2020-2021学年Unit 3 What colour is balloon?第一课时教案

Unit 3　What colour is this balloon?

第一课时

B Let's Learn　A Let's Listen and Say

1．能听懂、会说、认读单词colour，balloon，red，blue，yellow，white，green和black；能灵活运用句型“What colour is…？”询问物品的颜色并用“It's…”对此作出回应。

2．培养学生辨认颜色的能力。

3．教育学生要做生活中的有心人，善于观察身边物品的颜色。

掌握B部分的单词；能在实际情景中熟练运用所学的句型问答物品的颜色。

能区分balloon和blue的发音。

物品卡片、各种颜色的气球、录音机和磁带。

Step 1　Warm­up & Revision

1．师生问候。

2．唱英语歌曲“Who is wearing yellow today？”。

Step 2　Presentation & Practice

B Let's Learn

1．小组活动。教师将图片(a green leaf，a red rose，brown chocolate，white cloud，a yellow banana，a pink vase)分别剪成若干块，学生分组将图片拼合完整，并说出所拼图中物体的颜色。

2．T(指着图片a yellow banana)：What colour is this?

S：It's yellow.

T：Yes，this is a yellow banana.

板书并教学短语a yellow banana。

3．用同样的方法教学短语a pink vase，a brown chocolate。

4．T(指窗外)：Look out of windows！What can you see?

中文解释，帮助学生理解问题的含义。

T：I can see white cloud/a red rose/a green leaf/…

板书并教学短语white cloud，a red rose，a green leaf。

5．听课文B部分录音，跟读。

6．自由练读单词。

A Let's Listen and Say

1．拿着各种颜色的气球走进教室。

T：Good morning，boys and girls.There're many nice balloons in my hand.Do you like them?

S：Yes!

出示绿色气球。

T：What colour is this balloon?

S：It's green.(帮助学生回答)

2．用同样的方法教学单词pink，blue，red，yellow。

3．将气球奖励给单词读得好的学生。

T：Take a green/blue/yellow…balloon.

4．出示课文A部分教学挂图(或多媒体课件)，听课文A部分录音，了解课文内容。

5．听课文A部分录音，跟读。

6．分组练读。

7．戴上人物头饰表演。评出最佳表演奖，最佳男主角，最佳女主角。

Step 3　Consolidation & Extension

Game：Little parrot(鹦鹉学舌).

教师逐一出示各种颜色的物品卡片，并用句子“It's a green ruler/a red balloon/a black pen/…”来描述。若所描述的内容与卡片一致，学生则跟读，否则不出声。

Step 4　Summing up & Homework

1．小结：师生共同回顾本课时所学的表示颜色的单词及问答物品颜色的句型。

2．作业：(1)在四线三格中抄写B部分的单词各五遍；(2)动手制作一个颜色单词的大转盘；(3)准备彩笔或颜料，下节课用。

Unit 3　What colour is this balloon?

balloon

—What colour is…？

—It's…

本课时重点学习了表示颜色的单词，以及问答物品颜色的句型“—What colour is…？ —It's…”。在教学中，我先引导学生复习了所学的表示文具类的词汇，之后再结合所学的颜色类单词让学生指认物品，学生反应敏捷，表现较好。最后，让学生进行对话，互相介绍自己的文具并问答颜色，巩固了本课时所学的主要内容。