。 A.东 B.西 C.南 D.北 3.早晨起来，面对太阳，后面是（ ）。傍晚时，面对太阳，右面是（ ）。 A.东 B.西 C.南 D.北 4.根据描述标出每个孩子家的所在位置。 明明家在丽丽家的北面，在刚刚家的南面，倩倩家东；媛媛家在丽丽家的东面，在露露家的南面；浩浩家在露露家北面；同同家在刚刚家西面，在倩倩家北面； 北
【与单元目标的关系】：综合题型主要考查学生综合运用知识的能力，希望学生能运用所学的方向的知识点解决生活中简单的实际问题，发展空间观念。 【提高题】 在我国北方的冬天， （1）山坡上积雪融化的快的一面是（ ）面，融化的慢的一面是（ ）面； （2）河沟里积雪融化的快的一面是（ ）面，融化的慢的一面是（ ）面； 【与单元目标的关系】：此题是利用生活常识辨认方向中的一个难点，学生需要在理解的基础上，掌握积雪融化时山坡和河沟的不同点，体现数学与生活密切相关，让学生利用数学解决生活中的实际问题。 【拓展题】请同学们收看今天晚间的天气预报，自主选择记录一下5个城市的风向，并提出你的疑问，期待大家明天的统计结果！
【与单元目标的关系】:此题的设计在于为第二课时的学习设下铺垫，利用学生调查天气风向的方式，预习新知。
| ||||||||||||
创新与发展 |
|
数学人教版1 位置与方向（一）学案： 这是一份数学人教版<a href="/sx/tb_c3867_t4/?tag_id=42" target="_blank">1 位置与方向（一）学案</a>，共14页。
人教版六年级上册2 位置与方向（二）学案： 这是一份人教版六年级上册2 位置与方向（二）学案，共5页。学案主要包含了用方向和距离确定物体的位置等内容，欢迎下载使用。
2021学年2 位置与方向（二）导学案： 这是一份2021学年2 位置与方向（二）导学案，共2页。
