沪教版 (五四制)三年级下册两位数与三位数相乘教案设计

第六教时  两位数与三位数相乘

教学内容：17——18页

教学目标：1.掌握两位数与三位数相乘的计算方法，能正确的进行乘法笔算。

2．理解用因数哪一位上数去乘，得数的末位和因数的哪一位对齐

道理。

3．知道乘得的数满几十，需向前一位进几。

  4．培养学生在计算前先估算的意识，养成良好的计算习惯。

教学重点：两位数与三位数相乘的计算方法

教学难点：积的定位、积的进位问题。

教学准备：幻灯片、小黑板

教学过程：

师：第一颗人造地球卫星绕地球一周需要114分钟，请同学们算出人造地球卫星绕地球3圈、6圈、10圈各需要多少时间？

114×3           114×6          114×10

＝342            ＝684           ＝1140

那么绕地球21圈需要多少时间呢？请学生列式。

114×21

114是几位数？（三位数）21是几位数？（两位数）

今天我们就来学习三位数乘两位数。出示课题

请学生估算一下，它的积可能在（    ）和（   ）之间。接近（   ）。

114×20＝2280

114×30＝3420

114×21的结果在（  2280   ）和（   3420  ）之间，接近（  2280    ）

下面请学生独立计算。自主探究，尝试计算。

（1）    独立思考，尝试计算。

（2）    小组交流计算方法。

（3）    汇报展示：

方法1：114×21           方法2：114×21        

            =114×20+114×1           = 114 ×3 ×7    

=2280+114                =342×7

=2394                    =2394

                   ……

方法3：         114

              ×  21 

114

228  

                            2394

师：（1）说说竖式计算的过程。

   （2）计算中需要注意什么问题？

试一试；（18页练习）三人板演，全班练。

124×12=         376×34=        25×333=

   124             376             333

×  12           × 34          ×  25 

讲评：（1）积的定位问题。

（2）积的进位问题。

（3）结果是否正确。

师：同桌互相交流计算中应注意的问题是什么？

二．巩固练习

403×23

   3．试一试：用竖式计算

135×45                      208×24

408×25                      54×312

师：（1）说说竖式计算的过程。

   （2）用因数百位上的数去乘，积的末位为什么要和百位对齐？

思考题：

三位数和两位数相乘的积最小是（        ）。

三位数和两位数相乘的积最大是（         ）。

三位数和两位数相乘的积最少是（        ）位数。

三位数和两位数相乘的积最多是（         ）位数。

三．总结（略）通过今天的学习，你有什么收获？