2021学年20 蜘蛛开店教案设计

这是一份2021学年20 蜘蛛开店教案设计，共2页。教案主要包含了创设情境，导入新课，初读课文，学习生字，讨论课文主要内容，教师小结等内容，欢迎下载使用。

《蜘蛛开店》是人民教育出版社，义务教育教科书《语文》二年级下册第七单元第20课内容。这是一篇贴近儿童生活的童话故事，为学生构建了一个理想中的世界。写了一只无聊的蜘蛛决定开一家商店，由卖口罩改到卖围巾再改到卖袜子。故事告诉我们任何一件事情做起来都不像我们想的那样简单。
教学目标
1.会认15个生字，会写4个生字。能正确、流利、有感情的朗读课文。
2.创设情境，激发学生的学习兴趣。利用多种识字方法，培养学生爱识字，主动识字的好习惯。
3.让学生明白，任何一件事情做起来都不像自己想象中的那样简单。
教学重难点
教学重点：会认15个字，会写4个生字。
教学难点：让学生明白任何一件事情做起来都不像自己想象中的那样简单。
教法学法
情境教学法、自主探究法、合作交流法
课前准备
多媒体课件。
教学过程
一、创设情境，导入新课：
1.猜谜语：一物生来强，每天织网忙。织完静静坐，专等蚊虫撞。（谜底：蜘蛛）
2.谈话揭题：同学们，今天我们要认识一只无聊的小蜘蛛，他突发奇想，要开商店，会发生什么事情呢？我们一起来看看吧！(板书课题，齐读课题)
二、初读课文，学习生字：
1.（微课）教师范读课文，注意生字的读音。（激励评价：同学们听的真认真，认真聆听是个好的学习方法）
2.学生初读课文，要求：
（1）轻声读课文，标出自然段。
（2）边读边画出生字，借助拼音读准字音。
3.检查自学，教学生字。
（1）指认生字，交流识字方法。
（2）开火车认读生字。
（3）带入词语中，指名领读。
（激励评价：你的声音真响亮，发音准确，希望大家向她学习。）
4.指导学生书写。
（1）点名组词领读，观察，谈发现。
（激励评价：你观察的真仔细，这一点提示的非常到位，你真是一个善于发现的学生。）
（2）教师示范，重点指导“定”、“换”。
定：中间的竖不出头，写在竖中线上，中间有一个短横要记得写，撇捺要舒展，超过宝盖头的宽度，捺收笔比撇略低。
换：左右两边上下齐平，右部分写的紧密些，撇贴横折下起笔，左右一笔是捺。
（激励评价：有些同学写字的姿势真端正，字一定也写的很漂亮）
三、讨论课文主要内容。
1.小组讨论。
2.组长汇报。
蜘蛛开店的起因：寂寞、无聊。
蜘蛛开店的经过：卖口罩给河马
换成卖围巾给长颈鹿
换成卖袜子给蜈蚣
四、教师小结。
蜘蛛编织的东西换来换去，你们想知道是为什么吗？回家之后继续熟读课文，从课文中找出原因，并试着说说如果是你，你会怎么做。
根据课后示意图，试着讲一讲这个故事，接下来会发生什么？展开想象，续编故事，讲给大家听。
板书设计： 20.蜘蛛开店
起因： 寂寞、无聊
经过： 卖口罩给河马
卖围巾给长颈鹿

卖袜子给蜈蚣